【職業(yè)學(xué)校】高中擴招了，中職教育怎么辦

高中擴招了，中職教育怎么辦？：一、明年秋季招生，難了。、二、中職必須加快改革的進度和力度了，時不我待、三、“溫水”變成了“熱水”，應(yīng)該能燙醒中職教育從業(yè)者了

2023年8月30日，教育部、發(fā)改委、財政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》（教基〔2023〕4 號），為適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢，決定實施基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”行動計劃。文件中提出擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源，增加學(xué)位供給，有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模；適應(yīng)因地制宜推進職普協(xié)調(diào)發(fā)展要求和人民群眾愿望，新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中；積極發(fā)展綜合高中。＂

高中擴招了！

家長群中鑼鼓喧天，中職教育哀鴻遍野。我們不禁驚呼，中職本就處于微末，未來怎么辦？

大家想過未來隨著人口下降，中職教育勢必會有跟高中搶奪生源的激烈沖突時刻，但絕沒有想過會這么快到來。現(xiàn)在沖突提前了，但中職卻毫無還手之力。

看著新政策，我們又不得不思考，中職教育怎么辦？

是呀，怎么辦？

今年河南省中職學(xué)校秋季招生并不是太理想，所以教育廳近期又開放了一年制和全日制招生。現(xiàn)在中考越來越簡單，高分考生越來越多，而高中建檔線又越來越低，這一增一降之間，導(dǎo)致能夠進入高中建檔線的考生越來越多，只是由于部分家庭擔(dān)負不起民辦高中的高額學(xué)費，無奈選擇中職學(xué)校。

所以，從整體而言，中職教育的招生對象基本是學(xué)習(xí)不好的，或者是學(xué)習(xí)還可以但家庭一般的孩子。中職教育依然是托底的教育。

明年，當(dāng)高中擴招了之后，高中建檔線是不是還會下降？讓更多學(xué)生能夠選擇高中，那對于中職學(xué)校來說，能夠選擇的生源越來越少，而且成績越來越低，教學(xué)效果只能是越來越差，逐漸走進一個死循環(huán)，直至徹底消失。

今年經(jīng)過幾輪審計，在秋季招生的時候，基本上已經(jīng)很少有學(xué)校敢提招生費用，所以招生慘淡，這可以理解。明年，招生對象越來越少，招生更費勁，很有可能出現(xiàn)大批量學(xué)校招生量嚴重下滑的現(xiàn)實情況。

當(dāng)招生出現(xiàn)問題的時候，生存問題也就接踵而至了。明年的中職教育一定不好過，做好準(zhǔn)備吧。

先看下這組數(shù)據(jù)：

高中階段生源2028年達到峰值；高中階段毛入學(xué)率由十年前86％提升到去年的91%，而中職學(xué)校由十年的12300所減少到去年的7200所，招生規(guī)模由674萬銳減到去年的484萬。

我們總以為十年后，中職開始出現(xiàn)招生困難，總想著還有幾年時間緩沖，做好準(zhǔn)備。可是一個政策就將我們所有的規(guī)劃打算推翻了。高中擴招了，中職還是慢吞吞地不注重質(zhì)量，不自我革命，不加強管理，只能快速死亡。

這兩年，在推動學(xué)校升學(xué)教育的時候，我就發(fā)現(xiàn)不僅是部分老師，包括一些部門領(lǐng)導(dǎo)對于中職學(xué)校加強升學(xué)教育，存在質(zhì)疑。他們覺得最后一年組織復(fù)習(xí)，學(xué)校支出多了，不劃算；他們覺得組織老師進行封閉式課堂專題培訓(xùn)，花費高了，沒有必要。為了找?guī)讉€升學(xué)班的任課教師，僅僅因為需要帶早晚自習(xí)，我就煞費苦心地尋覓多少天，一個個談心勸解。為了實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，我特意絞盡腦汁研究了一套績效考核方案。看著方案，有的老師感覺壓力大了，就想退出，這就是現(xiàn)實。

這些部門領(lǐng)導(dǎo)，這些老師們，他們習(xí)慣了傳統(tǒng)就業(yè)模式下的教學(xué)管理，不講質(zhì)量寬松式的教學(xué)管理模式，不用早出晚歸，沒有早晚自習(xí)，只要學(xué)生不出安全事故，就萬事大吉。

這哪行！我堅決不同意，這是在等死！

所以，我在努力地推進升學(xué)改革，我覺得我就像商鞅變法一樣，把那根木頭立在了城頭，勸說他們?nèi)グ崴屗麄兿嘈盼业母母铩?/p>

可是，呼應(yīng)者寥寥。

不過，總算建立了團隊，雖然難，總算邁出了第一步。

我們學(xué)校面臨的現(xiàn)實情況，其實大多數(shù)中職學(xué)校也差不多。現(xiàn)實逼著我們要提速了，我們得加快改革的進度和力度了，已經(jīng)到了迫不得已的時候。

我經(jīng)常給我們的老師們說，我們就像溫水中的青蛙，享受著“以就業(yè)為主導(dǎo)”延續(xù)下來的舒適待遇，大家都待在舒適區(qū)，誰都不想主動破壞這樣的生活狀況。即使我給他們預(yù)警，可是水溫沒有變，大家也都沒有危機意識。

那現(xiàn)在高中擴招政策一出，溫水瞬間變成了熱水，我相信這盆熱水，會把很多人燙醒。

我曾經(jīng)說過，我們未來的競爭對手就是二三流高中。看，高中擴招了，我們跟他們之間的競爭提前了。這個競爭不是你想不想爭，是你沒有選擇，想要活下來，必須爭。

靠什么爭？人家光憑著“高中”這個牌子，就具備先天優(yōu)勢。所以，我們要攢實力，找特色，建立與其競爭的核心競爭力。這個競爭力可以是升學(xué)，可以是就業(yè)，也可以是管理。

總之，再不加強學(xué)生管理，讓家長不放心把孩子送過來，沒得活；再不加強教學(xué)管理，沒升學(xué)率，沒得活；再不加強特色建設(shè)，泯然眾人矣，只能等死。

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