【職業(yè)學(xué)校】高中擴招了,中職教育怎么辦
高中擴招了,中職教育怎么辦?:一、明年秋季招生,難了。、二、中職必須加快改革的進度和力度了,時不我待、三、“溫水”變成了“熱水”,應(yīng)該能燙醒中職教育從業(yè)者了
2023年8月30日,教育部、發(fā)改委、財政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實施新時代基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動計劃的意見》(教基〔2023〕4 號),為適應(yīng)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展和學(xué)齡人口變化趨勢,決定實施基礎(chǔ)教育“擴優(yōu)提質(zhì)”行動計劃。文件中提出擴大優(yōu)質(zhì)高中教育資源,增加學(xué)位供給,有序擴大優(yōu)質(zhì)普通高中招生規(guī)模;適應(yīng)因地制宜推進職普協(xié)調(diào)發(fā)展要求和人民群眾愿望,新建和改擴建一批優(yōu)質(zhì)普通高中;積極發(fā)展綜合高中。"
高中擴招了!
家長群中鑼鼓喧天,中職教育哀鴻遍野。我們不禁驚呼,中職本就處于微末,未來怎么辦?
大家想過未來隨著人口下降,中職教育勢必會有跟高中搶奪生源的激烈沖突時刻,但絕沒有想過會這么快到來。現(xiàn)在沖突提前了,但中職卻毫無還手之力。

看著新政策,我們又不得不思考,中職教育怎么辦?
是呀,怎么辦?
一、明年秋季招生,難了。今年河南省中職學(xué)校秋季招生并不是太理想,所以教育廳近期又開放了一年制和全日制招生。現(xiàn)在中考越來越簡單,高分考生越來越多,而高中建檔線又越來越低,這一增一降之間,導(dǎo)致能夠進入高中建檔線的考生越來越多,只是由于部分家庭擔(dān)負不起民辦高中的高額學(xué)費,無奈選擇中職學(xué)校。
所以,從整體而言,中職教育的招生對象基本是學(xué)習(xí)不好的,或者是學(xué)習(xí)還可以但家庭一般的孩子。中職教育依然是托底的教育。
明年,當(dāng)高中擴招了之后,高中建檔線是不是還會下降?讓更多學(xué)生能夠選擇高中,那對于中職學(xué)校來說,能夠選擇的生源越來越少,而且成績越來越低,教學(xué)效果只能是越來越差,逐漸走進一個死循環(huán),直至徹底消失。
今年經(jīng)過幾輪審計,在秋季招生的時候,基本上已經(jīng)很少有學(xué)校敢提招生費用,所以招生慘淡,這可以理解。明年,招生對象越來越少,招生更費勁,很有可能出現(xiàn)大批量學(xué)校招生量嚴重下滑的現(xiàn)實情況。
當(dāng)招生出現(xiàn)問題的時候,生存問題也就接踵而至了。明年的中職教育一定不好過,做好準(zhǔn)備吧。
二、中職必須加快改革的進度和力度了,時不我待先看下這組數(shù)據(jù):

高中階段生源2028年達到峰值;高中階段毛入學(xué)率由十年前86%提升到去年的91%,而中職學(xué)校由十年的12300所減少到去年的7200所,招生規(guī)模由674萬銳減到去年的484萬。
我們總以為十年后,中職開始出現(xiàn)招生困難,總想著還有幾年時間緩沖,做好準(zhǔn)備。可是一個政策就將我們所有的規(guī)劃打算推翻了。高中擴招了,中職還是慢吞吞地不注重質(zhì)量,不自我革命,不加強管理,只能快速死亡。
這兩年,在推動學(xué)校升學(xué)教育的時候,我就發(fā)現(xiàn)不僅是部分老師,包括一些部門領(lǐng)導(dǎo)對于中職學(xué)校加強升學(xué)教育,存在質(zhì)疑。他們覺得最后一年組織復(fù)習(xí),學(xué)校支出多了,不劃算;他們覺得組織老師進行封閉式課堂專題培訓(xùn),花費高了,沒有必要。為了找?guī)讉€升學(xué)班的任課教師,僅僅因為需要帶早晚自習(xí),我就煞費苦心地尋覓多少天,一個個談心勸解。為了實現(xiàn)良好的教學(xué)效果,我特意絞盡腦汁研究了一套績效考核方案。看著方案,有的老師感覺壓力大了,就想退出,這就是現(xiàn)實。
這些部門領(lǐng)導(dǎo),這些老師們,他們習(xí)慣了傳統(tǒng)就業(yè)模式下的教學(xué)管理,不講質(zhì)量寬松式的教學(xué)管理模式,不用早出晚歸,沒有早晚自習(xí),只要學(xué)生不出安全事故,就萬事大吉。
這哪行!我堅決不同意,這是在等死!
所以,我在努力地推進升學(xué)改革,我覺得我就像商鞅變法一樣,把那根木頭立在了城頭,勸說他們?nèi)グ崴屗麄兿嘈盼业母母铩?/p>
可是,呼應(yīng)者寥寥。
不過,總算建立了團隊,雖然難,總算邁出了第一步。
我們學(xué)校面臨的現(xiàn)實情況,其實大多數(shù)中職學(xué)校也差不多。現(xiàn)實逼著我們要提速了,我們得加快改革的進度和力度了,已經(jīng)到了迫不得已的時候。
三、“溫水”變成了“熱水”,應(yīng)該能燙醒中職教育從業(yè)者了我經(jīng)常給我們的老師們說,我們就像溫水中的青蛙,享受著“以就業(yè)為主導(dǎo)”延續(xù)下來的舒適待遇,大家都待在舒適區(qū),誰都不想主動破壞這樣的生活狀況。即使我給他們預(yù)警,可是水溫沒有變,大家也都沒有危機意識。

那現(xiàn)在高中擴招政策一出,溫水瞬間變成了熱水,我相信這盆熱水,會把很多人燙醒。
我曾經(jīng)說過,我們未來的競爭對手就是二三流高中。看,高中擴招了,我們跟他們之間的競爭提前了。這個競爭不是你想不想爭,是你沒有選擇,想要活下來,必須爭。
靠什么爭?人家光憑著“高中”這個牌子,就具備先天優(yōu)勢。所以,我們要攢實力,找特色,建立與其競爭的核心競爭力。這個競爭力可以是升學(xué),可以是就業(yè),也可以是管理。
總之,再不加強學(xué)生管理,讓家長不放心把孩子送過來,沒得活;再不加強教學(xué)管理,沒升學(xué)率,沒得活;再不加強特色建設(shè),泯然眾人矣,只能等死。
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