【牡丹江職業(yè)學校】2023牡丹江醫(yī)學院有哪些專業(yè)_牡丹江醫(yī)學院開設的專業(yè)大全

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1、護理學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設及醫(yī)學和護理學發(fā)展的，符合未來高等護理學教育要求，能夠系統(tǒng)地掌握護理學基礎理論和基本實踐技能，具有創(chuàng)新意識，實踐能力強、素質(zhì)優(yōu)良、行為規(guī)范，畢業(yè)后能在護理領域內(nèi)從事臨床護理、社區(qū)護理、護理管理、護理教學和護理科研工作的應用型護理專業(yè)人才。

主要課程： 人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、護理心理學、病原生物學、藥理學、預防醫(yī)學、診斷學、護理學導論、基礎護理學、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦產(chǎn)科護理學、兒科護理學等。

2、康復治療學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，能夠在醫(yī)療衛(wèi)生單位和各級康復中心從事康復醫(yī)療及教育、管理、科學研究、社區(qū)康復等工作，綜合素質(zhì)較高，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，有正確的職業(yè)價值觀，有較強的自我發(fā)展能力和與他人(包括國際)交流、協(xié)作能力，適應能力強的應用型康復治療專業(yè)人才。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學、組織與胚胎學、生理學、藥理學、診斷學、影像診斷學、內(nèi)科學、外科學、人體運動學、康復醫(yī)學概論、康復功能評定學、物理治療學、作業(yè)治療學、語言治療學、臨床康復學、假肢與矯形器學、傳統(tǒng)康復方法學等。

3、口腔醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學方法、獲得終身學習能力，富創(chuàng)新精神和較強實踐能力，畢業(yè)后能夠在上級口腔醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的口腔疾病病的診療、修復和預防工作的應用型初級口腔醫(yī)師。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生理學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、耳鼻喉科學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學。

4、臨床醫(yī)學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學方法、獲得終身學習能力，具有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，畢業(yè)后在上級醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，能夠從事安全有效的醫(yī)療實踐的應用型初級臨床醫(yī)師。

主要課程：系統(tǒng)解剖學、組織學與胚胎學、生理學、生物化學、醫(yī)學免疫學、病原生物學、病理學、藥理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)學、診斷學、神經(jīng)病學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學。

5、麻醉學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學方法、獲得終身學習能力，富有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，畢業(yè)后能夠在上級麻醉醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的臨床麻醉、急救和復蘇、危重癥治療及疼痛治療等方面醫(yī)療實踐工作的應用型初級麻醉醫(yī)師。

主要課程： 系統(tǒng)解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、免疫學、病原生物學、藥理學、預防醫(yī)學、醫(yī)學心理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、麻醉設備學、麻醉解剖學、麻醉生理學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、危重病醫(yī)學、疼痛診療學。

6、藥物制劑專業(yè)

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具有藥學基礎理論和實踐技能、重點掌握藥劑學和藥物制劑工程等方面的基礎理論知識和基本實驗技能，能在藥物制劑及相關領域從事化學藥和中藥新劑型與新制劑的設計、開發(fā)研究、生產(chǎn)管理、工藝設計、技術(shù)改造、質(zhì)量控制及一定的設備調(diào)試與維護等方面工作的應用型藥物制劑專門人才。

主要課程： 無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、藥劑學、化工原理、藥物制劑工程學、制劑設備與車間工藝設計、天然藥物化學、生物藥劑學與藥物代謝動力學、藥物分析、藥理學等。

7、藥學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具有化學和醫(yī)學基礎知識和扎實的藥學學科基本理論、基本知識和實驗技能，能在藥物研究與開發(fā)、生產(chǎn)、檢驗、流通、使用和管理等方面工作的具有職業(yè)道德、創(chuàng)新精神與實踐能力的應用型藥學專門人才。

主要課程： 有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、藥用植物學與生藥學、藥劑學、藥物分析、藥物制劑與藥物動力學、天然藥物化學、藥理學、藥物毒理學、中藥學、中醫(yī)藥概論。

8、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及疾病防治與控制中心等部門從事醫(yī)學檢驗或醫(yī)學類實驗室工作，具有一定科研能力和創(chuàng)新能力的應用型醫(yī)學檢驗人才。

主要課程： 生理學、生物化學、病理學、藥理學、分析化學、臨床檢驗基礎、臨床寄生蟲學與檢驗、臨床微生物學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床血液學與檢驗、臨床生物化學及檢驗。

9、醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標： 本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和醫(yī)學影像學的基本理論知識及能力，具有一定的電子技術(shù)基礎，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學影像設備的管理、操作、維護、保養(yǎng)和維修工作;能在醫(yī)療設備企業(yè)從事醫(yī)學影像設備安裝、調(diào)試和維護等方面工作的醫(yī)工結(jié)合的復合型應用人才。

主要課程： 解剖學、生理學、病理學、診斷學、影像診斷學、影像檢查技術(shù)學、電工學、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、醫(yī)學圖像處理、醫(yī)學影像物理、臨床設備與儀器、影像設備學(X線機設備)、影像設備學(CT、MRI、US)。

10、醫(yī)學影像學專業(yè)

培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)學生具有良好職業(yè)素質(zhì)與能力、掌握科學方法、獲得終身學習能力，富有創(chuàng)新精神和較強實踐能力，畢業(yè)后能夠在上級影像醫(yī)師的指導與監(jiān)督下，從事安全有效的醫(yī)學影像診斷、介入治療和醫(yī)學成像技術(shù)等方面醫(yī)療實踐工作的應用型初級影像醫(yī)師。

主要課程： 電子學基礎、計算機基礎、影像物理基礎、影像設備學、解剖學、生理學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、影像診斷學、超聲診斷學、核醫(yī)學影像學、X線攝影學、介入放射學。

牡丹江醫(yī)學院簡稱“牡醫(yī)”，創(chuàng)建于1958年，由郭沫若先生題寫校名。是黑龍江省東南部地區(qū)唯一一所省屬全日制普通本科醫(yī)藥院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。2009年經(jīng)國務院學位委員會批準為新增碩士學位立項建設單位。2013年獲得碩士學位授予權(quán)。

學校占地面積77萬平方米，建筑面積34.13萬平方米，學校圖書館館藏文獻150萬冊，教學科研儀器設備總值1.46億元，資產(chǎn)總值8億元。開設20個本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)學、理學、工學和管理學4個學科門類。有教職工2460人，其中具有高級以上職稱723人。

2016年8月官網(wǎng)顯示，學校有基礎醫(yī)學院、臨床醫(yī)學院、醫(yī)學影像學院、藥學院、公共衛(wèi)生學院、護理學院、衛(wèi)生管理學院、成人教育學院、外語教學部、口腔醫(yī)學院、體育教學部等11個院(部)。 [4] 開設臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、醫(yī)學檢驗學、護理學、康復治療學、口腔醫(yī)學、藥學、制藥工程、藥物制劑、預防醫(yī)學、信息管理與信息系統(tǒng)、公共事業(yè)管理、應用心理學、市場營銷、醫(yī)學影像技術(shù)、生物醫(yī)學工程等20個本科專業(yè)。其中臨床醫(yī)學、醫(yī)學影像學、麻醉學、醫(yī)學檢驗學是省級重點專業(yè)，醫(yī)學影像學是省級一類特色專業(yè)。

2016年8月學院官網(wǎng)顯示，學校有教職工2901人，其中具有副高級以上職稱510多人。專任教師中有81%具有博士、碩士學位。博士研究生導師、碩士研究生導師195人;擁有雙聘院士、長江學者，國務院及省政府特殊津貼獲得者、龍江學者特聘教授、省教學名師、省及省衛(wèi)生系統(tǒng)有突出貢獻中青年專家52人;省領軍人才梯隊、省高校科技創(chuàng)新團隊、省教學團隊等5個;120余名教師擔任國家級學會理事、省級學會副理事長等學術(shù)職務。

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