【幼師學(xué)校】為什么都說幼師不好考公務(wù)員，學(xué)前教育真的很差勁嗎

為什么都說幼師不好考公務(wù)員，學(xué)前教育真的很差勁嗎？：學(xué)校環(huán)境、師資力量、就業(yè)安置、學(xué)校地址、專業(yè)學(xué)費(fèi)、招生要求。

幼師是指幼兒教育專業(yè)的學(xué)生和從事幼兒教育工作的人員。然而，人們普遍認(rèn)為，幼師不適合考公務(wù)員，主要原因是學(xué)前教育這個(gè)行業(yè)普遍被認(rèn)為待遇低、工作穩(wěn)定性差。但事實(shí)上，幼師行業(yè)的工作性質(zhì)及工作內(nèi)容非常豐富，也被賦予了重要的社會(huì)使命。隨著社會(huì)對(duì)幼教工作的日益重視，幼兒教育行業(yè)也逐漸獲得了更多的關(guān)注和支持。同時(shí)，幼兒教育行業(yè)也在不斷發(fā)展，不同領(lǐng)域的機(jī)會(huì)不斷涌現(xiàn)。因此，有時(shí)幼師確實(shí)不能和其他專業(yè)相比，但幼師所從事的行業(yè)卻是極具活力和前景的。

聽說學(xué)前教育不好，不知道從哪里說起。其實(shí)從國家政策和專業(yè)發(fā)展前景上看，學(xué)前教育很有前途，甚至有很多人都去考研學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)。因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的高層次人才需求一年比一年高。

你可能聽別人說學(xué)前教育準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)可度也不如老板企業(yè)家類別的高，但其實(shí)并不是這樣。在國家加大發(fā)展學(xué)前教育之前，大部分國民對(duì)學(xué)前教育的理解都不夠深入。畢竟，學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育，注重習(xí)慣和品德的培養(yǎng)，成效不是一日之功，而且社會(huì)認(rèn)可度也需要時(shí)間的積累。

我在學(xué)校接觸到的學(xué)前教育的同學(xué)和都很優(yōu)秀，熱情而認(rèn)真。而且我工作后也一直從事學(xué)前教育，我的同事和領(lǐng)導(dǎo)也都很友善，在這個(gè)領(lǐng)域還很有水平。所以我不知道別人所說的差勁是從哪里來的。

無論什么職業(yè)都有優(yōu)秀的人，所以沒有所謂差勁的專業(yè)，只有學(xué)這個(gè)專業(yè)，給別人感覺很差的人。所以，別人反饋給你的就只是自己個(gè)人的想法而已。多了解了解這個(gè)領(lǐng)域，多拓寬自己的視野，你就會(huì)找到屬于自己的理解。

總體而言，學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，在未來的發(fā)展中會(huì)扮演越來越關(guān)鍵的角色，不僅有很多就業(yè)機(jī)會(huì)，也有很大的發(fā)展空間。

嗨！我是去年考上上師大學(xué)前教育專碩的考研生。

如果你追求上岸，個(gè)人建議浙師更容易一些，而且性價(jià)比很高。當(dāng)然，這也要看你對(duì)城市發(fā)展的需求。畢竟，上海在這方面的優(yōu)勢(shì)肯定是大于浙江的，但考上上師大可能比考上浙師要難一些。另外，浙師的學(xué)前專碩并不接受跨考，但對(duì)于本科學(xué)前教育專業(yè)的考生來說，這是一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

以下是各校的具體情況：

報(bào)錄比方面：

地理位置上，上師位于上海，而浙江的浙師有蕭山校區(qū)。

學(xué)校學(xué)科評(píng)估上，上師是B ，而浙師也是B 。

參考書目分別如下：

上師方面：

333教育綜合

《教育學(xué)》王道俊，郭文安人民教育出版社，第七版2016

《中國教育史》孫培青華東師范大學(xué)出版社，第四版2019

《外國教育史教程》吳式穎人民教育出版社，第三版2015

《當(dāng)代教育心理學(xué)》陳琦，劉儒德北京師范大學(xué)出版社，第三版2019

835學(xué)前教育專業(yè)綜合

《學(xué)前兒童發(fā)展》李燕華東師大出版社，2016

《學(xué)前教育學(xué)》王海瀾上海交通大學(xué)出版社，2013

《幼兒園課程》高敬浙江教育出版社，2016

浙師方面：

333教育綜合：

王道俊、郭文安主編：《教育學(xué)》，人民教育出版社，2016年

孫培青主編：《中國教育史》，華東師范大學(xué)出版社，2019年

吳式穎主編：《外國教育史教程》，人民教育出版社，2015年

張大均主編：《教育心理學(xué)》，人民教育出版社，2015年

934學(xué)前綜合：

王春燕：《幼兒園課程概論》，高等教育出版社，第3版

總體來說，浙師更適合那些注重實(shí)用性與實(shí)踐的人，而上師則更適合追求城市發(fā)展和未來前景的學(xué)生。不過，最終的選擇還是要根據(jù)自己的實(shí)際情況而定。

為什么都說幼師不好考公務(wù)員，學(xué)前教育真的很差勁嗎？

學(xué)前教育專業(yè)是今年剛剛申報(bào)成功的，目前師資力量還未定論。學(xué)前教育專業(yè)是以培養(yǎng)3-6歲幼兒教育師資為主要目標(biāo)的學(xué)業(yè)門類，也有國家稱之為幼兒教育專業(yè)。不久前，黨中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》。國家將不斷加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入，徹底解決“入園難”、“入園貴”的問題。因?yàn)榻陙砑议L生育二孩增多，學(xué)前教育專業(yè)師資的社會(huì)需求持續(xù)擴(kuò)張，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)廣闊，畢業(yè)生十分受歡迎。

白云學(xué)院因?yàn)槌袚?dān)社會(huì)責(zé)任，在南京師大和華南師大等全國學(xué)前教育名校名家指導(dǎo)和幫助下，邀請(qǐng)知名教育學(xué)家創(chuàng)建學(xué)前教育專業(yè)，今年秋季開始高起點(diǎn)的開設(shè)四年制本科。本專業(yè)嚴(yán)格貫徹教育部《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》的要求，通過教育學(xué)、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等學(xué)科理論和技能為支撐，為學(xué)生打下牢固的專業(yè)基礎(chǔ)。本專業(yè)注重學(xué)生知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)化，校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外實(shí)踐的結(jié)合，為學(xué)生提供貫穿整個(gè)學(xué)程的見習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，并為學(xué)生安排集中較長時(shí)間赴幼兒園等實(shí)踐基地從事幼兒教育教學(xué)工作，使學(xué)生能夠逐步形成本專業(yè)所需的各種能力。

學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的新一代的重要抓手。本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和兒童成長需要，同時(shí)具有高尚的公民道德和教師職業(yè)道德，能夠系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。還能夠勝任幼兒園保教工作的幼兒教師，以及在托幼機(jī)構(gòu)、政府部門、社區(qū)村鎮(zhèn)等從事幼兒教育管理、家庭教育指導(dǎo)、兒童美育體育輔導(dǎo)等方面的職業(yè)性、技術(shù)性人才。

本專業(yè)畢業(yè)生具有幸福的職業(yè)門類和充沛的就業(yè)崗位，其中最對(duì)口的就是到環(huán)境優(yōu)雅、收入不菲的幼兒園從事保育教育工作。對(duì)于其他興趣專長的畢業(yè)生，還可以從事學(xué)前教育研究開發(fā)、各類教育培訓(xùn)、衛(wèi)生健康指導(dǎo)等工作。即使在家里當(dāng)主婦，掌握了學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)和能力的畢業(yè)生，成為優(yōu)秀媽媽的幾率也是比較高的。該專業(yè)主干課程包括教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等基礎(chǔ)課程；學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前保育學(xué)、幼兒園課程論等專業(yè)課程。本專業(yè)還設(shè)置了大量的教育實(shí)習(xí)、技能訓(xùn)練、教育調(diào)查、畢業(yè)論文等實(shí)踐訓(xùn)練課時(shí)。

總體來說，學(xué)前教育專業(yè)是廣受歡迎的專業(yè)之一，畢業(yè)生的就業(yè)前景廣闊，職業(yè)發(fā)展空間大；同時(shí)也能為社會(huì)貢獻(xiàn)更多優(yōu)秀的幼兒教師，促進(jìn)我國學(xué)前教育健康發(fā)展。

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