【河南職業學校】2023河南電子科技學校開設的專業大全

2023河南電子科技學校開設的專業大全：一、2023河南電子科技學校開設的專業大全、二、2023河南電子科技學校開設的專業詳細介紹、三、河南電子科技學校簡介

1、學前教育專業

學前教育專業主要課程

該專業主要開設教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童展開心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研討辦法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教員口語等課程。

學前教育專業培育目的

幼兒教育專業培育具備幼兒教育專業學問，能在托兒所機構從事保教何研討工作的教員幼兒教育行政人員以及其他有關機構的教育，研討人才。

學前教育專業就業方向

目前在云南省幼兒教育專業供不應求，本專業屬于定向委培專業，學生畢業后可直接供職于各大、中型幼兒園、早教機構或相關幼教行業就職。

2、民族音樂與舞蹈專業

民族音樂與舞蹈培養目標

培養具有一定文化藝術修養、藝術審美品位、藝術理論和藝術實踐相結合的音樂舞蹈實用型人才，要求學生具有全面扎實的專業知識和專業技能。

民族音樂與舞蹈就業方向

民樂樂團、文化宮、群藝館等藝術工作團體;藝校、普通學校、社會培訓等有音樂教學的教育機構;工會等需要音樂特長的群眾團體。

3、美術繪畫專業

美術繪畫專業培養目標

本專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并具備繪畫藝術創作、教學、研究等方面的能力，能在文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面丁作的高級專門人才。

美術繪畫專業主要課程

素描、色彩、專業技法、創作、中外美術史

美術繪畫術專業就業方向

就業前景廣泛，畢業生主要到文化藝術領域、教育、設計、研究、出版、管理單位從事教學、創作、研究、出版、管理等方面的工作。

4、汽車運用與維修專業

汽車運用與維修專業培養目標

面向“汽車后市場”，培養具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道德，掌握一定的專業理論知識、具備本專業的實踐技能和經營管理能力，能從事汽車整車維修、檢測、車輛改裝、汽車技術管理及對汽車主要總成進行基本檢測、拆裝、維修、調試的德、智、體、美等方面全面發展的高素質勞動者和中高級專門技能人才。

汽車運用與維修專業專業課程

鉗工工藝、汽車機械識圖、汽車機械基礎、汽車電工電子、汽車電路識圖、汽車空調與維修、汽車發動機構造與維修、汽車地盤構造與維修、汽車電氣設備構造與維修、電控發動機技術、汽車專業英語、汽車修理技能實訓等。

汽車運用與維修專業就業方向

畢業生面向汽車運輸和汽車維護等相關應用領域，從事汽車維修、應用等工作。本專業畢業生面向汽車“4S”店、汽車維修企業、汽車運輸企業、汽車性能檢測站企事業單位中的與汽車管理、維修、檢測相關的部門，從事汽車使用、維護、檢測與修理等技術工作;也可以從事汽車零配件管理、汽車維修業務接待、汽車及配件銷售等工作。具體的崗位有：汽車維修工、汽車檢測工、車輛技術咨詢員、車輛技術管理員、汽車與配件營銷人員等。

5、機電技術應用專業

機電技術應用專業培養目標

培養具有機電一體化專業基礎理論及專業技能，具有較強的機電設備操作、機電產品組裝、調試、維護及機電產品售后服務的高素質技能型專業人才。

機電技術應用專業主修課程

電工技術、電子技術基礎、機械制圖、電氣控制與PLC技術，機械加工技術、AutoCAD、公差與測量、機電設備安裝與調試等。

6、鐵道運輸管理專業

鐵道運輸管理專業主要課程

綜合交通運輸概論、鐵路列車運轉指揮、旅客列車客運乘務、列車效勞、城市軌道交通運輸安全與管理、禮儀化裝、鐵路客運規章、鐵路基本安全常識、旅客運輸心理學、旅游天文、鐵路客運英語、客運安檢、形體鍛煉、鐵路客運班組管理、電工電子常識、高速動車組技術簡介等課程。

鐵道運輸管理專業就業方向

昆明鐵路局、南寧鐵路局、上海鐵路局、武漢鐵路局等全國鐵路局鐵路集團公司。

7、網頁美術設計專業

網頁美術設計專業課程設置

素描、色彩、速寫、網頁動畫設計、影像編輯、數字插圖、網站影視設計與制作、網頁美術設計、動態網頁制作、互動網站設計與制作、網絡廣告設計與制作、設計軟件CAD、設計軟件Photoshop、設計軟件Coreldraw等。

網頁美術設計專業就業方向

主要面向網絡媒體行業、數字藝術行業，從事網頁美術、網頁廣告、網頁動畫、網站影視設計和制作、多媒體美術設計制作等崗位工作。

8、軟件與信息服務專業

軟件與信息服務專業培養

專業面向IT行業，培養具有扎實的計算機基礎知識和掌握現代軟件工程的基本理論、專業知識，掌握移動應用軟件的分析、設計、開發、測試方法，掌握主流移動互聯網應用軟件開發平臺和開發技術，能夠熟練使用軟件工具、先進的工程化方法和技術，具有較強的移動互聯網應用軟件開發實踐能力和技術創新能力，以及較強的外語應用能力和團隊協作能力，能夠從事移動應用軟件分析、設計、開發、應用和維護等工作的IT應用型軟件與信息服務人才。

軟件與信息服務主要課程

《C語言程序設計》、《數據庫應用開發》、《Java程序設計》、《Java高級開發》、《Web編程基礎》、《Java Web程序設計》、《Java開源框架》

軟件與信息服務就業前景

軟件與信息服務專業畢業生主要面向IT企業、政府機關、企事業單位等從事軟件開發、數據管理、手機軟件開發、軟件測試、軟件維護、軟件營銷等工作，并能通過達內集團全國一體化就業服務體系實現“一地學習、全國就業”。

9、會計電算化專業

會計電算化培養目標

掌握企業會計信息系統與設計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設置、總帳系統、報表系統以及工資核算、固定資產核算等業務核算子系統的操作方法;理解會計信息系統的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統手工會計方式的影響;了解企業實行會計電算化的管理要求與制度規范、購銷存業務核算子系統、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。

會計電算化前景

當今西方許多發達國家，將計算機應用于會計數據處理、會計管理、財務管理以及會計預測和會計決策，并且取得顯著的經濟效益。在企業會計工作領域出現了一種新的局面;財務會計人員處處和計算機會計信息系統打交道，執業會計人員需要參與會計信息系統的設計并在會計業務中使用計算機;會計管理人員需要評價會計信息系統的使用狀況，利用會計信息分析企業的財務狀況和經營成果，參與企業的決策：內部審計和外部審計人員需要審核和評價會計信息處理的質量，評價輸入和輸出會計信息的正確性:會計咨詢人員需要為企業提供計信息系統的設計、實施、評價和使用。

10、電子商務專業

電子商務培養目標

培養運用計算機及網絡技術從事外貿制單、報關及商務代理、涉外咨詢等工作的中等技術人員。

電子商務主要課程

計算機及軟件應用、網絡技術、網頁制作、市場營銷實務、國際貿易實務、國際金融知識、會計基礎、稅收基礎、經濟法律基礎、商務管理及信息、網上交易實務、商貿外語、辦公設備操作等。

11、中餐烹飪與營養膳食專業

中餐烹飪與營養膳食專業培養目標

本專業培養符合現代餐飲業要求，熟練掌握烹飪原料學知識、中式烹飪制作工藝(包括熱菜制作、冷菜制作、食品雕刻、面點制作等)，具有較強的飲食保健與營養配餐的能力，現代廚房管理和宴會設計能力的餐飲服務業第一線的專門技能型人才。

中餐烹飪與營養膳食專業課程

主要學習的是中式烹調和營養膳食的內容，大多包括中式烹調、中式面點、涼菜、食品雕刻、烹飪化學、烹飪原料學、餐飲廚房管理、餐飲美學、烹飪營養學、中國藥膳、烹飪工藝學等等。學制一般專科3年、本科4-5年。職業證書：(中級)高級中式烹調師和(中級)高級營養配餐師。

12、農業經濟管理專業

農業經濟管理專業社會職能

在社會主義條件下，農業經濟管理是國家領導和管理農業發展的重要方面。其主要任務就是要按客觀經濟規律和自然規律的要求，在農業生產部門中合理地組織生產力，正確地處理生產關系，適時地調整上層建筑，以便有效地使用人力、物力、財力和自然資源，合理地組織生產、供應和銷售，妥善地處理國家、企業和勞動者之間的物質利益關系，調動廣大農業勞動者的積極性，提高農業生產的經濟效益，最大限度地滿足社會對農產品的需要。

農業經濟管理專業培養目標

培養掌握現代農業經濟管理的基本理論和管理技能，從事農業產前、產中、產后各環節微觀經濟管理和服務的高級管理專門人才。

農業經濟管理專業核心課程與主要實踐環節

農業經濟基礎、農業技術經濟、農產品加工概論、管理學原理、市場營銷、財務管理、經濟法、農村社會經濟統計、農村財政與金融、農業經濟調查、會計核算模擬訓練、市場營銷綜合實訓、畢業實崗實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

河南省電子科技學校,原名河南省紡織工業干部學校，創辦于1956年，原校址在鄭州市建設西路，現在的鄭州市24中，占地40余畝，建筑面積7000余平方米，60年代初因中國經濟困難停辦。1980年復校后，經中國紡織工業部批準，為中南地區大中型企業廠長(經理)培訓班河南分部，培訓了河南、云南、廣西等省、鄭州市國有大中型紡織企業廠長(經理)。為河南省紡織行業培訓各類管理干部10000余名。在河南省紡織行業中有良好的聲譽。

河南電子科技學校設施設備

學校教學和生活設施齊全，教學成績突出。設有汽修實訓工場、學前教育實訓室、烹飪專業實訓室、數控編程機房、計算機房、多媒體教室、電教室、語音室、校園書吧、體育場，學生宿舍、學生澡堂等。校內使用光纖寬帶上網，可同時提供學生全天候使用。

河南電子科技學校師資力量

河南省電子科技學校教師隊伍由教授、高講、講師、輔導教師、實驗師組成。他們中大多數既有較深的理論教學水平，又有豐富的工作經驗。有多名省級優秀教師，省級學科帶頭人和骨干教師，省、市級師德標兵，省市、級優質課講解獲得者等。

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