【常州衛(wèi)生學?！?023常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校開設的專業(yè)大全

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1、護理專業(yè)

護理專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生熱愛護理專業(yè)，具有良好的職業(yè)道德、人文精神和職業(yè)素養(yǎng);具備扎實的專業(yè)基礎知識，必備的職業(yè)技能，較強的人際溝通和社會工作能力;以人的健康為中心，能規(guī)范運用護理程序?qū)ψo理服務對象實施整體護理，工作中充分體現(xiàn)愛心、責任心、細心及慎獨素質(zhì);德智體美全面發(fā)展的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

護理專業(yè)核心課程：護理入門、人體解剖組織學、生理學、病原生物與免疫、生物化學、人體病理基礎、用藥護理、基礎護理技術(shù)、健康評估、成人護理、母嬰護理、兒童護理、精神病護理、老年護理、危急癥護理、衛(wèi)生保健、護理倫理、護理管理與科研。

護理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：崗位認知、教學實踐與見習以及護理綜合實訓等專業(yè)技能實踐6周，畢業(yè)輪崗實習約40周。

護理專業(yè)實訓條件：本專業(yè)師資力量較強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經(jīng)驗的教師任教。校內(nèi)建有醫(yī)學基礎實驗、基礎護理實訓和專科護理實訓三大中心，內(nèi)設模擬手術(shù)室、重癥監(jiān)護病房、心肺復蘇技能實訓室、健康評估實訓室、新生兒沐浴室、模擬產(chǎn)房等仿真實訓室，擁有中心吸氧、中心吸引、ICU全套搶救設備、多功能手術(shù)床、多功能分娩床、分娩機轉(zhuǎn)模型等先進儀器設備和全功能急救人、高仿真模擬人等高級教學模型。實訓基地同時也是常州市醫(yī)藥衛(wèi)生技術(shù)交流平臺，并為“常衛(wèi)校職業(yè)技能鑒定所”開展社會化培訓服務。校外實訓基地主要為具有護理帶教能力的二級以上綜合性醫(yī)院。學校有完善的教學實習管理組織和完善的管理制度。

護理專業(yè)就業(yè)面向：各級醫(yī)院的臨床護理崗位，如門急診、病區(qū)、手術(shù)室等;社區(qū)衛(wèi)生服務中心和社區(qū)衛(wèi)生服務站的護理及護理相關(guān)崗位;其它醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的護理崗位。

2、助產(chǎn)專業(yè)

助產(chǎn)專業(yè)培養(yǎng)目標：具備扎實的專業(yè)基礎知識，必備的臨床助產(chǎn)、婦幼保健的職業(yè)技能，較強的人際溝通和社會工作能力;工作中充分體現(xiàn)愛心、責任心、細心及慎獨素質(zhì);德智體美全面發(fā)展的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

助產(chǎn)專業(yè)核心課程：人體解剖組織學、生理學、病原生物與免疫學、生物化學、人體病理基礎、用藥護理、衛(wèi)生保健、中醫(yī)護理、基礎護理技術(shù)、內(nèi)科護理學、外科護理學、婦科護理學、兒科護理學、助產(chǎn)學、婦嬰保健學、計劃生育學、精神病護理學、危急癥護理學、健康評估、護理管理與科研等。

助產(chǎn)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：助產(chǎn)技術(shù)實訓課、醫(yī)院見習、社區(qū)實習、頂崗實習，總時間不少于45周。

助產(chǎn)專業(yè)實訓條件：建立有與臨床相一致、具有仿真助產(chǎn)職業(yè)環(huán)境的校內(nèi)實訓基地。校內(nèi)實訓基地分為基礎護理模塊、專項護理模塊、拓展護理模塊。助產(chǎn)專項護理模塊分產(chǎn)房、母嬰同室、婦科檢查室、新生兒沐浴室，主要儀器設備有女性骨盆附生殖器官模型、分娩機制示教模型、孕婦產(chǎn)科檢查模擬人、骨盆外測量器、多普勒胎心監(jiān)測儀、新生兒氣管插管搶救包、新生兒復蘇氣囊、分娩綜合技能訓練模型、新生兒復蘇輻射臺、新生兒沐浴設備、難產(chǎn)示教訓練模型、胎頭吸引器、產(chǎn)鉗、會陰切開縫合技能訓練模型、婦科檢查模型、宮內(nèi)節(jié)育器放置和取出術(shù)器械包、人工流產(chǎn)手術(shù)器械包等。

助產(chǎn)專業(yè)就業(yè)面向：主要就業(yè)崗位、臨床護理方向、綜合醫(yī)院從事臨床助產(chǎn)工作、婦幼保健機構(gòu)的助產(chǎn)崗位、計劃生育指導機構(gòu)、社區(qū)護理、其他就業(yè)崗位、如各級衛(wèi)生行政管理機構(gòu)婦幼工作部門，孕婦學校、月嫂培訓中心等社區(qū)家政服務機構(gòu)等。

助產(chǎn)專業(yè)考級考證：參加普通話等級考試、參加全國醫(yī)護英語等級考試、參加全國計算機等級考試、參加護士執(zhí)業(yè)資格考試、參加育嬰師資格考試、畢業(yè)后可參加助產(chǎn)士執(zhí)業(yè)資格考試。

3、康復治療技術(shù)專業(yè)

康復治療技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和康復治療發(fā)展需求的，德智體美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握康復治療技術(shù)專業(yè)必需的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級綜合性醫(yī)院及中醫(yī)院的康復科、社區(qū)服務中心的康復治療所等機構(gòu)從事康復治療工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

康復治療技術(shù)專業(yè)核心課程：人體結(jié)構(gòu)與功能、運動學、康復醫(yī)學概論、臨床疾病概要、康復功能評定、傳統(tǒng)康復技術(shù)、運動治療技術(shù)、作業(yè)治療技術(shù)、物理因子治療技術(shù)、言語治療技術(shù)、臨床康復治療技術(shù)。

康復治療技術(shù)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：康復治療技術(shù)操作、見習、社區(qū)實習、畢業(yè)實習，時間不少于48周。

康復治療技術(shù)專業(yè)實訓條件：學校建有康復實訓中心，設有康復評定實訓室、運動治療技術(shù)實訓室、作業(yè)治療技術(shù)實訓室、傳統(tǒng)康復治療技術(shù)實訓室、物理因子治療實訓室以及案例討論室等，擁有多點多軸康復系統(tǒng)、四肢聯(lián)動全身功能康復訓練器、語言發(fā)育遲緩評定組合箱、平衡功能訓練檢測系統(tǒng)、虛擬情景互動評估與訓練系統(tǒng)以及各種物理治療儀等先進儀器設備，以保證學生技能培養(yǎng)和理實一體化課程的開展。

康復治療技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向：綜合醫(yī)院、康復醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、康復中心、療養(yǎng)院、老年及兒童福利院等各類康復保健機構(gòu)的康復治療工作崗位。

康復治療師資格考證報考條件：(衛(wèi)生部門組織)

取得康復治療技術(shù)大專學歷，從事本專業(yè)工作滿1年可以報考康復治療士;取得康復治療士資格兩年后可報考康復治療師。

康復保健師報考條件：(勞動部門組織)

大專以上或同等學歷應屆畢業(yè)生并有相關(guān)實踐經(jīng)驗者可報考助理康復保健師;已通過助理康復保健師資格認證、大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作兩年以上報考康復保健師;通過康復保健師資格認證，大專以上或同等學力并從事相關(guān)工作三年以上報考高級康復保健師。

4、眼視光技術(shù)專業(yè)

眼視光技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，正確的專業(yè)認同，熟練掌握必備的文化基礎知識和眼視光技術(shù)專業(yè)知識，具有扎實的職業(yè)技能，能從事眼鏡驗光、眼鏡定配、角膜接觸鏡驗配、眼視光特檢、常見眼科疾病診斷、眼鏡店管理、眼鏡市場營銷等崗位與我國眼視光事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展要求相適應的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

眼視光技術(shù)專業(yè)核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經(jīng)驗的教師任教。核心課程有：驗光技術(shù)、配鏡技術(shù)、眼科學、眼屈光學基礎、斜弱視、雙眼視與低視力處理技術(shù)、角膜接觸鏡技術(shù)、眼視光器械應用技術(shù)、眼鏡光學基礎等。

眼視光技術(shù)專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：從培養(yǎng)實踐能力出發(fā)，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐拓展，醫(yī)院眼科見習、眼鏡生產(chǎn)企業(yè)見習、眼鏡經(jīng)營企業(yè)見習，眼視光綜合實訓，頂崗實習，畢業(yè)設計等。

眼視光技術(shù)專業(yè)實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內(nèi)眼視光技術(shù)實訓中心，下設檢影驗光室、綜合驗光室、眼鏡定配加工室、隱形眼鏡室、眼健康檢查室、視功能檢查室等共 8個實訓室，先進、完備的實驗儀器能滿足學生實驗、實訓操作的需要，并可對外開展技術(shù)培訓和職業(yè)技能鑒定。

校外實訓基地主要為各大醫(yī)院眼科、眼科醫(yī)院、知名眼鏡連鎖企業(yè)，其中常衛(wèi)驗光配鏡中心作為對外技術(shù)服務的窗口，有力地促進了學校教學模式的創(chuàng)新，對“雙師型”師資和高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)起到了關(guān)鍵作用，使學校專業(yè)教學實現(xiàn)了車間教室合一、學生學徒合一、教師師傅合一、理論實踐合一、作業(yè)產(chǎn)品合一、教學科研合一、服務創(chuàng)新合一。

眼視光技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向：本專業(yè)培養(yǎng)的學生就業(yè)主要面向醫(yī)院眼科視光門診、大型眼鏡公司(店)的眼鏡驗光、眼鏡定配、角膜接觸鏡驗配、眼鏡質(zhì)量檢測、眼鏡市場營銷、眼鏡店經(jīng)營與管理、視覺衛(wèi)生保健等眼視光技術(shù)服務工作崗位;鏡架的生產(chǎn)與營銷、鏡片的生產(chǎn)與營銷、角膜接觸鏡的營銷、眼視光儀器設備的銷售維護等眼視光產(chǎn)品生產(chǎn)流通工作崗位。

眼視光技術(shù)專業(yè)考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得眼鏡驗光員(高級)、眼鏡定配工(高級)、IACLE國際認證等職業(yè)資格證書。

5、藥品經(jīng)營與管理專專業(yè)

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，具有藥品經(jīng)營管理的專業(yè)理論知識及相應的文化知識，具有較強的實踐技能，具有較強的語言表達能力、人際交往能力和其他綜合職業(yè)能力，具有開拓創(chuàng)新精神，能在藥品生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥經(jīng)營企業(yè)等企事業(yè)單位從事藥品經(jīng)營與管理工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經(jīng)驗的教師任教。核心課程有：經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、醫(yī)學概論、藥理學、藥劑學、天然藥物學、藥事管理學等。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：從培養(yǎng)實踐能力出發(fā)，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐，藥品生產(chǎn)企業(yè)見習、藥品經(jīng)營企業(yè)見習，連鎖藥店陳列采購技巧實訓、藥品經(jīng)營企業(yè)銷售服務實訓，頂崗實習，畢業(yè)設計等。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內(nèi)建有藥學實訓中心，包括醫(yī)藥營銷實訓室、固體制劑實訓室、分析測試中心和制水車間;藥理實驗室、生藥實驗室、藥化實驗室、基礎化學實驗室和分析天平室、醫(yī)學信息管理實訓室;圖書館、閱覽室及各類信息技術(shù)教學裝備。校外實訓基地主要為各大醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)和醫(yī)療機構(gòu)等。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)就業(yè)面向：主要面向藥品生產(chǎn)企業(yè)的藥品經(jīng)營與管理、藥品檢驗和藥品生產(chǎn);藥品經(jīng)營企業(yè)的藥品銷售、采購、倉儲管理和質(zhì)量管理等;藥學服務領(lǐng)域等。

藥品經(jīng)營與管理專業(yè)考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得醫(yī)藥商品購銷員(高級工)、醫(yī)藥商品儲運員(高級工)職業(yè)資格證書。

6、藥學專業(yè)

藥學專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德、智、體、美全面發(fā)展，能適應科技進步和社會發(fā)展需要，熟練掌握必須的文化基礎知識和藥學專業(yè)知識，具有較強的職業(yè)能力，能從事藥品生產(chǎn)、經(jīng)營、使用等崗位一線工作的發(fā)展型、復合型和創(chuàng)新型的技術(shù)技能人才。

藥學專業(yè)核心課程：師資力量強，核心課程均由中高級以上職稱具有豐富實踐經(jīng)驗的教師任教。核心課程有：有機化學、分析化學、物理化學、生物化學、藥物化學、藥劑學、藥物分析、藥理學、藥事管理學、臨床醫(yī)學概論等。

藥學專業(yè)實踐環(huán)節(jié)：從培養(yǎng)實踐能力出發(fā)，以“實用”為宗旨組織實踐項目，主要有：社會實踐拓展，藥學專業(yè)認知實訓、醫(yī)院藥劑科見習、藥品生產(chǎn)企業(yè)見習、藥品經(jīng)營企業(yè)見習，藥學綜合實訓，藥品生產(chǎn)、經(jīng)營和調(diào)劑綜合實訓，頂崗實習，畢業(yè)設計等。

藥學專業(yè)實訓條件：學校有完善的教學實習管理組織和管理制度，擁有先進的信息化教育設施、實驗實訓中心和校企合作基地。校內(nèi)建有藥學實訓中心，包括固體制劑實訓室、制水車間、分析測試室、藥物分析實驗室、醫(yī)藥營銷實訓室;基礎化學實驗室、藥理實驗室、藥物化學實驗室、藥學儀器室、分析天平室、藥物制劑實驗室、生藥標本室;圖書館、閱覽室及各類信息技術(shù)教學裝備。校外實訓基地主要為各大醫(yī)院藥房、制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所等。

藥學專業(yè)就業(yè)面向：主要從事醫(yī)院藥房、社會藥店藥品調(diào)劑工作;醫(yī)藥公司醫(yī)藥物流管理、醫(yī)藥商品采購銷售與咨詢、藥品儲存與養(yǎng)護;制藥企業(yè)藥物制劑的生產(chǎn)及管理;藥檢所藥品質(zhì)量分析、檢驗等工作。

藥學專業(yè)考級考證：在校期間須通過全國計算機等級考試(一級)、全國公共英語等級考試(一級)，取得西藥藥劑員(高級)、醫(yī)藥商品購銷員(高級)、藥物制劑高級工(高級)、中藥調(diào)劑員(高級)等職業(yè)資格證書。

(原名常州衛(wèi)生學校)是一所隸屬于江蘇省衛(wèi)生和計劃生育委員會的全日制衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校。學校始建于1919年，原名“常州真儒私立高級護士學校”。學校于2004年成為江蘇省重點職業(yè)學校，2005年成為國家級重點中等職業(yè)學校。2006年8月，學校從已有87年歷史的局前街老校址整體搬遷至錦繡路新校址。

2007年學校升格成為“常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學校”，2010年成為江蘇省高水平示范性職業(yè)學校，目前也是江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校的創(chuàng)建單位。至今，學校已為社會輸送了兩萬余名畢業(yè)生，她們?yōu)閲裔t(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展和人民生命健康做出了積極貢獻。1995年，學校1939年畢業(yè)生孫靜霞女士和 1949年畢業(yè)生鄒瑞芳女士同獲國際南丁格爾獎，原國家主席江澤民親自為她們頒獎。

學校設有文化基礎部、護理系、醫(yī)藥技術(shù)管理系3個系(部)，開設護理、助產(chǎn)、眼視光技術(shù)、藥學、衛(wèi)生信息管理、藥品經(jīng)營與管理、康復治療技術(shù)7個五年制高職專業(yè)及中職護理專業(yè)。其中護理專業(yè)為江蘇省品牌專業(yè)，藥學專業(yè)和眼視光技術(shù)專業(yè)為江蘇省特色專業(yè)。

學校擁有雄厚的師資隊伍，良好的教學實驗實訓條件，建有70多個實習實訓基地，是江蘇省職業(yè)教育技能教學研究基地，常州市高技能人才培養(yǎng)基地。學校與瑞典等國家有關(guān)院校建立了中外合作項目，初步形成了以護理、藥學等醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)為重點，帶動其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學格局。

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