【重慶職業(yè)高中】重慶“取消職高，千萬別坑娃”，家長呼聲太大，2023年如何回應

中考的改革一直在路上，始終沒有停歇過，尤其是最近幾年中考的改革力度相對更大，分流率超過了50%，這也就意味著完成九年制義務教育之后，至少有一半以上的學生會被分流到職業(yè)高中。

職業(yè)高中和普通高中之間的區(qū)別就在于“職業(yè)”二字，它主要培養(yǎng)學生掌握一技之長，對于文化知識方面相對要求較少，學生從職業(yè)高中畢業(yè)以后，大部分都會從事藍領的一線工作，這本身并沒有任何對錯，但是在大部分家長眼里卻容不下半點沙子。

一、家長呼吁：取消職高，不要再禍害孩子了

龍生龍鳳生鳳，這句話的含義相信大部分的家長都懂，但即使自己平庸也不愿意讓孩子輸在起跑線上，尤其是在學習成績上，家長恨不得自己的孩子超越所有的同齡人。

我國所采用的教育方式是應試教育，只有通過中考和高考的人才分流，才能篩選出更加適合讀書的學生，對于那些學習能力一般的學生來說，很有可能就會被分流到其他學校。

雖然社會上的工作并不分三六九等，但是在家長的心目中，只有白領的工作才是高尚的，值得尊敬的，大部分藍領的工作家長并不認可，即使他們自己也做著非常辛苦的工作，也不希望自己的孩子重操舊業(yè)。在這種思想的催促下，很多家長向教育部門呼吁直接取消職高，不要再禍害孩子，然而這樣的呼聲缺乏理性思考。

二、為何不能普及高中

按照我國的教育模式實行的是九年制義務教育，這也就相當于學生可以免費完成小學六年和初中三年的學習，并且獲得初中文憑。

之所以對于高中不進行普及是由于目前的條件受限，一方面我國的高中數量還不足以承載所有的學生完成高中學業(yè)，其次教師數量也比較匱乏，最后如果所有的學生都通過高中的學習進入高校之后，很多一線的藍領工作就會出現空缺的現象。

除此之外，人才的培養(yǎng)就像一個金字塔，只有極少數優(yōu)秀的人才能夠達到頂端。普及高中，雖然從名義上能夠提高全民素質，但實則會剝奪了那些在學習能力重慶技師學院方面表現卓越的學生。

三、家長呼吁的同時應該認清現實

從現實的角度出發(fā)，取消職高可能只能停留在呼吁上，不太可能真正地實現。改善職高的教育質量才是最現實的做法。

1.提高師資力量

對于很多家長而言，職業(yè)高中的師資條件相對較差，所以培養(yǎng)出來的孩子也較差。的確，如果從教學的水平上來區(qū)分，職業(yè)高中教師的能力的確不如普通高中階段的教師，因為兩者的任務和目標不一致。

作為職業(yè)高中，強調的是學生的技能而不是文化知識的掌握，作為普通高中，更加注重的是學生對于應試教育內容的熟練程度，對于學生技能方面的能力幾乎忽略不計。

但無論如何想要提高職業(yè)高中的教育質量首要條件就是提高師資力量，而這些細節(jié)措施其實很多職業(yè)高中正在實施過程中，比方說有些職業(yè)高中會聘請企業(yè)里面的專家、勞模到學校里現身說法，幫助學生樹立正確的勞動榜樣。

2.擺正自己的心態(tài)

如果孩子在中考中不幸被分流到職業(yè)高中，家長和孩子都應該及時地擺正自己的心態(tài)，千萬不要認為進入了職業(yè)高中，孩子就已經完全沒有未來。從學歷角度來分析，孩子如果想提升學歷，可以通過三校生的考試來考取當地的大專，再以專升本的方式獲得本科學歷。

如果學習能力和學習態(tài)度都能夠保持較好的狀態(tài)，甚至還能考取碩士研究生。從技能的角度來分析，學生通過職業(yè)高中基本上都會學得一技之長，這些技能學生只要認真的去鉆研，便能夠牢固的掌握，而且也能成為謀生的技能。

同樣作為家長也應該給予孩子更多的鼓勵，而不是不斷去貶低孩子，甚至是說出一些喪失信心的言語，這對于孩子的心理成長來說，還會起到很多的負面作用，不利于孩子今后個人的發(fā)展。

結語：正所謂三百六十行，行行出狀元，學生被分流到職業(yè)高中，并不代表著今后的發(fā)展沒有任何前途。只要家長和學生能夠及時調整心態(tài)，讓孩子把握住自己的青春年華，抱著認真學習的態(tài)度，無論在哪個行業(yè)，他們都會做到出類拔萃。

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