【重慶職業學校】重慶建議逐年增加職業本科在職教高考的招生比例

全國人大代表，謝家灣教育集團黨委書記、總校長，重慶謝家灣學校黨委書記劉希婭已經是連任三屆的“老代表”了。此前履職10年她提出了眾多議案、建議，因為本身從事教育行業，她所提出很多議案、建議都涉及家庭教育、課程改革、規范培訓機構等各領域。

3月2日，劉希婭告訴紅星新聞記者，今年全國兩會期間，她帶來的建議中，包括一份關于提升職業教育辦學質量的建議。

劉希婭表示，職業教育高質量發展是教育強國的重要組成部分。近兩年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了包括《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》等多份文件，但是當下的重慶技術學校職業教育體系建設仍然存在一些急需解決的問題。

如何扭轉社會偏見？

職業教育要從“謀業”向“謀人”轉變

“我覺得問題主要表現在三大方面。”劉希婭說，首先是中職辦學水平整體質量不高，社會對中職學校存在偏見，中職學生的自我認同度也較低，師資隊伍建設也有待提高，部分中職學校為了經濟利益，將學生送進專業不對口的流水線實習，以犧牲學生的未來前途謀取經濟利益。其次，本科職業教育規模不適應國家和社會需求，全國目前僅有32所職業本科學校，僅占高等學校的1.06%，本科層次職業學校招生數量也較少，導致中職生升本率低。另外，職教生就業競爭激烈，“從多家門戶招聘網站信息可以看到，用人單位在招聘時，本科及以上學歷、有工作經驗，這兩個詞被提及的次數最多，且大部分明確要求‘第一學歷’，給高職類學生砌上了‘雙層隔墻’等。”

對于以上問題，劉希婭建議，第一，提高中職教育的辦學質量。教育主管部門一是要力促課程改革，倡導正確質量觀。引導各中職院校以服務學生，激發學生學習內生動力和成就感，服務社會發展為榮。

二是要加強教師隊伍建設，提高教師專業水平。比如將促進產教融合、校企合作納入“技能大師工作室”等各級名師工程的重要考核指標，發揮其輻射引領作用。從師資力量上切實保障職業教育質量和效果。

三是加強政策引導與扶持，規范辦學行為。加大政府投入，興建公辦學校。杜絕以獲取國家補貼為目的的惰性教育思想。嚴厲打擊招生、送生、實習及就業中的腐敗問題。促成職業教育從“謀業”向“謀人”的轉變，讓不同稟賦和需要的學生能夠真正成才，學有所用。扭轉社會對職業教育的偏見，消解職普分流帶來的教育焦慮。

如何推進職業本科招生？

高水平本科學校開放一定比例面向職校招生

對于加快推進職業本科招生規模達標建設方面，劉希婭對紅星新聞記者表示，一是穩步提高職業本科學校數量。各省在教育部統籌考慮重點產業領域、行業產業基礎、教育基礎等情況下，分批分類穩步推進優質高職院校升格為本科層次職業學校，以及應用型本科高校申辦職業本科專業，擴大職業本科教育規模。二是逐年增加職業本科在職教高考中的招生比例。高水平實現2025年職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%的目標。三是高水平本科學校在重點領域、緊缺技術專業開放一定比例面向職校招生。探索從中職到高職到研究生的貫通培養體系，讓職業教育從源頭上吸引真心熱愛技術、有志于技術報國、動手能力強的創新型人才。

此外，劉希婭還建議改善職業教育畢業學生就業環境。

她認為，各級政府部門、企事業單位不得隨意拔高用人學歷要求。各級政府部門切實履行好自查自糾和監督職能，在用人上不唯學歷，不拔高學歷，不得設置對同等職業教育學歷的歧視性門檻。此外，各級政府部門積極推動構建產教深度融合的人才培養模式。以行業企業為主體、職業學校為基礎、社會支持相結合的高技能人才培養體系，實現職業教育畢業生對口就業，并將其納入政府考核指標。而宣傳部門要積極引領社會對職業教育的輿論。向社會傳遞國家大力發展職業教育的政策導向和重大舉措，引導激勵全社會廣泛支持、積極參與職業教育，大力宣傳技術技能人才成長成才的事跡，積極弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”的良好氛圍。

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