【廣州職業學校】城市建設牽手城市服務 構建廣州特色高水平職教專業群

今年夏天，廣州城市職業學院（以下簡稱“廣州城職院”）將作為城市建設組團龍頭學校，進駐廣州科教城。屆時，一流的城市建設、城市服務、城市創意三大實訓中心，全覆蓋的智慧教室，將為這片具有嶺南文化特色的現代化校園再添幾分“硬實力”。

值得期待的，還有省域高水平院校和高水平專業群建設兩大“軟實力”——去年，廣州城職院被正式確定為廣州市屬高校唯一的一所省域高水平高等職業院校建設計劃建設單位，近年來7個省級高水平專業群立項在全省排名并列第8位，形成面向城市建設與城市服務兩大板塊專業集群的發展新布局。

這不由得引人發問：廣州城職院高水平專業群有何特色？“軟實力”又如何為學校發展提供“硬支撐”？

布局城市建設與城市服務兩大板塊專業集群

新學期開學前，廣州城職院即組織召開中層干部大會部署謀劃新一年的發展大計。這是卯兔年學校迎來的一次重要且極具意義的時刻，如廣州城職院院長李艷娥所言，這“代表了學校黨委響應省市高質量發展的部署，謀求學校大發展、上臺階的決心和信心”。

若留心廣州城職院近幾年發展，便會發現“大發展、上臺階”并非一句口號，而是乘勢而上的姿態，逢機必上的魄力。

2023年11月，廣東省教育廳發文啟動省級高職院校高水平專業群建設工作，計劃“重點建設300個左右定位準確、特色鮮明、校企合作共生、培養質量高、綜合實力強的省級高水平專業群”，目標是實現“校校有高水平特色專業群”；時隔一年，再度開啟第二批省級高職院校高水平專業群建設工作。

兩年間，廣州城職院省級高水平專業占比達到70%以上，共有國家級品牌、特色等專業3個，省級品牌、特色、高水平等專業26個，且瞄準區域高端產業和產業高端，以“互聯網+”“人工智能+”升級傳統專業，新辦數字經濟催生的新興專業，形成面向城市建設與城市服務兩大板塊專業集群的發展新布局。

院長李艷娥回憶，2023年，廣州城職院通過廣東省示范性高職院校驗收，此時，正值專業群組群發展興起之時，學校結合自身優勢、學校定位和廣州城市需求，設立了10個專業群，并于設立之初，就設計了三級建設的目標——即在學校構建的10個專業群基礎之上，擇優遴選省級高水平專業群，進而優中選優，沖刺國家級專業群。

2023年，廣州城職院獲評省域高水平學校建設單位；2023年，食品檢驗檢測技術、市政工程技術、廣播影視節目制作3個專業群列入學校高水平重點建設專業群序列。這意味著，這3個沖出重圍且“打頭陣”的專業群代表著廣州城職院專業群建設的最高水平，也有著沖刺“國家隊”的實力。

留心便知，3個高水平重點建設專業群均有著濃郁的城市特色——地處“美食之都”，廣州城職院將“吃”的專業發揮到極致，其食品檢驗檢測技術高水平專業群覆蓋城市居民生活性服務業重點領域的食品健康服務產業上中下游。食品檢驗檢測技術專業為專業群核心，群內還包含食品營養與健康、食品生物技術、中西面點工藝等專業。李艷娥透露，預制菜未來或將成為學生就業一大方向。

市政工程技術高水平專業群，對接“一帶一路”新基建布局、新城建領域產業數字化轉型升級需求，遵循“崗位協同，支撐發展”理念，以產業鏈的內在邏輯性確定群內專業的組群邏輯，與廣州市建筑集團有限公司、廣聯達科技股份有限公司等智能建造技術研發應用企業合作，以市政工程技術專業為核心，整合建筑工程技術、古建筑工程技術、園林技術專業，組建“工程建造+信息技術”融合的市政工程技術專業群。

廣播影視節目制作高水平專業群，面向現代服務業文化產業集群，服務廣州市“十四五”規劃新興支柱產業——新一代信息技術產業的超高清視頻產業及其內容制作。專業群對接超高清視頻產業中下游產業鏈生產制作及宣傳推廣，其中廣播影視節目制作專業和視覺傳達設計專業對接超高清視頻攝制與后期制作，網絡新聞與傳播專業和廣告藝術設計專業對接超高清視頻作品傳播推廣與廣告宣傳。

此外4個省級高水平專業群依舊有“智慧城市”“品質生活”的影子：物聯網應用技術專業群對標廣州一流智慧城市定位，面向新一代信息技術產業的物聯網高端產業，服務大灣區互聯互通信息基礎設施建設與智慧城市建設需求；

道路與橋梁工程技術專業群對標廣州一流智慧城市定位，面向數字基建、數字城建智能建造產業高端，服務大灣區互聯互通基礎設施領域產業數字化轉型升級需求；

市場營銷專業群對標廣州一流品質生活城市定位，面向現代商貿流通產業高端，服務大灣區商貿流通數字化轉型升級需求；

社區管理與服務專業群對標廣州一流品質生活城市定位，面向社區治理創新與品質社區服務，服務大灣區優質生活圈建設需求……

“我們專業群建設非常典型的特點就是緊密對接學校的辦學定位，也緊密對接廣州的城市發展和城市特色。”李艷娥總結道，“在‘十四五’的接下來兩年，學校將繼續以高質量推進專業群建設為核心目標，狠抓內涵建設，全面推進雙高校建設，全面推進高水平專業群建設，力爭建成省內一流、全國知名的高水平高職院校。”

充分發揮職教聯盟的合力，促進專業高質量發展

充分發揮職教聯盟的合力，促進專業高質量發展

發掘人文資源彰顯城市特色

精準對接廣州城市與產業發展，面向城市建設和城市服務構建，廣州城職院建校50多年來，為社會累計輸送30多萬優秀畢業生。與世界500強企業廣州市建筑集團有限公司、區域龍頭企業珠江啤酒股份有限公司、廣電傳媒集團、深圳遠望谷信息技術股份有限公司等在行業人才培養、行業標準制定、行業技術創新三個方面實現互助共享，引領和支持了國家中心城市相關產業發展，為廣州市在智能建造、食品健康服務、物聯網、現代商貿流通等支柱或新興產業培養了大批高素質技術技能人才。

也因如此，這所院校吸引了一批批學子“用腳投票”：在2023年普通高考統考招生中，學校第一志愿上線率超過100%，普通類（歷史)專業組和普通類（物理)專業組投檔分數超省專科控制線150分以上，錄取分數、第一志愿上線人數均排在全省高職院校前列。畢業生較高的綜合素養、扎實的專業技能、端正的工作態度廣泛得到用人單位青睞，就業率長期保持在98%左右的水平，用人單位對畢重慶職業高中業生總體滿意度超過95%，居全省高職院校前列。

更為值得一提的，是廣州城職院厚植人文教育、弘揚中華優秀傳統文化的情懷和長思。“人文廣城”理念下，學校系統構建了集中華優秀傳統文化、時代精神和職業文化為一體的育人內容：成立關山月中國畫學院等特色學院、設置古建筑技術等專業，建立灰塑、磚雕等非物質文化遺產大師工作室，傳承嶺南藝術和建筑文化；開設“國學精粹”“嶺南文化創意與表達”等190多門選修課，深入挖掘專業課程蘊含的人文精神；組建“墨閣社”等學生社團，打造“城市國學講壇”等品牌項目；建成“山月湖”等校園特色文化景觀，依托粵語吟誦等大師工作室舉辦嶺南文化普及活動等，營造“草木勸學”氛圍……

在這所學校，城市特色與人文特色宛若一枚硬幣的兩面：城市特色愈鮮明，立足廣州、服務灣區的底色就更純粹；人文氣質愈濃厚，文化育人成果就更豐碩。

對話廣州城職院院長李艷娥：三階段催生省級高水平專業群

羊城晚報：廣東省教育廳于2023年開啟省級高水平專業群建設工作。四年來，廣州城職院高水平專業群建設經歷了哪幾個階段？

李艷娥：2023年，國家開始重視專業群的建設，而不是像原來一樣建設單體專業。因為產業的發展要求人才鏈要對接產業鏈，此外社會發展對復合型人才提出需求，技能人才要有一定的拓展性、適應性。在這樣一個大背景下，我們開始進行專業群的組群發展。

廣州城職院根據學校傳統優勢，結合學校下一步發展和廣州市的發展來構建專業群，開拓新專業，淘汰舊專業。在此基礎上，我們學校構建了10個專業群，分別對應城市建設板塊和城市服務板塊，這是第一個構建階段。

第二個階段是申報階段。學校共有10個二級學院，近50個專業，如何按照專業群組群邏輯，組建具備競爭力的專業群，這個問題考驗了學校的專業建設整體水平和“十四五”的專業發展布局。經過多輪專業群申報與校內外專家論證后上報省教育廳，2023年獲批4個省級高水平專業群，2023年獲批3個省級高水平專業群。

經過本輪專業群整合，基本確立了“十四五”期間學校專業群發展布局，形成了以城市建設與城市服務為特色的兩大專業板塊，圍繞特色專業群，打造核心專業，深入開展校企合作，凸顯辦學特色。

第三個階段就是高水平專業群的建設和高質量發展階段。2023年初，學校乘著廣東省域高水平學校申報的東風，啟動省域高水平學校申報工作。2023年，食品檢驗檢測技術、市政工程技術、廣播影視節目制作技術3個專業群列入我校高水平學校重點建設專業群序列。在完成省級高水平專業群建設的基礎上，支撐高水平學校的建設任務。2023年7月，省域高水平學校獲批建設立項，同時3個高水平專業群也作為子項目獲批建設。

學校當前建設專業群的思路是“3+4+N”：“3”就是我們重點建的高水平專業群，我們是想把它往國家水平去建的，也是高水平學校里的重點；“4”就是我們剩下的4個省級高水平專業群；“n”就是學校構建的其他專業群，包括校級的。學校今年要搬去科教城，后續我們可能還會去擴大規模，建新的群。

羊城晚報：高水平專業群入圍PK靠的是什么？

李艷娥：是按照國家和省高水平專業群的考核指標來遴選的，比方說專業群人才培養質量、科研水平、社會服務水平、校企合作水平、師資力量并充分考慮學校的辦學定位和方向。其實是多維度的評分考核。

羊城晚報：對學校而言，建設7個高水平專業群有什么優勢？

李艷娥：就學校而言，建設7個高水平專業群的優勢有3個：重點帶動優勢、聚合優勢與專業集群優勢，形成以點帶面、全面推進格局。首先是重點突出，食品檢驗檢測技術、市政工程技術、廣播影視節目制作技術專業分別帶動城市建設、城市服務兩大板塊，凸顯了3個重點建設專業群的帶動效應。其次是專業群的集群優勢，我校的7個高水平專業群形成了互為支撐、集群共享的集群效應，如市政技術專業群與道路/橋梁專業群共同支撐了城市建設專業群，2個專業群在建設過程中實現了群間課程、師資與資源共享；最后是利用專業群內專業的組群邏輯形成內聚力，圍繞群內核心專業，帶動群內專業建設。

羊城晚報：我們留意到學校“一專業群一產業學院”，為什么考慮這樣設置？

李艷娥：職業教育人才培養的根本路徑是產教融合、校企合作。從課程來講，就是要工學結合，這是職業教育人才培養的根本途徑。所以我們要求每一個專業群必須與知名的企業或者行業協會來組建一個產業學院，作為專業群校企合作培養人才的平臺。我們聯合行業企業成立職教集團，打造“一專業群一產業學院”，先后建立廣電傳媒新媒體、中酒·鉑爾曼等10個產業學院支撐專業群建設。

讓人才在“活水”中流動

羊城晚報：建設高水平專業群，關鍵在人。學校如何“筑巢引鳳”，讓人才吃得開、干得好？

李艷娥：一是強化制度保障。在廣州市相關政策基礎上，結合學校發展實際，配套出臺了一系列人才及職稱認定等制度辦法，如職稱評審管理辦法、高層次人才引進管理辦法等，從制度層面上保障人才待遇。特別是在高層次人才引進方面，不但享受廣州市人才待遇標準，學校還根據不同指標任務配套設置績效考核獎勵，進一步激發人才活力、發揮人才才干、不斷奮力創新。

二是豐富引才形式。在現有人員編制緊缺情況下，通過柔性引進等舉措加大智力引進力度，讓高層次人才在不影響現有工作崗位情況下，超脫地域限制長距離輸出專業技術技能，進一步發揮人才優勢助力學校專業群建設。

三是加強人才培育交流。一方面開展人才培育計劃，通過實施“立標樹德”“頭雁領航”“雙向流動”“跨界融合”“多元成長”“破壁行動”六大人才培育計劃，打造了一支德才兼備、數量充足、專兼結合、結構合理、能力突出、技藝精湛的高水平雙師隊伍。另一方面搭建人才交流平臺，通過建立職業教育聯盟，開展麓湖峰會、鷺江商文化論壇等方式拓寬人才交流渠道，讓人才在平臺中發展，“活水”中流動，不斷汲取專業領域精華養分，為學校專業發展服務。

羊城晚報：學校將如何凝心聚力，以建設省域高水平學校為契機推動學校高質量發展？

李艷娥：首先，以科教城新校區建設為契機，全面提升學校“硬”實力。2023年，學校將作為城市建設組團龍頭院校，進駐廣州科教城，學校用地面積突破千畝。學校要以此為契機，高標準建設具有嶺南文化特色的現代化智慧、綠色校園，建設一流的城市建設、城市服務、城市創意三大實訓中心，全覆蓋的智慧教室，全面提升學校“硬”實力。

其次，以省高水平學校建設為契機，全面提升學校“軟”實力。學校成功入選廣東省域高水平高職院校建設計劃建設單位。學校將以此為契機，結合“十四五”規劃，以國家“雙高院校”為標桿，以黨建為引領，以提升質量為核心，以體制機制創新為動力，聚焦城市建設與城市服務打造高水平專業群，構建復合型人才培養體系打造人才培養高地，做強三層產教融合體系，做優創新服務平臺，強化城市建設與城市服務辦學特色，提質培優，增值賦能。

第三，逢機必上強內功，為實現發展愿景持續努力。城市大學是全校上下的共同愿景和奮斗目標，學校早幾年就成立城市大學籌備辦公室，也開展了一些路徑研究。建成城市大學，不管是搶抓機遇，還是創造機遇，前提都是練好內功。

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