【雙鴨山職業(yè)學(xué)校】雙鴨山職教集團(tuán)努力打造“2+1+N”產(chǎn)教融合模式

雙鴨山3月3日訊(記者 李瑩瑩 首席記者 楊軍)為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出職業(yè)教育要“堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一”的重要講話精神，推進(jìn)集團(tuán)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，深化產(chǎn)教融合、校企深度合作辦學(xué)，雙鴨山職教集團(tuán)結(jié)合“兩院一校”實(shí)際，努力打造政府部門(mén)、行業(yè)組織、企業(yè)、學(xué)校共同參與、協(xié)調(diào)推動(dòng)的校企合作“2+1+N”產(chǎn)教模式，提高職業(yè)教育質(zhì)量，擴(kuò)大就業(yè)創(chuàng)業(yè)，培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)能，推進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

職教集團(tuán)堅(jiān)持“互利共贏、開(kāi)放多樣、優(yōu)質(zhì)先進(jìn)、長(zhǎng)效機(jī)制”的校企合作原則，以“兩院一校”為依托，與行業(yè)內(nèi)“N”個(gè)龍頭企業(yè)共建企業(yè)冠名的二級(jí)學(xué)院或聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)“校企一體化”辦學(xué)。校企合作組織深入到專業(yè)層面，行業(yè)或行業(yè)龍頭企業(yè)全程參與人才培養(yǎng)，促進(jìn)高等職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新要素交叉滲透、相互融合，為服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展夯實(shí)學(xué)科條件和人才基礎(chǔ)。

建立“校企雙主導(dǎo)”校企合作管理體制，為產(chǎn)教深度融合提供制度保障。校企合作共建的二級(jí)學(xué)院既是學(xué)校的教學(xué)單位，也是合作企業(yè)的組成單位。圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定、課程和教材開(kāi)發(fā)、教師隊(duì)伍培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等展開(kāi)合作，力求做到專業(yè)設(shè)置與企業(yè)發(fā)展一致，教學(xué)內(nèi)容與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)一致，人才培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)需求一致，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展同步。

采取“訂單”培養(yǎng)為主的人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮企業(yè)育人的主體作用。集團(tuán)內(nèi)院校開(kāi)展了招生招工結(jié)重慶中專學(xué)校合“訂單”、實(shí)習(xí)就業(yè)結(jié)合“訂單”等多種培養(yǎng)形式，學(xué)校根據(jù)企業(yè)需求，制定工作教學(xué)計(jì)劃，建立“雙導(dǎo)師”制度，配備由學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同組成的“雙導(dǎo)師”，為學(xué)生提供個(gè)性化指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際操作技能，形成校企“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新模式。

合作共建產(chǎn)學(xué)研開(kāi)放平臺(tái)，助推校企協(xié)同發(fā)展。著力構(gòu)建職業(yè)教育布局與產(chǎn)業(yè)發(fā)展布局對(duì)接體系，推動(dòng)職業(yè)教育資源向產(chǎn)業(yè)區(qū)聚集。調(diào)整及優(yōu)化集團(tuán)“2+1+N”校企合作布局結(jié)構(gòu)，建立完善初、中、高級(jí)技能人才培養(yǎng)有機(jī)銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系。以職業(yè)教育“雙基地”“雙師”“雙證”發(fā)展為助推器，將“兩院一校”建成高水平職業(yè)院校；積極創(chuàng)造條件建立中職學(xué)校專業(yè)教學(xué)點(diǎn)或?qū)嵱?xùn)基地。加強(qiáng)職業(yè)教育區(qū)域合作，參與建立全國(guó)示范性職業(yè)教育集團(tuán)或聯(lián)盟。

推進(jìn)產(chǎn)教融合服務(wù)需求，助推企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的職業(yè)學(xué)校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和專業(yè)發(fā)展模式，完善企業(yè)參與的學(xué)科專業(yè)設(shè)置評(píng)議制度，逐步建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)體系。在集中資源辦好區(qū)域需要、特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出的傳統(tǒng)專業(yè)和專業(yè)群的同時(shí)，大力發(fā)展服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及家政、養(yǎng)老、健康、旅游、托育等產(chǎn)業(yè)急需專業(yè)，推動(dòng)形成專業(yè)、產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展的產(chǎn)教融合新格局。

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