【青島衛(wèi)生學(xué)校】青島第二衛(wèi)生學(xué)校2023年招生專業(yè)詳細解讀

青島第二衛(wèi)生學(xué)校2023年招生專業(yè)詳細解讀：

【護理專業(yè)】　　
一、學(xué)制與招生對象
學(xué) 制：三年制或五年制。
招生對象：初中及高中、中職畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
根據(jù)我國的衛(wèi)生工作方針，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和現(xiàn)代護理理念及人文社會醫(yī)學(xué)知識，掌握護理專業(yè)基本理論、基本知識和專業(yè)技能，能在城鄉(xiāng)醫(yī)療、保健等衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、急救護理、社區(qū)護理、健康保健等工作的高素質(zhì)知識技能型護理人才。
三、人才培養(yǎng)規(guī)格
（一）思想道德方面
1．掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的基本路線，熱愛祖國、熱愛社會主義，具有堅定正確的政治方向。
2．努力學(xué)習(xí)政治理論，具有科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想，有理想、有道德、有文化、有紀律。
3．熱愛護理專業(yè)，具有良好的護理職業(yè)道德和為護理事業(yè)獻身的精神，具有和藹、端莊的儀態(tài)，嚴謹、細致和雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，以高度的同情心和責(zé)任感全心全意地為人民的健康服務(wù)。
（二）文化業(yè)務(wù)方面
1．掌握相關(guān)的人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識。
2．掌握護理學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，具有規(guī)范的基礎(chǔ)護理和各專科護理基本操作技能。
3．具有對常見病、多發(fā)病病情變化和常用藥物療效及藥物、心理反應(yīng)的觀察、監(jiān)護能力。能以護理對象為中心，運用護理技術(shù)為急、慢性和臨終病人提供整體護理。
4．具有對急危重癥病人的應(yīng)急處理能力和配合搶救能力。
5．能運用預(yù)防保健知識和技能，向個體、家庭、社區(qū)提供整體護理和保健服務(wù)。
6．具有一定的自學(xué)、創(chuàng)新能力和護理管理能力，具有適應(yīng)職業(yè)變化的能力。
7. 具有一定的人際交往能力和較強的溝通能力。
8．熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī)。
9．基本掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)外文書刊，掌握計算機基本知識和操作技能。
（三）身心素質(zhì)方面
1．具有健康的體魄，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，達到國家規(guī)定的大中專學(xué)生體育合格標(biāo)準。
2．具有良好的心理素質(zhì)，健全的人格，堅強的意志，樂觀的情緒。
四、課程設(shè)置
（一）必修課
1．基礎(chǔ)教育及人文素質(zhì)課：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、體育、英語、計算機應(yīng)用、護理心理學(xué)、護理禮儀及人際溝通、護理倫理學(xué)、護理管理學(xué)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生把握毛澤東思想、鄧小平理論要點，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想政治素質(zhì)、愛國主義情操、良好的醫(yī)德、醫(yī)風(fēng)，樹立正確的思想道德觀念和法律觀念；通過體育課的學(xué)習(xí)和豐富的課外體育活動，使學(xué)生掌握體育的基本知識和運動技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，達到教育部頒布的{大中專學(xué)生體育合格標(biāo)準}；通過英語系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有初步的閱讀能力，達到教育部對專科教育的外語教學(xué)要求；通過計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握計算機使用基本知識，具有一定的計算機應(yīng)用能力；通過人文素質(zhì)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握護理禮儀的基本知識、方法與應(yīng)用，使護理人員有著形象美、心靈美的素質(zhì)，展現(xiàn)護理的美感，并要求學(xué)生了解人際交往與人際溝通的意義與技能，正確處理護患關(guān)系，有助于整體護理工作的開展。
2．職業(yè)基礎(chǔ)課：正常人體解剖、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、生理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握自然科學(xué)、生命科學(xué)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識和實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、實踐能力、創(chuàng)造能力以及分析問題和解決問題等獨立的工作能力， 為繼續(xù)學(xué)習(xí)護理專業(yè)的職業(yè)技能課打下堅實的基礎(chǔ)。
3．職業(yè)技能課：護理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、婦產(chǎn)科護理學(xué)、兒科護理學(xué)、精神科護理學(xué)、老年護理、社區(qū)護理、中醫(yī)護理學(xué)基礎(chǔ)、五官科護理學(xué)，護理實訓(xùn)。通過職業(yè)技能課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得扎實的護理專業(yè)基本理論、基本知識和專業(yè)技能，掌握規(guī)范的基礎(chǔ)護理和各專科護理基本操作技能；掌握對常見病、多發(fā)病病情變化和常用藥物療效及藥物、心理反應(yīng)的觀察和監(jiān)護能力；能以護理對象為中心，運用護理技術(shù)為服務(wù)對象提供整體護理。
（二）選修課
急救護理、危重癥護理、職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指南等。
（三）、實習(xí)
按照衛(wèi)生部要求和學(xué)校的實際情況，學(xué)生在各醫(yī)院的實習(xí)時間為十個月。主要內(nèi)容是在實踐中驗證從書本上學(xué)習(xí)的知識，加深理解，同時也補充了課堂上沒有講到的內(nèi)容。通過臨床實踐，很好地鍛煉了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、自學(xué)能力、獨立分析和解決問題的能力、同他人交流與合作的能力，以及動手能力等。
護理專業(yè)是學(xué)校1958年建校開始就開設(shè)的拳頭專業(yè)，迄今已有50多年的辦學(xué)歷史，期間還開設(shè)過手術(shù)室護理、特殊護理等相關(guān)護理專業(yè)，1996年適應(yīng)社會需要又開設(shè)了護理專業(yè)大專班。畢業(yè)生約有9000余人，過硬的專業(yè)技能和良好的綜合素質(zhì)，使他們深受社會和用人單位的歡迎。
【口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)和口腔修復(fù)工藝專業(yè)】
一、學(xué)制與招生對象
學(xué) 制：二年制、三年制或五年制。
招生對象：高中、中職畢業(yè)生及初中畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握口腔工藝技術(shù)的基礎(chǔ)理論、知識、技能和良好職業(yè)道德的高等技術(shù)應(yīng)用性口腔工藝技術(shù)專業(yè)人才。
三、就業(yè)方向
口腔專科醫(yī)院、口腔工藝技術(shù)制作所、醫(yī)院口腔工藝技術(shù)制作室。主要工作崗位：活動義齒制作部（包括膠連式活動義齒、鑄造式活動義齒、全口義齒、各類矯治器等）、固定義齒制作部（包括各種鑄造牙冠、嵌體、固定橋、烤瓷冠、烤瓷固定橋、烤瓷貼面、鑄造陶瓷冠等）。
四、專業(yè)設(shè)置簡介
口腔工藝技術(shù)專業(yè)創(chuàng)設(shè)于2006年，學(xué)校先后投入200多萬元，建立了口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)實驗室。為培養(yǎng)實用型人才，學(xué)校在課程改革、實驗室建設(shè)方面進行了努力。
1、課程體系的改革
開設(shè)口腔工藝技術(shù)專業(yè)前，學(xué)校以前舉辦過口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，為培養(yǎng)實用的口腔修復(fù)工藝技術(shù)人才，學(xué)校在課程改革方面做了不少改革，一是對許多課程進行了整合，減少了醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，如取消與專業(yè)相關(guān)性不大的組織胚胎學(xué)等課程，大幅減少生理學(xué)、口腔微生物學(xué)與免疫學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)等，原則是夠用；二是對口腔醫(yī)學(xué)課程模塊的課時作了相應(yīng)削減，保留醫(yī)生與技工之間技術(shù)溝通必需的內(nèi)容，原則是實用；三是專業(yè)課程模塊全面增擴，原則是頂用。
鑒于近年來口腔修復(fù)工藝技術(shù)迅速發(fā)展，將傳統(tǒng)口腔修復(fù)學(xué)工藝部分分設(shè)成口腔固定修復(fù)工藝技術(shù)、可摘義齒修復(fù)技工、口腔正畸工藝技術(shù)三門課程，這些課程都突出實踐技能的培養(yǎng)，并反映了義齒修復(fù)工藝的新知識、新技術(shù)和新成果。此外，《口腔解剖生理學(xué)》作為專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)已有多年的歷史，將其列為本專業(yè)的核心課程，大幅增加課時，尤其是實踐課時。
在課程的教學(xué)安排上，各門課程的實驗均安排在課時內(nèi)進行，實踐性、工藝性較強的課程內(nèi)容都在實驗室、實訓(xùn)室和臨床現(xiàn)場完成，強化了實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，以提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
2、教學(xué)模式改革——“教學(xué)做”一體化
在教學(xué)上，該專業(yè)大量采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，即在一個學(xué)時中將理論課與實踐課穿插進行，理論與實踐緊密結(jié)合,打破了傳統(tǒng)的理論與實踐課在不同地點不同教學(xué)時段截然分開的教學(xué)模式。
該專業(yè)許多課程的理論課時遠遠少于實踐課時，有時半節(jié)理論課的內(nèi)容，接著需要大量實踐的過程，將教、學(xué)、做融為一體的教學(xué)模式特別適合于本專業(yè)。
為此，學(xué)校為該專業(yè)建立了設(shè)施一流的口腔工藝技術(shù)實室，并配有各類先進的儀器設(shè)備，擁有投影儀、實物展示臺、集中控制器、多媒體計算機、多媒體講臺、功放、音響、32英寸液晶電視、40套技工桌、80套雕牙器械等設(shè)備，建成后的實驗室可以更好地采用多媒體課件、演示實驗、電化教學(xué)設(shè)施和直觀教具進行教學(xué)，為廣泛開展“教學(xué)做”一體化教學(xué)提供了物質(zhì)保障。
該專業(yè)開設(shè)時間不長，但隨著生活水平不斷提高，人們對口腔健康的需求也隨著個人經(jīng)濟狀況的改善和口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的進步而不斷增強，本專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，學(xué)校也會依據(jù)社會需求量加大投資力度，配備高水平師資，為社會培養(yǎng)具有一定的自然科學(xué)、人文社會科學(xué)知識和與本專業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)的基本知識，掌握口腔修復(fù)工藝的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、口腔專科醫(yī)院或義齒加工中心從事口腔工藝技術(shù)等工作的應(yīng)用型中初級人才。
【藥學(xué)與藥劑專業(yè)】
一、學(xué)制與招生對象
學(xué) 制：二年制、三年制或五年制。
招生對象：高中、中職畢業(yè)生及初中畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹執(zhí)行國育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握藥劑操作技能，能在各級各類醫(yī)藥衛(wèi)生機構(gòu)和行業(yè)從事藥品生產(chǎn)、營銷、應(yīng)用和藥學(xué)服務(wù)等工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的技能型、服務(wù)型的高素質(zhì)勞動者。
三、課程設(shè)置
由五個模塊構(gòu)成：公共基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊、專業(yè)課程模塊、選修課程模塊、畢業(yè)實習(xí)模塊。主干課程有：無機與分析化學(xué)基礎(chǔ)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、有機化學(xué)、藥用植物學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)基礎(chǔ)、病原微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、疾病概要、人際溝通、中醫(yī)藥學(xué)概論、天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、然藥物化學(xué)基礎(chǔ)、藥物化學(xué)、藥物分析、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)、藥事管理學(xué)、藥品市場營銷學(xué)、醫(yī)藥商品學(xué)等。
畢業(yè)實習(xí)要求：應(yīng)在二級甲等及以上醫(yī)院、制藥廠、藥品批發(fā)零售機構(gòu)進行臨床實習(xí)10個月。
【助產(chǎn)專業(yè)】
一、學(xué)制與招生對象
學(xué) 制：三年制。
招生對象：初中應(yīng)往屆畢業(yè)生。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
貫徹執(zhí)行國育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握助產(chǎn)與護理操作技能，能夠在各級各類醫(yī)療衛(wèi)生、計劃生育和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)從事臨床助產(chǎn)、護理、母嬰保健等工作。
三、培養(yǎng)標(biāo)準
以助產(chǎn)專業(yè)崗位需求為標(biāo)準，通過3年學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具有以下專業(yè)知識、職業(yè)技能、服務(wù)態(tài)度與工作能力，并能順利通過國家執(zhí)業(yè)資格考試。
1．具有規(guī)范地進行產(chǎn)前檢查、正常接生、產(chǎn)后處理、新生兒處理的操作能力。
2．具有對婦女常見病、多發(fā)病的觀察、護理、預(yù)防和初步處理能力。
3．具有對常用藥物療效和反應(yīng)的觀察能力。
4．具有對難產(chǎn)及產(chǎn)科危重病人的初步應(yīng)急處理能力。
5．具有開展圍產(chǎn)期保健、社區(qū)衛(wèi)生保健、衛(wèi)生宣教及指導(dǎo)育齡夫婦實行計劃生育的能力。
6．具有其他病室工作的能力和人際交往能力。
四、主干課程
遺傳與優(yōu)生學(xué)基礎(chǔ)、護理禮儀、人際溝通、護理學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、心理與精神護理、產(chǎn)科學(xué)及護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術(shù)等。
國家規(guī)定，助產(chǎn)專業(yè)畢業(yè)生可參加護士執(zhí)業(yè)資格考試，除從事助產(chǎn)工作外可持護士上崗證從事護理工作。學(xué)校開設(shè)助產(chǎn)專業(yè)已有30余年，為社會培養(yǎng)了合格的畢業(yè)生1000多人，已成為全省各地醫(yī)療機構(gòu)從事婦幼保健、計劃生育等工作的骨干力量。
以上就是青島第二衛(wèi)生學(xué)校所有招生專業(yè)的詳細情況介紹，文章：青島第二衛(wèi)生學(xué)校招生辦。

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