【職業學校】培養孩子數學思維之竹節法巧解應用題！

如果你的孩子現在在小學或者初中，你一定想培養他的數學思維對不對？但是怎么都找不到好方法，上次講了櫻桃法，這次有一種更神奇的思維方法叫竹節法，它能解決小學一年級到初中的大部分應用題，而且小學一二年級的孩子用他都能做出五年級的題，你信不信？

　　我給你演示一下，五年級上冊教材總復習里邊的一道方程題很難。學校買回的故事書比科技書多120本，故事書的本書是科技書的5倍，問故事書和科技書各買了多少本？這題正常算法是需要用到方程來解決的，今天咱們就不用方程，用竹節法分別畫出來科技書，故事書是科技書的5倍，那故事書的竹節就比科技書長4節，然后他說故事書比科技書多120本，那么多出來的4竹節就是120，現在孩子一看就知道了吧，4個竹節每個竹節就是30，那么你看科技書就是30本，那故事書就150本，所以說不用解放成孩子就能得到答案。　　很多家長平時太注重口算和公式了，往往忽略了這種思維的培養，以至于到高年級難度突然增大了，很多孩子數學思維都跟不上，就會越學越吃力。那么也許你會說竹節法只對這道題管用，那么我告訴你三年級數學教材復習里邊一共是24個應用題，16個都可以用竹節法解決。五年級數學教材總復習里邊一共23個應用題，13個都可以用助教法來解決。五三天天練，后面的總測試70%的應用題都可以用竹節法來解決。

家長今天開始就讓孩子養成做數學題，要嘗試用竹節法畫出來，養成這個習慣之后，他以后一看到題自然就有門道了。培養數學思維的好處就是能立竿見影，它不像語文的閱讀和寫作需要時間的慢慢積累。

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