【職業學校】孩子偏科跟班主任有關系嗎

你孩子的班主任是數學老師還是語文老師，你可能不知道這對孩子的學習成績，甚至未來的職業規劃都有很大影響。班主任6年就教這二三十個學生，他跟學生每天在一起摸爬滾打，他對學生的了解超過任何一個科任老師。好的，班主任相當于孩子的陪練，反過來孩子對班主任也有敬畏心，班主任說的話比科室老師好，使孩子對他的課自然就會重視很多。

　　既然班主任影響這么大，那么問題來了，班主任如果是語文老師，他就會更重視孩子的閱讀和字詞積累，經常會給孩子做一些聽寫，講一些詩詞歷史故事，所以語文班主任帶出來的孩子對語文課的態度會更認真，對古詩背誦不抵觸，課后閱讀也會比較多，語文成績就會相對好一些，如果班主任是數學老師，那么他會更重視孩子的邏輯思維，所以孩子對數學的認知會更深。　　有經驗的數學老師會知道怎么抓大放小，日常上課下課都會陪孩子做一些數學的思維訓練，這一點是你平時到哪補課你都補不來的。同時事情都有兩面性啊，孩子重視了班主任的學科，他就會相對放松和忽略其他兩個學科，而恰恰其他兩個學科又是跟老師教的，而且是一個人對多個班，孩子從課上到課下，從思想上到行動上的放松都會反映到成績上，那么如果你的孩子已經開始偏科了，我用三句話告訴你在大方向上怎么平衡這三門學科。

　　第一，語文前要多讀多看上課學字詞，解決考試里面的基礎知識部分，下課多看書解決的是閱讀理解和作文部分，因為讀寫不分家。

第二數學難要把建立數學思維放到第一位，先把公式定理背后的來源孩子搞懂，然后再去刷題效果會更好。

第三英語早助戰速決不宜拖得過長，單詞為王考試不慌，有一個小初的單詞課字母戰爭在櫥窗里邊讓孩子知道單詞的來源，把孩子立刻對英語開竅。

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