【重慶護理學校】重慶知行衛生學校2023年招生護理專業人才培養方案

重慶知行衛生學校2023年招生護理專業人才培養方案：業、類別、專業、代碼、專業、名稱、面向的行業、專業（技能）、方向、對應職業、（崗位）、職業資格、證書舉例、繼續學習、專業舉例

重慶知行衛生學校2023年招生護理專業人才培養方案
專業人才培養方案
（中職）
專業類別 醫藥衛生類
專業名稱 護 理
專業代碼 100100
專業學制 三 年
二零二一年
護理專業人才培養方案
（三年制和五年制及三+三）
護理專業人才培養方案
（中職·三年制）
一、專業名稱及代碼
護理（100100）
二、入學要求
應、往屆初中畢業生或具有同等學力者。
三、修業年限
3年
四、職業面向
主要面向各級各類醫療衛生機構護理崗位，包括醫院、社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院、疾病預防控制中心、專科疾病防治機構、婦幼保健機構、急救中心、其次是老年服務及健康管理企事業單位護理及護理相關崗位，德智體美全面發展的技能型衛生專業人才。

業 類別	專業 代碼	專業 名稱	面向的行業	專業（技能） 方向	對應職業 （崗位）	職業資格 證書舉例	繼續學習 專業舉例
醫藥 衛生類	100100	護理	各級各類醫院 專科疾病防治機構 社區衛生服務機構 疾病預防控制中心 緊急醫療急救中心 養老服務機構 健康服務及管理機構 其它護理相關崗位	兒童護理 母嬰護理 急救護理 口腔護理 康復護理 精神護理 老年護理 涉外護理	護士 護理員 心理咨詢師 醫療救護員	護士執業資格 護理員 心理咨詢員 醫療救護員	高職： 護理 本科： 護理學

五、培養目標與培養規格
（一）培養目標
根據就業崗位，本專業培養擁護黨的基本路線，堅持立德樹人，面向醫療、衛生、康復和保健機構等，從事臨床護理、社區護理和健康保健等工作，具有一定的外語、計算機應用能力，德智體美全面發展的技能型衛生專業人才。
（二）培養規格
本專業畢業生應具備的素質、知識和能力具體要求如下：
1.職業素質
（1）具有良好的思想政治素質，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛護理事業，具有為人類健康服務的奉獻精神。
（2）具有良好的職業道德，自覺遵守行業法規，重視護理倫理，尊重護理對象的人格，保護護理對象的隱私。
（3）具有開拓創新、團結合作、嚴謹務實的工作作風、誠實的品格和吃苦耐勞的精神。
（4）具有良好的法律意識和醫療安全意識，自覺遵守有關醫療衛生的法律法規，依法實施護理任務。
（5）具有良好的人文精神，珍視生命，關愛護理對象，減輕痛苦維護健康。
（6）具有較強的語言表達能力和人際溝通能力，能進行很好的護患交流。
（7）尊重護理對象的信仰，理解護理對象人文背景及文化價值觀念。
（8）具有從事護理工作的健康體質、健全人格，良好的心理素質和社會適應能力。
（9）具有較好的環保意識。
2.知識和能力
（1）具有護理專業相關的基礎醫學知識和技能。
（2）具有基礎護理的理論知識，規范、熟練的護理操作能力。
（3）具有臨床護理基本理論知識，規范的專科護理操作能力。
（4）具有以護理對象為中心，解決常見護理問題和安全給藥的能力。
（5）具有對護理對象進行健康評估、分析和解決臨床常見護理問題的能力。（6）具有對護理對象進行病情變化、心理反應和藥物療效的觀察能力。
（7）具有對老年人常見健康問題進行評估并實施護理的能力。
（8）具有社區衛生服務的基本技能、開展健康教育和衛生保健指導的能力。
專業（技能）方向—急救護理
（1）具有急救護理的基本知識和基本技能。
（2）具有初步對急、危、重癥患者進行應急處理和配合搶救的基本能力。
（3）具有操作呼吸機、心電監護儀、輸液泵、除顫儀等儀器的能力。
專業（技能）方向—社區護理
（1）具有社區護理的基本理論知識和技能。
（2）具有進行社區健康教育的基本理論知識和技能。
（3）具有對社區常見慢性病和傳染病患者進行社區管理與護理的能力。
專業（技能）方向—老年護理
（1）具有老年生理、心理、日常生活護理等方面的知識。
（2）具有對老年人進行健康評估，對老年人常見病進行防治與護理的基本能力。
（3）具有對老年人進行自我保健指導的基本知識和能力。
六、課程設置及要求
本專業課程設置分為公共基礎課和專業（技能）課程
（一）公共基礎課程
1、職業生涯規劃
課程目標：使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法，樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀，形成職業生涯規劃的能力，增強提高職業素質和職業能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業創業的準備。
主要內容：主要有課程介紹、職業生涯規劃與職業理想、職業生涯發展條件與機遇、職業生涯發展目標與措施、職業生涯與就業、創業、職業生涯規劃管理與調整。
教學要求：根據學生認知水平、年齡、學科特點、社會經濟發展及專業實際，從學生的思想、生活實際出發，深入淺出，寓教于樂，循序漸進，多用鮮活通俗的語言，多用生動典型的事例，多用喜聞樂見的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，增強吸引力和感染力。著力于自我控制能力和團隊精神的培養，調動學生主動學習的積極性。在規劃設計過程中，為學生加強交流、互相啟發創造條件；在規劃落實過程中，為學生互相幫助、互相促進創造條件。
2、職業道德與法律
課程目標：本課程主要目標是幫助學生了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范，陶冶道德情操，增強職業道德意識，養成職業道德行為習慣；指導學生掌握與日常生活和職業活動密切相關的法律常識，樹立法治觀念，增強法律意識，成為懂法、守法、用法的公民。以全面提高學生的思想道德素質、法律素質和心理素質且可持續發展終身受益為課程歸宿。
主要內容：主要內容有課程介紹、習禮儀，講文明、知榮辱，有道德、弘揚法制精神，當好國家公民、自覺以法律己，避免違法犯罪、依法從事民事經濟活動，維護公平正義。
教學要求：根據學生的知識水平、年齡特征、經濟社會發展狀況、所學專業特點、具體教學內容，遵循學生的認知規律和思想品德形成發展的規律，選擇適當的教學方法。綜合采用學生主體參與的啟發式、討論式、合作探究式等多種教學方法。盡量采用案例教學的方法，注重運用“在做中學”的實踐方法。鼓勵教學方法的創新，積極利用現代科學技術手段進行教學。
3、經濟政治與社會
課程目標：引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的有關知識；提高思想政治素質，堅定走中國特色社會主義道路的信念；提高辨析社會現象、主動參與社會生活的能力。
主要內容： 主要有課程介紹、透視經濟現象、投身經濟建設、擁護社會主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會。
教學要求：應體現以教師為主導、學生為主體，注重因材施教。要從學生的實際出發，運用學生需要掌握的我國建設社會主義市場經濟、社會主義民主政治、社會主義先進文化和社會主義和諧社會的基本知識分析社會現象，使學生在學習和運用知識的過程中，內化知識，獲得體驗，培養能力，形成良好的行為習慣；根據學生的認知規律和職業教育的特點，針對教學內容，綜合運用案例教學、探究式教學、情景教學、小組合作教學、仿真教學、現場教學、社會實踐等方式，提高教學效果。
4、哲學與人生
課程目標：使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識，提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力，引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇，形成積極向上的人生態度，為人生的健康發展奠定思想基礎。
主要內容：內容主要有課程介紹、堅持從客觀實際出發，腳踏實地走好人生路、用辯證的觀點看問題，樹立積極的人生態度、堅持實踐與認識的統一，提高人生發展的能力、順應歷史潮流，確立遠大的人生理想、在社會中發展自我，創造人生價值。
教學要求：倡導啟發式教學，采取合作探究、討論、案例教學等多種教學方法，充分調動學生參與教學過程，激發學生的學習熱情。從客觀的社會現象和學生的人生實際出發，通過知識學習與案例分析，融入學生所需要的哲學與人生知識。教學方法的運用應考慮到學生的年齡特征、知識層次和職業教育的特點，有針對性地開展哲學與人生的教學。
5、語文
課程目標：中等職業學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的熏陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三個部分構成。
（1）基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求。
（2）職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，根據實際情況進行選擇和安排教學。
（3）拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。基礎模塊、職業模塊和拓展模塊，均從閱讀與欣賞、表達與交流兩個方面提出教學內容和教學要求，通過語文實踐活動提高學生綜合運用語文的能力。
教學要求：語文課程具有豐富的人文內涵和很強的實用性。應該重視語文的熏陶感染作用。教師在教學中必須注重基礎知識聯系實際應用能力的訓練，強化能力，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。教學中應積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。在教學中讓學生敢于表達自己的觀點，發展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養自信、理解、包容的健康心態。努力掌握并科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。
6、英語
課程目標：中等職業學校英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力；激發和培養學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養成良好的學習習慣，提高自主學習能力；引導學生了解、認識中西方文化差異，培養正確的情感、態度和價值觀。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三部分構成。
（1） 基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容。
（2）職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，學校根據實際情況進行選擇和安排教學。
（3）拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。
教學要求：教學要以學生為本，發揮學生的自主性，建立融洽的師生互動關系，培養學生積極的情感和態度，激發學習興趣，鼓勵學生積極嘗試，勇于實踐，體驗成功，樹立自信心。英語教學要注重培養學生語言綜合應用能力，依據教學目標，結合教學內容與要求，設計符合學生實際、目的明確、操作性強、豐富多樣的課內外教學活動。引導學生在完成任務的過程中，體驗語言，培養技能，積極實踐，提高語言綜合應用的能力。教師要面向全體學生，因材施教。要尊重學生的差異，為其提供多種學習選擇。對于基礎較薄弱的學生要進行補償教學，對學有余力的學生要進行拓展教學，適應學生的個性發展需求，使每個學生均學有所得。職業模塊的教學要結合行業的實際需求，利用真實場景或設置虛擬場景，選擇真實或實用的語言材料。教師要加強教學研究，積極參與教學研究活動，研究職業教育的英語教學規律，總結、交流教學經驗。
7、數學
課程目標：中等職業學校數學課程在九年義務教育的基礎上，使學生進一步學習并掌握職業崗位和生活中所必要的數學基礎知識。培養學生的計算技能、計算工具使用技能和數據處理技能，培養學生的觀察能力、空間想象能力，分析解決問題能力和數學思維能力。引導學生逐步養成良好的學習習慣，實踐意識、創新意識和實事求是的科學態度，提高學生就業能力和創業能力。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊和拓展模塊三部分構成。
（1）基礎模塊是各專業學生必修的基礎性內容和應該達到的基本要求。
（2）職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，根據實際情況進行選擇和安排教學。
（3）拓展模塊是滿足學生個性發展和繼續學習需要的任意選修內容，教學時數不做統一規定。
必學與限定選學內容：集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統計初步。選學內容：實用微積分。通過教學，提高學生的數學素養，培養學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、思維和簡單實際應用等能力，為學習專業課程打下基礎。
教學要求：教學方法的選擇要從中等職業學校學生的實際出發，要符合學生的認知心理特征，要關注學生數學學習興趣的激發與保持，學習信心的堅持與增強，鼓勵學生參與教學活動，包括思維參與和行為參與，引導學生主動學習。教師要學習職業教育理論，提高自身業務水平，了解一些相關專業的知識，熟悉數學在相關專業中作用，提升教學能力。要根據不同的數學知識內容，結合實際地充分利用各種教學媒體，進行多種教學方法探索和試驗。
8、醫用化學基礎
課程目標：在九年義務教育的基礎上，指導學生進一步學習化學基礎知識，了解物質的組成、結構、性質及其變化規律，為相關專業后續課程的學習奠定基礎。指導學生能綜合運用所學的化學知識、技能和方法，分析和解決與化學有關的問題，感受化學與人類生產、生活之間的聯系，逐步樹立環保意識和安全意識。指導學生用科學方法觀察、認識生產、生活中與化學有關的各種自然現象和物質的變化，并學會用化學語言進行記錄和表述。指導學生學習化學實驗的基礎知識、基本技能和實驗探究的基本方法，提高實踐能力，養成嚴謹求實的科學態度和協作互助的工作作風。培養學生運用觀察、實驗和查閱資料等多種手段獲取信息和對信息進行加工的能力。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊和職業模塊兩個部分組成。
（1）基礎模塊是本課程的基礎性內容和應達到的基本要求，主要包括化學基礎知識和基本技能。
（2）職業模塊是適應學生學習相關專業需要的限定選修內容，主要涉及對化學基礎要求較高的專業，本專業為醫藥衛生類，該模塊包括反映職業特點和相關專業教學需要的知識性內容，以及培養學生職業能力的實踐性內容。
教學要求：教師應根據教學內容，結合具體的教學條件和學生的認知基礎，創設適宜的教學情境，選擇恰當的教學策略，以激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程。教學中要緊密聯系學生已具備的有關物質及其變化的經驗與知識，深入淺出，幫助學生加深對化學基礎知識的理解，做好與九年義務教育和職業教育相關專業知識的前后銜接。
教師應加強直觀教學，培養學生的觀察能力和思維品質。對比較抽象的化學知識，教師要善于利用各種模型、圖表和現代教育技術等輔助教學手段，幫助學生理解教學內容。應重視化學實驗基本操作技能的訓練，有意識地引導學生開展探究實驗，培養學生分析和解決實際問題的能力，發揮化學實驗的教育功能。同時，教師要善于針對教學中遇到的實際問題開展教學研究，不斷提高自身的業務水平。
9、體育與健康
課程目標：體育與健康是在九年義務教育相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛生保健的基礎知識和運動技能，掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養成自覺鍛煉的習慣；培養自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續學習與創業立業奠定基礎。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊和拓展模塊兩個部分組成。
（1）基礎模塊是對一年級學生開設的必選內容。
（2）拓展模塊是對二年級學生開設的選項內容。其中，拓展模塊A是針對學生的興趣、愛好、特長和身體狀況開設的，以健身、娛樂、養生和保健為主的選項課；拓展模塊B是根據某些對體力和技能有特殊要求的專業的需要，創造條件開設的與職業生涯有關的限選內容。
教學要求：強調以學生發展為本。把增強學生體質作為學校教育的基本目標之一，在發揮教師主導作用的同時，確立學生的主體地位，尊重學生的個性發展，滿足他們的興趣和潛能開發需要。引導學生積極運用自主、探究和合作等學習方法，增強學生主動參與教學過程的積極性，提高應用知識、技能的能力。
突出職業教育特色。充分發揮體育與健康教育在提高溝通能力、解決問題的能力、培養團隊合作精神和組織能力等方面所具有的特殊作用，著力提高學生的綜合職業能力。適應人才培養模式的需要，認真研究、積極探索教學模式與方法，可采取課程設置模塊化、優化課程內容和靈活變通實施方法等措施，改革創新教學組織形式。
10、計算機應用基礎
課程目標：使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的技能，使學生初步具有利用計算機解決學習、工作、生活中常見問題的能力。使學生能夠根據職業需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發布信息的過程，逐漸養成獨立思考、主動探究的學習方法，培養嚴謹的科學態度和團隊協作意識。使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規范和相關法律法規，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。
主要內容：本課程的教學內容由基礎模塊、職業模塊兩個部分構成。
（1）基礎模塊是各專業學生必修的基礎內容和應該達到的基本要求。
（2）職業模塊為限定選修內容，是結合基礎模塊進行的計算機綜合應用能力訓練。職業模塊旨在提升學生在工作、生活中應用計算機的能力，教學中可根據需要選擇內容。
教學要求：在本課程教學中，應充分體現以學生為主體，把學習的主動權交給學生，讓學生作為主體參與教學過程，使學生養成良好的學習習慣；應充分發揮教師在教學設計、教學組織中的主導作用，提倡結合現有教學條件，靈活選擇、運用教學方法。應注重學生能力的培養，強調學做結合，理論與實踐融為一體，培養學生實際動手能力和解決實際問題的能力。
教師應充分發揮計算機應用基礎課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現教學內容，提高學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，營造有利于學生主動學習的教學情境。
11、就業與創業指導
課程目標：《就業與創業指導》是遵循職業教育規律，針對中職學生特點而組合開設的一門體現中職教育就業導向的綜合性課程，強調理論性和實踐性的有機統一，開設這一課程，是引導中職學生理性規劃個人職業生涯發展的一項重要措施。對于幫助中職學生了解社會需要及認識自身優勢，促進學生職業素質發展，激發創業精神具有十分重要的意義。
主要內容：包括創業基礎理論、創業意識、就業相關基本知識。通過課程學習，讓學生樹立職業生涯規劃理念，掌握創業基本知識和技巧、增強創業意識和精神、了解國家就業方針和政策。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排真實場景，并結合案例教學法、情景教學法、項目教學法等教學方法。
（二）專業（技能）課程
12、解剖學基礎
課程目標：掌握正常人體主要器官的位置、形態結構和功能。熟悉正常人體的組織結構，能識別人體重要臟器的體表標志；了解人體胚胎發育概況。
主要內容：各系統的概念，細胞、組織、器官的形態結構及基本功能，各系統的組成及基本功能。各局部重要器官的毗鄰關系，人體胚胎發育概要等。旨在使學生具備專業必需的解剖學基礎知識。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、實踐教學在校內實訓中心完成為主。理論教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排真實展示、示教、案例教學法等教學方法。
13、生理學基礎
課程目標：了解生理學的研究內容和任務，掌握人體及其各器官系統的主要生理功能，能運用生理學知識解釋各種生理現象，為學習護理專業知識奠定理論基礎。
主要內容：細胞的基本功能、血液、血液循環、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、尿的生成和排出、感覺器官的功能、神經系統的功能、內分泌、生殖、衰老等，旨在使學生具備專業必需的生理學知識。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、實踐教學在校內實訓中心完成為主。理論教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排真實展示、示教、案例教學法等教學方法。
14、病理學基礎
課程目標：用自然科學的方法，了解疾病的病因、發病機制、形態結構、功能和代謝等方面的改變，掌握病理學的常用基本概念及疾病的發生發展規律，熟悉常見病的病理變化特點。
主要內容：緒論、細胞和組織的損傷和修復、局部血液循環障礙、炎癥、腫瘤、呼吸系統疾病、心血管系統疾病、消化系統疾病、泌尿系統疾病、傳染病等。具體講述上述內容在病因作用下導致疾病發生、發展的具體環節、機制和過程；病理變化或病變，即在疾病發生發展過程中，機體的功能代謝和形態結構變化以及這些變化與臨床表現之間的關系；疾病的轉歸和結局等。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、實踐教學在校內實訓中心完成為主。理論教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排穿插自學、討論、案例分析等。
15、病原生物與免疫學基礎
課程目標：通過本課程的學習，要求學生理解免疫應答發生和發展的規律，掌握常見病原生物的致病性與免疫性，熟悉其生物學特性、實驗室檢查以及防治原則。學生通過學習，能認識人體疾病與病原生物之間、感染與免疫之間的相互關系，樹立牢固的無菌觀念。
主要內容：主要內容是免疫學基礎、病原微生物、人體寄生蟲等方面的內容，旨在使學生具備護理專業必需的病原生物與免疫學基礎知識。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、實踐教學在校內實訓中心完成為主。理論教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排真實展示、示教、案例教學法等教學方法。
16、護用藥理基礎
課程目標：掌握藥理學的基本概念、常用術語及各類代表藥物的作用和用途、不良反應和注意事項，熟悉藥物的主要作用機制和藥物相互作用，能觀察藥物療效和不良反應，具有對常用藥物制劑進行外觀檢查、查閱藥物相互作用、檢索配伍禁忌與準確換算藥物劑量的能力，初步具備藥物應用過程的護理技能。
主要內容：總論、傳出神經及中樞神經系統藥，呼吸、消化、內分泌系統用藥、心血管系統用藥，血液及造血系統藥、抗過敏藥、抗微生物藥、抗惡性腫瘤藥、藥物與機體相互作用及其規律，使學生掌握常用藥物作用、用途和不良反應和藥物治療疾病的基本理論和主要方法。為今后從事護理專業工作奠定基礎。
教學要求：理論教學以多媒體講授為主、實踐教學在校內實訓中心完成為主。理論教學中運用視頻播放、圖片演示等多種教學手段，在實踐教學過程安排真實展示藥物實物、組織學生討論等教學方法。
17、醫學倫理學
課程目標：醫學倫理學是醫學與倫理學的交叉學科，是倫理學的基本原理在醫學領域中的具體應用，屬應用倫理學。醫學倫理學為國家規定的醫學生必選課程。本教材要求學生掌握醫學倫理學的基本理論知識及運用技能，以培養提高其道德品質和分析解決醫學倫理問題的能力。
主要內容：本書以醫學倫理學教學大綱為依據，主要講述了醫學倫理學的形成、發展、基本原則和基本范疇，以及有關醫患關系、預防醫學等。適合醫學專業的學生閱讀使用。

>以上就是3721職校網小編整理的有關重慶知行衛生學校2023年招生護理專業人才培養方案信息。希望對廣大學生家長有所幫助。如果有不明白的問題也可以在線咨詢，會有專業老師給你解答。

友情提示：以上信息由3721職校網（m.weilaizhixiang.com）整理編輯，僅供參考。

文章標題：【重慶護理學校】重慶知行衛生學校2023年招生護理專業人才培養方案
本文地址：http://m.weilaizhixiang.com/news/312409.html