【技校】讀中職、技校，升學(xué)就業(yè)兩不誤，職業(yè)教育讓學(xué)生有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭

讀中職、技校，升學(xué)就業(yè)兩不誤，職業(yè)教育讓學(xué)生有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭：1、改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的刻板印象、2、支持符合條件的學(xué)校試辦職業(yè)本科教育、3、推動(dòng)中職教育向“就業(yè)與升學(xué)并重”轉(zhuǎn)變、4、使“職教高考”成為高職招生主渠道、5、中職和普高應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展 推進(jìn)普職融通、中職優(yōu)勢(shì)、你適合讀中職嗎？、

教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季在介紹2023年工作重點(diǎn)時(shí)指出，?今年將推動(dòng)職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進(jìn)，推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，使“職教高考”成為高職招生主渠道。讓職業(yè)教育“有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭”，引導(dǎo)學(xué)生家長理性選擇。

陳子季指出，要從類型特色、產(chǎn)教融合、校企合作、教學(xué)改革、打造品牌等方面，抓實(shí)抓好現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的具體舉措。

?在提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，改變社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的刻板印象，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力，讓學(xué)生家長選擇職業(yè)教育，讓用人單位依靠職業(yè)教育，逐步形成“上學(xué)選職業(yè)學(xué)校、技能提升找職業(yè)學(xué)校”的社會(huì)氛圍，樹立職業(yè)教育的好口碑。

陳子季介紹，今年將制定指導(dǎo)意見，明確職業(yè)本科教育的辦學(xué)定位、發(fā)展路徑、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、辦學(xué)體制。完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)設(shè)置辦法，??支持符合條件的國家“雙高計(jì)劃”建設(shè)單位獨(dú)立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的專科層次高等職業(yè)學(xué)校，升級(jí)部分專科專業(yè)，試辦職業(yè)本科教育。同時(shí)，將遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校。?目前全國專升本的比例已達(dá)20%，下一步將力爭讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。

陳子季指出，中等職業(yè)教育是職業(yè)教育的起點(diǎn)而不是終點(diǎn)，推進(jìn)中職學(xué)校多樣化發(fā)展，?從單純“以就業(yè)為導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)與升學(xué)并重”。

抓好符合職業(yè)教育特點(diǎn)的升學(xué)教育，在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育，擴(kuò)大貫通培養(yǎng)規(guī)模，打開中職學(xué)生的成長空間，?讓中職學(xué)生就業(yè)有能力、升學(xué)有優(yōu)勢(shì)、發(fā)展有通道。

陳子季透露，今年將擴(kuò)大職業(yè)本科、職業(yè)專科學(xué)校通過“職教高考”招錄學(xué)生比例，使“職教高考”成為高等職業(yè)教育招生，特別是職業(yè)本科學(xué)校招生的主渠道。

推動(dòng)建立省級(jí)統(tǒng)籌、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的“職教高考”制度，改善學(xué)生通過普通高考“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的問題，中考分流壓力和“教育焦慮”得到有效緩解，職業(yè)教育中高本一體化培養(yǎng)模式基本形成。

近期在地方“兩會(huì)”上有一些代表和委員建議取消中考后的“普職分流”，引發(fā)了很多關(guān)注。在新聞發(fā)布會(huì)上，陳子季表示，?中等職業(yè)教育和普通高中教育協(xié)調(diào)發(fā)展，既可以滿足不同稟賦和潛能學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，又能夠提供多樣化的成長成才空間和通道。同時(shí)，發(fā)展中等職業(yè)教育在擴(kuò)大就業(yè)、推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善民生方面作出了積極貢獻(xiàn)，所以堅(jiān)持普職分流是非常必要的。他強(qiáng)調(diào)，?根據(jù)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和應(yīng)用型人才發(fā)展多樣化需求，合理規(guī)劃中職學(xué)校和普通高中的招生規(guī)模。此外，最根本的還是要把中職教育自身辦好，提升自身的質(zhì)量，在普職融通上下功夫。同時(shí)，暢通升學(xué)渠道，高質(zhì)量發(fā)展本科層次職業(yè)教育，完善職教高考制度，擴(kuò)大職業(yè)本科、應(yīng)用型本科在職教高考中的招生計(jì)劃，滿足中職學(xué)生接受高層次教育的需求。

在國家的大力支持下，近年來中職畢業(yè)生既可以選擇就業(yè)，也可以選擇通過高職單招、職教高考就讀大學(xué)，出路十分寬廣和順暢，讀職高，學(xué)技術(shù)，升學(xué)就業(yè)兩不誤。只有根據(jù)自身基礎(chǔ)條件、能力特長、興趣愛好以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況，選擇最適合自己的教育方式，才能有助于自己走向成功。

1、配套政策完善

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2023年)》明確“合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例，今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)”。

所有初中畢業(yè)生均可以報(bào)考就讀中職學(xué)校。已經(jīng)就讀普高的學(xué)生，在第三學(xué)期前，可以轉(zhuǎn)入職業(yè)學(xué)校就讀。隨著“綱要”的落實(shí)，中職生的未來正在越來越有保障！

2、資助政策多

為鼓勵(lì)廣大初中畢業(yè)生就讀中職學(xué)校，國家出臺(tái)了免學(xué)費(fèi)和學(xué)生助學(xué)金政策：根據(jù)國家規(guī)定，中職（中專、技校）學(xué)生全部免收學(xué)費(fèi)，符合條件的學(xué)生還可以享受國家助學(xué)金。

3、專業(yè)選擇多

職業(yè)學(xué)校針對(duì)不同的學(xué)生群體的特點(diǎn)，開設(shè)了豐富的專業(yè)門類。既有理科類專業(yè)，如汽車、機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)等，也有文科類專業(yè)，如會(huì)計(jì)、電子商務(wù)、美術(shù)設(shè)計(jì)等。選擇不要太多！

4、就業(yè)渠道廣

數(shù)據(jù)顯示，近幾年，我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率比較低，一直沒有擺脫就業(yè)難，而中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生的一次性就業(yè)率達(dá)95%以上。崗位月收入可達(dá)3000元-7000元/月，有的甚至月薪過萬。統(tǒng)計(jì)表明，當(dāng)前職業(yè)技術(shù)工人短缺額度在2000萬人左右！

5、升學(xué)難度小

就讀中職學(xué)校，有高職單招、職教高考兩個(gè)渠道，考試難度低于普通高考。未來國家還將進(jìn)一步提高高等職業(yè)院校招收中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例、本科高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比例。

隨著國家高校結(jié)構(gòu)改革，更多本科高校將改制為應(yīng)用型職業(yè)學(xué)院，中職學(xué)生升入大學(xué)的機(jī)會(huì)更多。

6、綜合能力強(qiáng)

就讀中職學(xué)校，除了收獲文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)這“三種素質(zhì)”，工作能力、創(chuàng)造能力和成才能力這“三種能力”，還會(huì)拿到職業(yè)技術(shù)等級(jí)證書、職業(yè)資格證書和畢業(yè)證書“三張證書”。

技術(shù)是安身立命的本錢。年輕時(shí)在一線工作，能幫助積累豐富的職場經(jīng)驗(yàn)和能力，之后憑借一技之長，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)致富不是夢(mèng)！

與以下內(nèi)容相比，如果你符合以下五個(gè)條件中的一個(gè)，你真的可以考慮報(bào)名就讀中等職業(yè)學(xué)校。

1、學(xué)習(xí)成績不理想

如果你并不厭學(xué)，但你的成績并不令人滿意，感覺考上高中無望，并且在學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)感到困難，那么選擇就讀中職是最好的選擇。

中職學(xué)校是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的搖籃，在職校里可以創(chuàng)造出無數(shù)種可能，你將有機(jī)會(huì)成為技術(shù)領(lǐng)域的大國工匠。所以，如果當(dāng)前你的文化成績不理想沒關(guān)系，可以到中職學(xué)校學(xué)習(xí)技能，發(fā)掘自己其他方面的能力和天賦。同時(shí)，中職并不影響日后的升學(xué)，國家目前已經(jīng)為中職的同學(xué)們打通了升學(xué)的通道

2、動(dòng)手能力強(qiáng)，熱愛技術(shù)研究

相較于枯燥的文化理論學(xué)習(xí)來說，有些同學(xué)更喜歡動(dòng)手實(shí)踐操作。如果你剛好是這種喜歡動(dòng)手實(shí)踐，并能夠通過實(shí)踐來獲得知識(shí)的學(xué)生，那么，選擇中職學(xué)校將是你絕不會(huì)錯(cuò)的出路。正規(guī)中職學(xué)校都會(huì)配備設(shè)施完善的實(shí)訓(xùn)場地和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓學(xué)生們?cè)谏蠈W(xué)階段就能夠接觸各種設(shè)備，跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，讓你畢業(yè)即就業(yè)。

3、家庭經(jīng)濟(jì)困難

中職學(xué)校的免學(xué)費(fèi)政策，以及補(bǔ)助政策對(duì)于很多貧困家庭來說是一種最實(shí)際的幫助，在減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情況下，還能讓孩子掌握一技之長，盡早就業(yè)，在社會(huì)中有自己的立足之力。

此外，中職學(xué)校有各種資助政策，如國家助學(xué)金，省區(qū)政府獎(jiǎng)學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)等。國家還鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體設(shè)立中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)為接受中等職業(yè)教育的學(xué)生提供助學(xué)貸款等，全方面助力貧困學(xué)子順利完成學(xué)業(yè)。

4、文化基礎(chǔ)弱，但渴望上大學(xué)

上大學(xué)基本是每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想。很多人都認(rèn)為只有上高中才有機(jī)會(huì)考大學(xué)。其實(shí)不是，讀中專中職也一樣可以實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)，而且會(huì)簡單很多。不少同學(xué)文化課基礎(chǔ)不夠強(qiáng)，讀高中的話難以在全國高考大軍中爭得一份大學(xué)的錄取通知書，那么，不妨考慮通過讀中職考大學(xué)。

中職生升學(xué)的途徑有多種形式，在選擇就讀中職學(xué)校時(shí)，可以報(bào)讀“3+2”、五年一貫制等專業(yè)，完成中職學(xué)業(yè)后直接升入高職繼續(xù)學(xué)習(xí)。或者，也可以在中職學(xué)校畢業(yè)后參加國家組織的多種針對(duì)中職學(xué)生的升學(xué)渠道，輕松獲得更高的學(xué)歷文憑，實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)。

5、渴望早點(diǎn)就業(yè)

不管是什么原因，初中畢業(yè)之后直接去打工就業(yè)都是錯(cuò)誤的選擇。初中畢業(yè)后直接選擇去打工沒有任何就業(yè)優(yōu)勢(shì)的，除了能做一些簡單的體力活以外，難以勝任技術(shù)崗位。在信息化技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，智能機(jī)器逐漸取代傳統(tǒng)人力，成為工廠的主角，沒有技術(shù)技能的人將會(huì)被淘汰。所以，到中職學(xué)校里學(xué)一門過硬的技能，才能在就業(yè)競爭中獲得相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)。

在就業(yè)競爭壓力大的情況下，中職畢業(yè)生能夠順利地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，并且薪金待遇和就業(yè)環(huán)境也得到了逐步地改善，怎么樣都比沒有技術(shù)的打工來得強(qiáng)！

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