【邯鄲幼師學校】邯鄲市職教中心學前教育專業

一、學前教育專業基本信息

二、學前教育專業簡介

一、培養目標
本專業培養適應社會主義市場經濟建設需要，德、智、體、美全面發展，既有先進的教育理念、懂得幼兒心理，又有較強的專業技能和創新能力的幼兒教育人才。本專業畢業生將獲得中職畢業證書、幼兒教育資格證書、育嬰師等證書，為各幼兒園最受歡迎之人才。
二、專業知識能力基本要求
（一）知識要求
通過理論教學，本專業畢業生應具備以下知識：
1、掌握本專業所必需的語文、數學、英語、公共藝術、職業道德等公共基礎課程相關知識。
2、掌握本專業所必需的鍵盤、樂理、視唱、舞蹈、幼兒語言、幼兒口語等專業核心課程相關知識。
3、掌握本專業所必需的幼兒園保育、幼兒園游戲等特色課程相關知識。
（二）能力要求
1、掌握基本舞蹈技能技巧，各種舞蹈組合，兒童舞蹈的表演和創編等。
2、熟練掌握鍵盤樂器的使用，達到即興伴奏能力。
3、掌握兒童簡筆畫繪畫、剪紙、手工等技能。
4、掌握幼兒心理的基本教學方法。
5、能勝任有關幼兒教育的各項工作。
三、招生對象與學制
招收應屆初中畢業生，在校學習兩年半，實習半年，學制三年。
四、課程設置及教學要求
根據本專業職業崗位知識和能力的要求，設置以下課程：政治、語文、數學、英語、公共藝術、體育與健康、歷史、自然科學基礎、社會科學基礎、學兒童衛生保健、學前兒童發展心理、學前教育基礎知識、幼兒園游戲、幼兒園教育活動設計與指導語言、幼兒園教育活動設計與指導健康、幼兒園教育活動設計與指導科學、幼兒園教育活動設計與指導藝術、幼兒園教育活動設計與指導社會、幼兒文學閱讀與指導、幼兒園保育、0—3歲嬰幼兒撫育與教育、樂理與視唱、鍵盤與幼兒歌曲伴奏、舞蹈、美術繪畫手工、幼兒教師口語。
（一）公共基礎課
1、語文（180學時）
課程內容分閱讀、寫作、口語交際等模塊，通過學習，培養學生的愛國主義情操，使學生提高道德修養、發展健康個性、形成健全人格，為學生就業打下良好的文化基礎。

2、數學（180學時）
通過學習方程、不等式等相應的數學基礎知識，培養學生的邏輯思維能力和數學分析能力。
3、英語（180學時）
如今，中國在走向世界日益同國際接軌，學好英語對每位中學生來講都是十分重要的。本課程注重培養學生的語言運用和表達能力，使學生具備一定的英語讀、說、聽、寫能力，努力把學生培養成國家所需的高素質人才。本課程突出幼教專業特點，課文選材新穎、廣泛，包括童話、寓言、知識短文、幼兒教育和教育心理短文等，通過學習使學生提高英語閱讀能力，獲得教育理論的相關知識，為日后勝任幼兒雙語教學奠定基礎。
4、政治（128學時）
職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規范的總和。通過本課程的學習，使學生了解選擇、適應、轉換職業的科學，掌握職業道德規范，提高學生全面素質，增強學生依法就業、競爭就業等意識，樹立正確的職業理想。
5、體育與健康（144學時）
本課通過體育基礎理論和基本技能的傳授，再加上有效的體育實踐，全面增強學生體質，促進學生身心健康發展，培養學生勇敢頑強的精神、公平競爭的態度，及樂觀、自信和積極進取的心理素質。
6、歷史（36學時）
通過歷史讓學生了解歷史的時代背景歷史過程的事件。
7、公共藝術（72學生）
通過學習公共藝術讓學生學會美術手工操作，舞蹈藝術，音樂的悅耳動聽，多方面的才能發展。
8、自然科學基礎（36學時）
通過學習自然科學讓學生學會物理化學多方面的生活家電的應用，并為實際教學負責安全教育。
9、社會科學基礎（36學時）
通過學習社會科學基礎讓學生了解當今社會發展的多樣化，讓學生為將來就業打下良好的基礎。
10、計算機應用基礎（36學時）
通過學習計算機應用基礎讓學生很好的掌握多媒體教學，數字化管理適應時代發展。
（二）專業核心課
1.樂理與視唱（180學時）
主要使學生掌握最基礎的音樂理論知識，了解節拍、節奏、旋律、音程、和弦、調式等概念及常見演奏演唱符號的使用。使學生不斷提高耳音音準，能夠辨
別基本音高，具有一定的聽辨能力和視唱能力，掌握 2 4、 3 4、 4 4 等圖示拍號的運用。讓學生掌握正確的發聲方法，正確的演唱姿勢，使每個學生都有一定的表演能力，掌握美聲、民族、通俗發聲的區別，了解各類聲樂作品的風格。
2、學前兒童發展心理（72學時）
《幼兒心理學》學前教育專業一門重要的專業基礎理論課程。本課程適當介紹普通心理學 的基本知識，主要闡述幼兒心理發展的基本規律和各年齡階段兒童心理發展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個面貌，揭示兒童心理發展的內部矛盾及其各個發展階段的不同表現，對學生在將來的幼兒園實地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實踐性和操作性。
3、學前教育基礎知識（72學時）
本課程是中等職業學校學前教育學專業的專業理論課程之一。該課程是一門理論性、實踐性并重的基礎理論課程，偏重于研究學前兒童教育的宏觀問題及其一般活動規律。目的是使學生了解學前教育在兒童發展的過程中及在整個教育系統中的地位與價值，掌握學前教育的先進思想及基本理論，領會科學的學前教育觀念，認識學前兒童自身發展的特征及學前教育活動的基本特點，為今后各門專業課程的學習奠定良好的基礎。
4、幼兒園游戲（54學時）
發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
5、幼兒園教育活動設計與指導健康（36學時）
人是自我組織著的開放系統，由身體、心理組成的個體人格處于不斷改變的環境中，健康是心與身之間、人與人、人與環境之間整體關系和諧的結果，它不僅具有生命形態屬性，而且具有社會形態屬性。
6、幼兒園教育活動設計與指導科學（36學時）
科學教育是培養科學技術人才和提高民族科學素質的教育。科學教育的基本目標有三個方面：科學知識、科學方法和科學精神。科學教育不僅要使人掌握科學知識、科學方法及技術，而且要能應用這些來了解環境、關心社會、解決問題，不斷追求進步，掌握更多的操作技巧，并具有樂觀積極的科學精神。
7、幼兒園教育活動設計與指導藝術（36學時）
掌握學前兒童美術活動效果的重要因素能將本課知識為目標和方向，運用到實際幼兒美術教育中。讓學生有一個積極健康的學習態度，培養他們對學前兒童美術教育有正確的理解和教學方向。
8、幼兒園教育活動設計與指導社會（36學時）
教幼兒學習一些常見的安全知識。教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
9、幼兒園教育活動設計與指導語言（教學法）（72學時）
本課程理論聯系實際，重視實例分析，通過學習使學生掌握幼兒語言教育的基本理論、教學方法和手段，為畢業后能勝任幼兒教育工作打下基礎。
10、學前兒童衛生保健（心理及教育）（72學時）
本課程使學生了解幼兒的心理行為特征、幼兒衛生知識，了解先進的幼兒教育理念，掌握一定的幼兒教育方法，具備開發培養幼兒智力發展的能力。
11、幼兒美術（手工繪畫）（234學時）
本課程讓學生掌握基本的繪畫知識和方法，重點學習兒童簡筆畫、剪紙和手工。
12、幼兒文學閱讀與指導（90學時）
提倡兒童文學最力的周作人，也是最早重視收集兒歌并進行研究的人
除了收集、整理民間的兒童歌謠外，隨著新文學運動的興起，作家創作兒歌童詩也蔚然成風。作家熱心為幼兒創作兒歌的風氣，成為中國幼兒文學史上一種優良傳統，一直延伸到新中國建國之后。
13、幼兒園保育（36學時）
通過這次學習，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學工作中占據了重要的位置。在探索積極的主動保育工作的同時，我們應主動通過向家長、教職工宣傳科學育兒知識、科學保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長自覺、主動的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動轉化為主動保育，真正做到保育、教育并重。
14、0—3歲嬰幼兒撫育與教育（54學時）
《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》是學前教育專業（專升本）教師教育方向的專業課。本課程是研究0-3歲嬰幼兒的日常生活及其發展狀況，揭示0-3歲嬰幼兒的生理、心理發展規律，探討0-3歲嬰幼兒的早期教養及與3-6歲幼兒教育的銜接的一門課程。本課程以學前教育學、學前兒童發展心理學的理論為基礎，研究嬰幼兒生理、心理發展現象、規律與指導等問題，旨在促進嬰幼兒早期教育的發展，從而促進幼兒的全面發展。本課程涉及的知識領域較廣，融合了人類學、哲學、文化學、心理學、教育學等多學科的重要內容
15、幼兒教師口語（72學時）
交談訓練與之前學習的傾聽訓練相結合進行教授；多采用生活中的實際案例讓學生體會；讓學生自己提供自身經歷去感受。
16、舞蹈（180學時）
舞蹈是各種音樂作品的再現，通過舞蹈課的訓練，提高學生的形體姿態和身體素質，了解舞蹈的基本訓練步驟和方法，掌握各類舞蹈的風格特點，具有一定的舞蹈表演能力，并能夠創編兒童舞蹈。
17、鍵盤與幼兒歌曲伴奏（180學時）
通過鍵盤上的各種音列，讓學生掌握基本的彈奏方法，掌握節奏旋律、調式音階在琴上的運用，能彈奏出各類節拍節奏的樂曲，具有一定的伴奏能力。
五、成績考核
對學生的成績進行考核，是檢查教學效果、督促學生學習、評定學生成績的重要手段。文化課教學的考核多采用單元測試、月考、期中期末考試等筆試形式，考試成績為百分制；專業理論課的考核可同文化課；專業技能課實行等級制考核形式，分：優、良、及格、不及格等，具體科目有具體標準。同時組織學生參加相關資格證書的考試，并取得相應的資格證書。

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三、邯鄲市職教中心簡介

四、學前教育專業小知識

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