【邯鄲幼師學(xué)校】邯鄲市職教中心學(xué)前教育專業(yè)

一、學(xué)前教育專業(yè)基本信息

二、學(xué)前教育專業(yè)簡(jiǎn)介

一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，既有先進(jìn)的教育理念、懂得幼兒心理，又有較強(qiáng)的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力的幼兒教育人才。本專業(yè)畢業(yè)生將獲得中職畢業(yè)證書、幼兒教育資格證書、育嬰師等證書，為各幼兒園最受歡迎之人才。
二、專業(yè)知識(shí)能力基本要求
（一）知識(shí)要求
通過理論教學(xué)，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識(shí)：
1、掌握本專業(yè)所必需的語文、數(shù)學(xué)、英語、公共藝術(shù)、職業(yè)道德等公共基礎(chǔ)課程相關(guān)知識(shí)。
2、掌握本專業(yè)所必需的鍵盤、樂理、視唱、舞蹈、幼兒語言、幼兒口語等專業(yè)核心課程相關(guān)知識(shí)。
3、掌握本專業(yè)所必需的幼兒園保育、幼兒園游戲等特色課程相關(guān)知識(shí)。
（二）能力要求
1、掌握基本舞蹈技能技巧，各種舞蹈組合，兒童舞蹈的表演和創(chuàng)編等。
2、熟練掌握鍵盤樂器的使用，達(dá)到即興伴奏能力。
3、掌握兒童簡(jiǎn)筆畫繪畫、剪紙、手工等技能。
4、掌握幼兒心理的基本教學(xué)方法。
5、能勝任有關(guān)幼兒教育的各項(xiàng)工作。
三、招生對(duì)象與學(xué)制
招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，在校學(xué)習(xí)兩年半，實(shí)習(xí)半年，學(xué)制三年。
四、課程設(shè)置及教學(xué)要求
根據(jù)本專業(yè)職業(yè)崗位知識(shí)和能力的要求，設(shè)置以下課程：政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、公共藝術(shù)、體育與健康、歷史、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)兒童衛(wèi)生保健、學(xué)前兒童發(fā)展心理、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒園游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)健康、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)藝術(shù)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)社會(huì)、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)、幼兒園保育、0—3歲嬰幼兒撫育與教育、樂理與視唱、鍵盤與幼兒歌曲伴奏、舞蹈、美術(shù)繪畫手工、幼兒教師口語。
（一）公共基礎(chǔ)課
1、語文（180學(xué)時(shí)）
課程內(nèi)容分閱讀、寫作、口語交際等模塊，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情操，使學(xué)生提高道德修養(yǎng)、發(fā)展健康個(gè)性、形成健全人格，為學(xué)生就業(yè)打下良好的文化基礎(chǔ)。

2、數(shù)學(xué)（180學(xué)時(shí)）
通過學(xué)習(xí)方程、不等式等相應(yīng)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)分析能力。
3、英語（180學(xué)時(shí)）
如今，中國(guó)在走向世界日益同國(guó)際接軌，學(xué)好英語對(duì)每位中學(xué)生來講都是十分重要的。本課程注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用和表達(dá)能力，使學(xué)生具備一定的英語讀、說、聽、寫能力，努力把學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家所需的高素質(zhì)人才。本課程突出幼教專業(yè)特點(diǎn)，課文選材新穎、廣泛，包括童話、寓言、知識(shí)短文、幼兒教育和教育心理短文等，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生提高英語閱讀能力，獲得教育理論的相關(guān)知識(shí)，為日后勝任幼兒雙語教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
4、政治（128學(xué)時(shí)）
職業(yè)道德是人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中所遵守的行為規(guī)范的總和。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解選擇、適應(yīng)、轉(zhuǎn)換職業(yè)的科學(xué)，掌握職業(yè)道德規(guī)范，提高學(xué)生全面素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生依法就業(yè)、競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)等意識(shí)，樹立正確的職業(yè)理想。
5、體育與健康（144學(xué)時(shí)）
本課通過體育基礎(chǔ)理論和基本技能的傳授，再加上有效的體育實(shí)踐，全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的精神、公平競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度，及樂觀、自信和積極進(jìn)取的心理素質(zhì)。
6、歷史（36學(xué)時(shí)）
通過歷史讓學(xué)生了解歷史的時(shí)代背景歷史過程的事件。
7、公共藝術(shù)（72學(xué)生）
通過學(xué)習(xí)公共藝術(shù)讓學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)手工操作，舞蹈藝術(shù)，音樂的悅耳動(dòng)聽，多方面的才能發(fā)展。
8、自然科學(xué)基礎(chǔ)（36學(xué)時(shí)）
通過學(xué)習(xí)自然科學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)物理化學(xué)多方面的生活家電的應(yīng)用，并為實(shí)際教學(xué)負(fù)責(zé)安全教育。
9、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)（36學(xué)時(shí)）
通過學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)讓學(xué)生了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的多樣化，讓學(xué)生為將來就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
10、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)（36學(xué)時(shí)）
通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)讓學(xué)生很好的掌握多媒體教學(xué)，數(shù)字化管理適應(yīng)時(shí)代發(fā)展。
（二）專業(yè)核心課
1.樂理與視唱（180學(xué)時(shí)）
主要使學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的音樂理論知識(shí)，了解節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、音程、和弦、調(diào)式等概念及常見演奏演唱符號(hào)的使用。使學(xué)生不斷提高耳音音準(zhǔn)，能夠辨
別基本音高，具有一定的聽辨能力和視唱能力，掌握 2 4、 3 4、 4 4 等圖示拍號(hào)的運(yùn)用。讓學(xué)生掌握正確的發(fā)聲方法，正確的演唱姿勢(shì)，使每個(gè)學(xué)生都有一定的表演能力，掌握美聲、民族、通俗發(fā)聲的區(qū)別，了解各類聲樂作品的風(fēng)格。
2、學(xué)前兒童發(fā)展心理（72學(xué)時(shí)）
《幼兒心理學(xué)》學(xué)前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程。本課程適當(dāng)介紹普通心理學(xué) 的基本知識(shí)，主要闡述幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律和各年齡階段兒童心理發(fā)展的特征，著重介紹各年齡兒童心理的整個(gè)面貌，揭示兒童心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾及其各個(gè)發(fā)展階段的不同表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生在將來的幼兒園實(shí)地工作中起著重要的作用，有著十分突出的實(shí)踐性和操作性。
3、學(xué)前教育基礎(chǔ)知識(shí)（72學(xué)時(shí)）
本課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育學(xué)專業(yè)的專業(yè)理論課程之一。該課程是一門理論性、實(shí)踐性并重的基礎(chǔ)理論課程，偏重于研究學(xué)前兒童教育的宏觀問題及其一般活動(dòng)規(guī)律。目的是使學(xué)生了解學(xué)前教育在兒童發(fā)展的過程中及在整個(gè)教育系統(tǒng)中的地位與價(jià)值，掌握學(xué)前教育的先進(jìn)思想及基本理論，領(lǐng)會(huì)科學(xué)的學(xué)前教育觀念，認(rèn)識(shí)學(xué)前兒童自身發(fā)展的特征及學(xué)前教育活動(dòng)的基本特點(diǎn)，為今后各門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
4、幼兒園游戲（54學(xué)時(shí)）
發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
5、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)健康（36學(xué)時(shí)）
人是自我組織著的開放系統(tǒng)，由身體、心理組成的個(gè)體人格處于不斷改變的環(huán)境中，健康是心與身之間、人與人、人與環(huán)境之間整體關(guān)系和諧的結(jié)果，它不僅具有生命形態(tài)屬性，而且具有社會(huì)形態(tài)屬性。
6、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)科學(xué)（36學(xué)時(shí)）
科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教育。科學(xué)教育的基本目標(biāo)有三個(gè)方面：科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神。科學(xué)教育不僅要使人掌握科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法及技術(shù)，而且要能應(yīng)用這些來了解環(huán)境、關(guān)心社會(huì)、解決問題，不斷追求進(jìn)步，掌握更多的操作技巧，并具有樂觀積極的科學(xué)精神。
7、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)藝術(shù)（36學(xué)時(shí)）
掌握學(xué)前兒童美術(shù)活動(dòng)效果的重要因素能將本課知識(shí)為目標(biāo)和方向，運(yùn)用到實(shí)際幼兒美術(shù)教育中。讓學(xué)生有一個(gè)積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)前兒童美術(shù)教育有正確的理解和教學(xué)方向。
8、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)社會(huì)（36學(xué)時(shí)）
教幼兒學(xué)習(xí)一些常見的安全知識(shí)。教育幼兒不能拿玩具及尖銳物品和他人打鬧，避免戳傷，不互相追打、亂跑碰撞，更不能抓、咬、打他人。
9、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)語言（教學(xué)法）（72學(xué)時(shí)）
本課程理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)例分析，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握幼兒語言教育的基本理論、教學(xué)方法和手段，為畢業(yè)后能勝任幼兒教育工作打下基礎(chǔ)。
10、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健（心理及教育）（72學(xué)時(shí)）
本課程使學(xué)生了解幼兒的心理行為特征、幼兒衛(wèi)生知識(shí)，了解先進(jìn)的幼兒教育理念，掌握一定的幼兒教育方法，具備開發(fā)培養(yǎng)幼兒智力發(fā)展的能力。
11、幼兒美術(shù)（手工繪畫）（234學(xué)時(shí)）
本課程讓學(xué)生掌握基本的繪畫知識(shí)和方法，重點(diǎn)學(xué)習(xí)兒童簡(jiǎn)筆畫、剪紙和手工。
12、幼兒文學(xué)閱讀與指導(dǎo)（90學(xué)時(shí)）
提倡兒童文學(xué)最力的周作人，也是最早重視收集兒歌并進(jìn)行研究的人
除了收集、整理民間的兒童歌謠外，隨著新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的興起，作家創(chuàng)作兒歌童詩(shī)也蔚然成風(fēng)。作家熱心為幼兒創(chuàng)作兒歌的風(fēng)氣，成為中國(guó)幼兒文學(xué)史上一種優(yōu)良傳統(tǒng)，一直延伸到新中國(guó)建國(guó)之后。
13、幼兒園保育（36學(xué)時(shí)）
通過這次學(xué)習(xí)，我感觸頗深，收獲頗多。感觸最深的是幼兒園的保健工作，在幼兒園教育教學(xué)工作中占據(jù)了重要的位置。在探索積極的主動(dòng)保育工作的同時(shí)，我們應(yīng)主動(dòng)通過向家長(zhǎng)、教職工宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、科學(xué)保育的重要性，讓幼兒園的教職工、幼兒家長(zhǎng)自覺、主動(dòng)的參與幼兒的保育工作，使保育工作由過去的被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)保育，真正做到保育、教育并重。
14、0—3歲嬰幼兒撫育與教育（54學(xué)時(shí)）
《0-3歲嬰幼兒的保育與教育》是學(xué)前教育專業(yè)（專升本）教師教育方向的專業(yè)課。本課程是研究0-3歲嬰幼兒的日常生活及其發(fā)展?fàn)顩r，揭示0-3歲嬰幼兒的生理、心理發(fā)展規(guī)律，探討0-3歲嬰幼兒的早期教養(yǎng)及與3-6歲幼兒教育的銜接的一門課程。本課程以學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的理論為基礎(chǔ)，研究嬰幼兒生理、心理發(fā)展現(xiàn)象、規(guī)律與指導(dǎo)等問題，旨在促進(jìn)嬰幼兒早期教育的發(fā)展，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。本課程涉及的知識(shí)領(lǐng)域較廣，融合了人類學(xué)、哲學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科的重要內(nèi)容
15、幼兒教師口語（72學(xué)時(shí)）
交談?dòng)?xùn)練與之前學(xué)習(xí)的傾聽訓(xùn)練相結(jié)合進(jìn)行教授；多采用生活中的實(shí)際案例讓學(xué)生體會(huì)；讓學(xué)生自己提供自身經(jīng)歷去感受。
16、舞蹈（180學(xué)時(shí)）
舞蹈是各種音樂作品的再現(xiàn)，通過舞蹈課的訓(xùn)練，提高學(xué)生的形體姿態(tài)和身體素質(zhì)，了解舞蹈的基本訓(xùn)練步驟和方法，掌握各類舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，具有一定的舞蹈表演能力，并能夠創(chuàng)編兒童舞蹈。
17、鍵盤與幼兒歌曲伴奏（180學(xué)時(shí)）
通過鍵盤上的各種音列，讓學(xué)生掌握基本的彈奏方法，掌握節(jié)奏旋律、調(diào)式音階在琴上的運(yùn)用，能彈奏出各類節(jié)拍節(jié)奏的樂曲，具有一定的伴奏能力。
五、成績(jī)考核
對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行考核，是檢查教學(xué)效果、督促學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)定學(xué)生成績(jī)的重要手段。文化課教學(xué)的考核多采用單元測(cè)試、月考、期中期末考試等筆試形式，考試成績(jī)?yōu)榘俜种疲粚I(yè)理論課的考核可同文化課；專業(yè)技能課實(shí)行等級(jí)制考核形式，分：優(yōu)、良、及格、不及格等，具體科目有具體標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)組織學(xué)生參加相關(guān)資格證書的考試，并取得相應(yīng)的資格證書。

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三、邯鄲市職教中心簡(jiǎn)介

四、學(xué)前教育專業(yè)小知識(shí)

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