【重慶衛生學校】重慶奉節衛校眼視光專業主要學什么

重慶奉節衛校眼視光專業主要學什么？：一、課程性質與任務、二、課程目標與要求、三、課程結構與內容、接觸鏡基礎知識、接觸鏡配前檢查、軟性角膜接觸鏡的驗配、接觸鏡的特殊應用、接觸鏡常見問題及處理、四、教學實施與保障、1.課程組織形式：、2.教學方法：、五、學生考核與評價、1.理論與實踐相結合：、六、授課進程與安排、周數、順序、授課章節或實習內容摘要、講授、實習、授課日期、第一章、接觸鏡基礎知識、第一節、接觸鏡發展簡史、第二節、接觸鏡相關眼表解剖和生理、第三節、接觸鏡光學、第四節、接觸鏡材料、第五節、接觸鏡設計、第六節、接觸鏡加工工藝、第七節、接觸鏡分類、第二章、接觸鏡驗配前基本檢查、第一節、裂隙燈眼前段健康檢查、第二節、角膜曲率檢測、第三章、軟性接觸鏡的驗配、第一節、軟性接觸鏡的適應征與非適應征、第二節、軟性接觸鏡的選擇、第三節、軟性接觸鏡的配戴指導語護理、第四節、軟性接觸鏡的配適評估、第五節、軟性接觸鏡的隨訪、第四章、接觸鏡的特殊應用、第一節、硬性透氣性接觸鏡、第二節、不規則角膜的接觸鏡應用、第三節、角膜塑形鏡、第四節、老視的接觸鏡應用、第五節、治療性接觸鏡、第六節、彩色接觸鏡、第七節、接觸鏡與色盲、第八節、接觸鏡與運動、第五章、接觸鏡常見問題以及處理、第一節、視覺質量下降的原因以及處理、第二節、接觸鏡與干眼、第三節、接觸鏡對結膜的影響、第四節、接觸鏡對角膜的影響、第五節、接觸鏡常見并發癥的預防、總結、七、課程資源開發與利用、（一）師資條件、（二）信息化教學資源、八、參考書和其他參考文獻、九、其他說明

眼視光專業對于很多家長同學而言是一個比較陌生的專業，以下就是小編整理的關于奉節衛校眼視光專業的詳細內容介紹，供大家進行來了解。
一、課程性質與任務
本課程是眼視光與配鏡專業的一門主干核心課程。本課程根據角膜接觸鏡驗配工作崗位所需的職業能力構建教學內容，依據角膜接觸鏡驗配的實際工作流程為主線整合、序化教學內容，著重培養學生掌握接觸鏡基礎知識、接觸鏡配前基本檢查、軟性接觸鏡的驗配；熟悉接觸鏡的特殊應用（RGP硬鏡、角膜塑形鏡、彩色接觸鏡等）、還應具備處理接觸鏡常見問題的綜合能力，同時培養學生自主學習能力、創新能力以及提升綜合職業素質水平，更好的為頂崗實習和就業做準備，也為學生可持續發展奠定良好的基礎。
二、課程目標與要求
本教材的目標是為眼視光與配鏡行業培養集“醫、工、商”一體的復合型眼視光與配鏡專業技術人才，推進“教、學、做”一體，使學生在就職理念和行為上真正實現“零距離”就業，使職業教育進入一種新的概念與模式。通過該課程的學習，學生應掌握各種角膜接觸鏡的的驗配方法，并熟悉常用視光學儀器的使用方法，如裂隙燈顯微鏡，角膜曲率計等儀器的眼科檢查方法。
三、課程結構與內容

接觸鏡基礎知識	了解接觸鏡發展的歷史、現狀和發展趨勢 掌握接觸鏡相關眼表解剖與生理 接觸鏡光學，掌握接觸鏡頂點屈光度換算，熟悉接觸鏡淚液透鏡屈光度換算和接觸鏡的放大倍率。 掌握接觸鏡材料基本特性，了解不同接觸鏡材料特點。 掌握接觸鏡設計基本參數、概念及意義，了解不同接觸鏡設計的用途。 熟悉接觸鏡各類加工工藝的優缺點。 掌握軟鏡FDA分類方法，接觸鏡佩戴方式和周期更換分類方法，熟悉根據接觸鏡材料分類方法。
接觸鏡配前檢查	熟悉規范使用裂隙燈眼前段檢查，熟悉裂隙燈常用檢查方法。 角膜曲率檢查。
軟性角膜接觸鏡的驗配	能通過自學獲得角膜接觸鏡的相關知識，能夠組織和按照要求進行市場調研 能夠根據顧客特點為顧客介紹相應的角膜接觸鏡 能獨立，全面的詢問與角膜接觸鏡配戴相關的病史 ①能熟練的使用裂隙燈顯微鏡的各種照明方法②能熟練應用裂隙燈顯微鏡對顧客的眼前段進行檢查 能熟練準確的對顧客進行瞳孔直徑、角膜直徑、角膜曲率半徑、眼瞼形狀、眼瞼張力及淚液測試，為患者選取合適的角膜接觸鏡 通過對顧客的眼部屈光檢查，得出處方，為顧客選取合適度數的角膜接觸鏡 能通過上述綜合檢查，得出顧客綜合資料與數據，能為顧客選擇合適的角膜接觸鏡 能通過患者的基弧等資料選擇合適的試戴片，并能對鏡片的配適狀況進行評估 能正確摘戴角膜接觸鏡并能對其進行護理 能對沉淀物做正確的識別和處理并對并發癥做正確的診斷及處理
接觸鏡的特殊應用	能初步判斷顧客是否適合驗配RGP鏡，能向顧客介紹RGP的優缺點及規范驗配程序，了解RGP鏡的摘戴護理和保養指導。 了解角膜塑形鏡的四弧區設計基本概念，熟悉角膜塑形鏡的適應癥和非適應癥，能初步篩選適合角膜塑形鏡的顧客。 了解老視的接觸鏡應用 了解治療性接觸鏡 了解彩色接觸鏡 了解接觸鏡與色盲 了解接觸鏡與運動
接觸鏡常見問題及處理	熟悉佩戴接觸鏡后引起視力模糊的原因及處理方法 熟悉驗配接觸鏡后引起干眼的常見原因及干眼的癥狀及體征，熟悉淚液評價的方法并能向顧客解釋佩戴接觸鏡引起干眼的處理方法 熟悉佩戴接觸鏡后引起結膜不良反應常見原因、癥狀和體征，能通過問診和裂隙燈檢查初步判斷佩戴接觸鏡是否對結膜造成不練影響，能向顧客解釋佩戴接觸鏡引起的GPC及其處理方法。 熟悉佩戴接觸鏡引起角膜不良反應的常見原因、癥狀和體征，能向顧客解釋接觸鏡引起角膜上皮缺損和細菌性結膜炎及其處理方法。 熟悉佩戴接觸鏡所導致的角結膜炎和干眼癥的預防方法

四、教學實施與保障
根據本課程的特點以及學生的學習興趣，并結合我院實驗、實訓設備的具體狀況，本課程的教學任務一學期完成，總學時數：90學時。
1.課程組織形式：
課堂講授
結合病例現場教學
實踐技能訓練
企業頂崗實習
學生自主學習
2.教學方法：
啟發式教學
案例教學
情境教學訓練
真實場景訓練
五、學生考核與評價
1.理論與實踐相結合：
期 末 考 試 ：50%
實訓綜合成績：30%
實踐技能考核：20％
六、授課進程與安排
根據課程結構與內容設計教學大綱，合理分配課時任務，授課進程與安排如下：

周數	順序	授課章節或實習內容摘要	講授	實習	授課日期
一、二、三	1	第一章、接觸鏡基礎知識
2	第一節、接觸鏡發展簡史	1		2.22
3	第二節、接觸鏡相關眼表解剖和生理	3		2.23
4	第三節、接觸鏡光學	4		2.24/3.1
5	第四節、接觸鏡材料	4		3.2/3.3
6	第五節、接觸鏡設計	4		3.8/3.9
7	第六節、接觸鏡加工工藝	1		3.1
8	第七節、接觸鏡分類	2		3.14
四、五	9	第二章、接觸鏡驗配前基本檢查
10	第一節、裂隙燈眼前段健康檢查	4		3.15/3.16/3.21/3.22
11	第二節、角膜曲率檢測	4	4	3.23/3.28
六、七、八、九	12	第三章、軟性接觸鏡的驗配
13	第一節、軟性接觸鏡的適應征與非適應征	2		3.29
14	第二節、軟性接觸鏡的選擇	4		3.30/4.6
15	第三節、軟性接觸鏡的配戴指導語護理	4	4	4.7/4.8
16	第四節、軟性接觸鏡的配適評估	2	2	4.13
17	第五節、軟性接觸鏡的隨訪	2		4.14
十、十一、十二	18	第四章、接觸鏡的特殊應用
19	第一節、硬性透氣性接觸鏡	4		4.15/4.20
20	第二節、不規則角膜的接觸鏡應用	2		4.21
21	第三節、角膜塑形鏡	4		4.22/4.24
22	第四節、老視的接觸鏡應用	1		4.27
23	第五節、治療性接觸鏡	1		4.27
24	第六節、彩色接觸鏡	2		4.28
25	第七節、接觸鏡與色盲	1		4.29
26	第八節、接觸鏡與運動	1		4.29
十三、十四、十五	27	第五章、接觸鏡常見問題以及處理
28	第一節、視覺質量下降的原因以及處理	4		5.7/5.8
29	第二節、接觸鏡與干眼	2		5.9
30	第三節、接觸鏡對結膜的影響	2		5.14
31	第四節、接觸鏡對角膜的影響	2		5.15
32	第五節、接觸鏡常見并發癥的預防	4		5.16/5.21
33	總結	4		5.22/5.23

七、課程資源開發與利用
（一）師資條件
1.能夠較好的把握本專業發展的方向、具備一定的組織協調能力；
2.在專業帶頭人的指導下，完成專業核心課程的開發和建設；
3.具備一定的教研教改能力和經驗，具有一定的教學管理經驗；
4.進行工學結合人才培養模式改革、課程體系和教學內容改革，獲院級以上優秀教學成果獎或教學質量獎；
5.具有一定的相關企業經驗，具有一定的現場生產管理組織經驗和專業技能，能夠解決生產現場的實際問題。
（二）信息化教學資源
多媒體課件、網絡課程、多媒體素材、電子圖書和專業網站的開發與利用。
八、參考書和其他參考文獻
1、陳浩《角膜接觸鏡驗配技術》 北京：高等教育出版社
2、勞動和社會保障部職業技能鑒定中心.《眼鏡定配工職業資格培訓教程》（初、中級） 北京：海洋出版社
3、勞動和社會保障部職業技能鑒定中心.《眼鏡定配工職業資格培訓教程》（高級） 北京：海洋出版社
九、其他說明
本標準可根據濟寧眼鏡及全國眼鏡行業發展的需要，及時調整學習情境。

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