【揭陽衛生學校】2023揭陽市衛生學校招生專業有哪些

2023揭陽市衛生學校招生專業有哪些：一、護理專業（廣東省重點建設專業、揭陽市示范專業、肇慶醫學高等專科學校三二分段中高職銜接對接專業）、二、康復技術專業、三、醫學檢驗技術專業、四、醫學影像技術專業、五、口腔修復工藝專業、六、藥劑專業（揭陽職業技術學院三二分段中高職銜接對接專業）、七、中藥專業、八、中醫護理專業、九、衛生信息管理專業

每個人都扮演很多角色。你應該不斷適應這些角色。作為學生，你應該努力學習，孝順父母。在社會上站穩腳跟不是一件簡單的事情。這與你的努力有很大關系。如果你付出更多，你會有更多的選擇。然后，下面的小系列將幫助您介紹揭陽市衛生學校的招生專業，供您參考。
一、護理專業（廣東省重點建設專業、揭陽市示范專業、肇慶醫學高等專科學校三二分段中高職銜接對接專業）
培養能在護理領域內從事臨床護理、預防保健和社區衛生服務的高素質技能型人才。開設：解剖學、病理學、藥物學、護理概論、護理技術、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學、社區保健、計算機基礎等主干課程。
本專業與肇慶醫學高等專科學校中高職貫通培養三二分段試點專業，應屆初中畢業生中考成績選拔合格者進入試點班學習，三年中職畢業后繼續升入高職對應專業再讀全日制大專二年為大專畢業。畢業后能獨立從事一般臨床護理工作，主要在各級醫療衛生單位擔任護理、保健工作。
二、康復技術專業
培養從事臨床康復、社區康復和養老機構康復等工作的高素質技能型人才。開設：康復評定、康復治療技術、推拿學、康復醫學概論、疾病康復學、疾病概要等主干課程。畢業后能在各級醫療衛生機構、社區衛生服務中心(站) 或康復機構從事康復治療、康復護理和社區醫療服務工作。
三、醫學檢驗技術專業
培養從事臨床檢驗、衛生檢驗、采供血檢驗及病理技術等工作的高素質技能型人才。開設：解剖生理學基礎、生物學、生物化學、分析化學、病理學基礎、臨床醫學概要、免疫檢驗、寄生蟲檢驗、微生物檢驗、臨床檢驗、生化檢驗、計算機應用基礎等主干課程。畢業后主要在各級各類醫療衛生及企事業單位從事臨床檢驗、衛生檢驗、病理檢驗技術工作及檢驗試劑、檢驗儀器的銷售貿易工作，也可到醫療科研機構、醫學院校擔任實驗技術或教學輔助工作。
四、醫學影像技術專業
培養從事影像檢查、儀器操作、X線攝影等醫學影像技術工作的高素質技能型人才。開設：電工與電子技術、X線物理與防護、解剖生理學基礎、病理學、疾病概要、醫用影像設備、影像診斷學，醫學影像技術、超聲診斷學、醫用心理學等主干課程。畢業后主要在醫療衛生機構放射科、CT室、磁共振室、超聲科、介入治療等部門從事醫學影像技術工作。
五、口腔修復工藝專業
培養從事義齒修復、加工及矯治器制作、相關產品銷售與管理等工作的高素質技能型人才。開設：口腔解剖生理學、口腔疾病概要、口腔工藝材料應用、口腔美學、口腔固定修復工藝、可摘義齒修復工藝、口腔正畸工藝等主干課程。畢業后可在醫療衛生機構口腔科、口腔專科醫院(門診)、義齒加工機構、口腔醫療設備與材料銷售企業等工作。
六、藥劑專業（揭陽職業技術學院三二分段中高職銜接對接專業）
培養從事藥物配劑、銷售工作的高素質技能型人才。開設：無機化學與分析化學、有機化學、解剖生理學、藥理學、天然藥物學、天然藥物化學、藥物分析、藥劑學、計算機應用基礎等主干課程。本專業為揭陽職業技術學院中高職貫通培養三二分段對接專業，應屆初中畢業生中考成績選拔合格者進入試點班學習，三年中職畢業后繼續升入高職對應專業再讀全日制大專二年為大專畢業。畢業生可從事各級醫院藥品調劑、制劑、藥品檢驗及藥品管理工作，醫藥公司及藥店的藥品營銷工作，制藥工業藥品生產及技術管理工作，醫藥科研等單位從事實驗室技術工作，各級藥品檢驗所藥品監督檢驗管理工作。
七、中藥專業
培養從事中藥調劑、中藥購銷、中藥倉儲保管、中藥材生產、中藥質量檢驗等工作的高素質技能型人才。開設：中藥學、方劑學、藥劑學、中藥鑒定技術、中藥調劑與制劑技術、中藥炮制技術、解剖生理學基礎、藥理學與藥物治療學基礎等主干課程。畢業后能在醫院中藥房、制劑室、藥庫，中藥廠，中藥種植基地，中藥營銷企業，中藥檢驗部門等工作。
八、中醫護理專業
培養從事中醫護理、預防保健等健康衛生服務的高素質技能型人才。開設：正常人體學基礎、護理學基礎、中醫臨床護理、健康評估、內科護理學、外科護理學、兒科護理學、婦產科護理學、社區保健等主干課程。畢業后主要在各級中醫院、城鄉社區衛生服務中心、療養院、康復機構、職業健康機構、老人院等醫療衛生單位擔任護理、保健工作。
九、衛生信息管理專業
培養從事衛生信息管理、疾病分類、應用計算機處理信息、檔案管理等工作的高素質技能型人才。開設：正常人體學基礎、漢字信息處理技術、流行病與傳染病概論、衛生信息管理、計算機操作系統、高級程序語言、病案管理學、檔案管理、統計學基礎、計算機網絡技術、國際疾病分類學等主干課程。畢業后主要在各級衛生行政部門及醫藥衛生單位擔任衛生信息管理相關的技術工作。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學生應該明白思考在學習中的重要性。直接吸收大部分知識并不能成為你自己的知識。你需要不斷地打磨和理解，這樣你也可以在后續的學習中調用以前的知識。知識的積累也是一個整合的過程。

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