【揭陽(yáng)衛(wèi)生學(xué)?！?023揭陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)有哪些

2023揭陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)有哪些：一、護(hù)理專業(yè)（廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、揭陽(yáng)市示范專業(yè)、肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校三二分段中高職銜接對(duì)接專業(yè)）、二、康復(fù)技術(shù)專業(yè)、三、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)、四、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)、五、口腔修復(fù)工藝專業(yè)、六、藥劑專業(yè)（揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院三二分段中高職銜接對(duì)接專業(yè)）、七、中藥專業(yè)、八、中醫(yī)護(hù)理專業(yè)、九、衛(wèi)生信息管理專業(yè)

每個(gè)人都扮演很多角色。你應(yīng)該不斷適應(yīng)這些角色。作為學(xué)生，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，孝順父母。在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟不是一件簡(jiǎn)單的事情。這與你的努力有很大關(guān)系。如果你付出更多，你會(huì)有更多的選擇。然后，下面的小系列將幫助您介紹揭陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校的招生專業(yè)，供您參考。
一、護(hù)理專業(yè)（廣東省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)、揭陽(yáng)市示范專業(yè)、肇慶醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校三二分段中高職銜接對(duì)接專業(yè)）
培養(yǎng)能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：解剖學(xué)、病理學(xué)、藥物學(xué)、護(hù)理概論、護(hù)理技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、社區(qū)保健、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等主干課程。
本專業(yè)與肇慶醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校中高職貫通培養(yǎng)三二分段試點(diǎn)專業(yè)，應(yīng)屆初中畢業(yè)生中考成績(jī)選拔合格者進(jìn)入試點(diǎn)班學(xué)習(xí)，三年中職畢業(yè)后繼續(xù)升入高職對(duì)應(yīng)專業(yè)再讀全日制大專二年為大專畢業(yè)。畢業(yè)后能獨(dú)立從事一般臨床護(hù)理工作，主要在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位擔(dān)任護(hù)理、保健工作。
二、康復(fù)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)從事臨床康復(fù)、社區(qū)康復(fù)和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)康復(fù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：康復(fù)評(píng)定、康復(fù)治療技術(shù)、推拿學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論、疾病康復(fù)學(xué)、疾病概要等主干課程。畢業(yè)后能在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站) 或康復(fù)機(jī)構(gòu)從事康復(fù)治療、康復(fù)護(hù)理和社區(qū)醫(yī)療服務(wù)工作。
三、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、采供血檢驗(yàn)及病理技術(shù)等工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、生物學(xué)、生物化學(xué)、分析化學(xué)、病理學(xué)基礎(chǔ)、臨床醫(yī)學(xué)概要、免疫檢驗(yàn)、寄生蟲檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、生化檢驗(yàn)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等主干課程。畢業(yè)后主要在各級(jí)各類醫(yī)療衛(wèi)生及企事業(yè)單位從事臨床檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)技術(shù)工作及檢驗(yàn)試劑、檢驗(yàn)儀器的銷售貿(mào)易工作，也可到醫(yī)療科研機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)院校擔(dān)任實(shí)驗(yàn)技術(shù)或教學(xué)輔助工作。
四、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)從事影像檢查、儀器操作、X線攝影等醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：電工與電子技術(shù)、X線物理與防護(hù)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)、疾病概要、醫(yī)用影像設(shè)備、影像診斷學(xué)，醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、超聲診斷學(xué)、醫(yī)用心理學(xué)等主干課程。畢業(yè)后主要在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)放射科、CT室、磁共振室、超聲科、介入治療等部門從事醫(yī)學(xué)影像技術(shù)工作。
五、口腔修復(fù)工藝專業(yè)
培養(yǎng)從事義齒修復(fù)、加工及矯治器制作、相關(guān)產(chǎn)品銷售與管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：口腔解剖生理學(xué)、口腔疾病概要、口腔工藝材料應(yīng)用、口腔美學(xué)、口腔固定修復(fù)工藝、可摘義齒修復(fù)工藝、口腔正畸工藝等主干課程。畢業(yè)后可在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)口腔科、口腔?？漆t(yī)院(門診)、義齒加工機(jī)構(gòu)、口腔醫(yī)療設(shè)備與材料銷售企業(yè)等工作。
六、藥劑專業(yè)（揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院三二分段中高職銜接對(duì)接專業(yè)）
培養(yǎng)從事藥物配劑、銷售工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：無(wú)機(jī)化學(xué)與分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、解剖生理學(xué)、藥理學(xué)、天然藥物學(xué)、天然藥物化學(xué)、藥物分析、藥劑學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等主干課程。本專業(yè)為揭陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院中高職貫通培養(yǎng)三二分段對(duì)接專業(yè)，應(yīng)屆初中畢業(yè)生中考成績(jī)選拔合格者進(jìn)入試點(diǎn)班學(xué)習(xí)，三年中職畢業(yè)后繼續(xù)升入高職對(duì)應(yīng)專業(yè)再讀全日制大專二年為大專畢業(yè)。畢業(yè)生可從事各級(jí)醫(yī)院藥品調(diào)劑、制劑、藥品檢驗(yàn)及藥品管理工作，醫(yī)藥公司及藥店的藥品營(yíng)銷工作，制藥工業(yè)藥品生產(chǎn)及技術(shù)管理工作，醫(yī)藥科研等單位從事實(shí)驗(yàn)室技術(shù)工作，各級(jí)藥品檢驗(yàn)所藥品監(jiān)督檢驗(yàn)管理工作。
七、中藥專業(yè)
培養(yǎng)從事中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥倉(cāng)儲(chǔ)保管、中藥材生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)等工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：中藥學(xué)、方劑學(xué)、藥劑學(xué)、中藥鑒定技術(shù)、中藥調(diào)劑與制劑技術(shù)、中藥炮制技術(shù)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、藥理學(xué)與藥物治療學(xué)基礎(chǔ)等主干課程。畢業(yè)后能在醫(yī)院中藥房、制劑室、藥庫(kù)，中藥廠，中藥種植基地，中藥營(yíng)銷企業(yè)，中藥檢驗(yàn)部門等工作。
八、中醫(yī)護(hù)理專業(yè)
培養(yǎng)從事中醫(yī)護(hù)理、預(yù)防保健等健康衛(wèi)生服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：正常人體學(xué)基礎(chǔ)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、中醫(yī)臨床護(hù)理、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、社區(qū)保健等主干課程。畢業(yè)后主要在各級(jí)中醫(yī)院、城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、療養(yǎng)院、康復(fù)機(jī)構(gòu)、職業(yè)健康機(jī)構(gòu)、老人院等醫(yī)療衛(wèi)生單位擔(dān)任護(hù)理、保健工作。
九、衛(wèi)生信息管理專業(yè)
培養(yǎng)從事衛(wèi)生信息管理、疾病分類、應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理信息、檔案管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。開設(shè)：正常人體學(xué)基礎(chǔ)、漢字信息處理技術(shù)、流行病與傳染病概論、衛(wèi)生信息管理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、高級(jí)程序語(yǔ)言、病案管理學(xué)、檔案管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、國(guó)際疾病分類學(xué)等主干課程。畢業(yè)后主要在各級(jí)衛(wèi)生行政部門及醫(yī)藥衛(wèi)生單位擔(dān)任衛(wèi)生信息管理相關(guān)的技術(shù)工作。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)生應(yīng)該明白思考在學(xué)習(xí)中的重要性。直接吸收大部分知識(shí)并不能成為你自己的知識(shí)。你需要不斷地打磨和理解，這樣你也可以在后續(xù)的學(xué)習(xí)中調(diào)用以前的知識(shí)。知識(shí)的積累也是一個(gè)整合的過(guò)程。

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