【大同衛(wèi)生學校】大同第二衛(wèi)生學校招生簡章

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中職學校免學費(以學校為準)

大同第二衛(wèi)生學校學校地址：山西省大同市南關東街4號

大同市第二衛(wèi)生學校是山西大同的一所高職院校。

高職院校教師隊伍一般由三部分組成：文化課教師、專業(yè)課教師和生產(chǎn)實習指導教師。教師的專業(yè)結構與普通院校不同，學科門類非常龐雜，并且隨著產(chǎn)業(yè)結構的變化，專業(yè)設置不斷調整，要求教師的專業(yè)結構不斷調整。如專業(yè)覆蓋的寬廣性對教師的專業(yè)教學能力要求較寬。體現(xiàn)在：一個教師應該勝任本專業(yè)中的多門課程;理論與實踐教學相結合的要求比較寬。專業(yè)基礎課或專業(yè)課教師不僅能勝任在專業(yè)教室上課，還應能帶好本專業(yè)的課程設計、畢業(yè)設計、論文撰寫、科技制作等。其次，專業(yè)實用性強。由于高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標基本上定位在生產(chǎn)(工作)第一線的實用型人才，因此，教師本身應具有很強的專業(yè)應用能力，或稱之為專業(yè)實施能力。但是，對高等職業(yè)院校教師要求的這種實用性，是體現(xiàn)專業(yè)運用中的特色，而非個別崗位操作的特色;體現(xiàn)專業(yè)實施能力，而非專業(yè)理論能力。這二者明顯區(qū)別于技工學校和普通高校。這一點也是區(qū)別于其他類型職業(yè)學校教師的特性所在。因此，隨著高職教育的發(fā)展，高職教育師資隊伍越來越明顯地反映出這支隊伍應有的素質要求——具有敬業(yè)精神;扎實的知識功底;具有相應的實踐經(jīng)驗;懂得教育基本規(guī)律;具有職業(yè)課程開發(fā)能力，適應專業(yè)教學任務轉移的能力，社會活動能力和技術推廣能力。

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