【中專學(xué)校】心理援助對中專學(xué)生叛逆心理的有效預(yù)防

心理援助對中專學(xué)生叛逆心理的有效預(yù)防

中專生產(chǎn)生叛逆心理的主要原因

首先，每個人青少年在成長發(fā)育的過程中都會有一個叛逆期，這個階段學(xué)生的自尊心和獨立自我的意識逐漸增加，對家長和的管制產(chǎn)生反抗，喜歡特立獨行，喜歡個性，對事情的包容度低，脾氣暴躁，不能有效地管理情緒。其次，中專生大部分都是初中成績不好、自律差，失去了學(xué)習(xí)動力，對世界充滿好奇但是又缺乏明辨是非的能力，愛面子，不愿意接受的批評，中專生不能正確理解教師提出的意見或者教師的做法不能得到中專生認(rèn)可時，學(xué)生會認(rèn)為教師是故意刁難，為了表現(xiàn)個性會采用反其道而行的行為。最后，環(huán)境也是影響中專生的一個重要因素。中專生的自控和自律能力比較低，因此環(huán)境與中專學(xué)生的成長有著密不可分的關(guān)系。

中專學(xué)生叛逆心理的主要表現(xiàn)

首先，自身不愿意接受教育，當(dāng)中專生出現(xiàn)問題和家長了解情況時，中專生不愿說出自己的想法和感受，或者拒絕與其溝通。其次，對學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理，對自己的學(xué)習(xí)成績毫不在乎，沒有自己的人生目標(biāo)，虛度光陰。最后，中專生的情緒非常暴躁，在成長的過程中過度的以自我為中心。

“心理援助”對中專生叛逆心理的有效預(yù)防

“心理援助”通俗的說就是通過溝通交流幫助中專學(xué)生正確認(rèn)識自身的問題，對其進(jìn)行心理開導(dǎo)，解決中專生的心理問題和心理困惑，預(yù)防叛逆心理。

第一，教師需要正確認(rèn)識逆反心理，不是有逆反心理的學(xué)生就是“壞學(xué)生”，教師需要公平對待有逆反心理的學(xué)生，需要改變與學(xué)生之間的關(guān)系，關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，擺脫學(xué)生對的敵意和戒備。第二，營造良好的氛圍，氛圍又分為學(xué)校氛圍和家庭氛圍，家庭教育是學(xué)校教育得到充分發(fā)揮的保障和基礎(chǔ)，保證教育質(zhì)量，提高教育效果。第三，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我審視，心理援助能有效幫助中專生對自身的處事方法和處事態(tài)度進(jìn)行反思。

在心理援助的過程中，教師就是要用自己的身教提高言教的說服力, 從而防止中專生因教師的言行不一而產(chǎn)生逆反心理，一定要從學(xué)生的內(nèi)心深處建立良好的師生關(guān)系，提高解決問題的效率。在家庭和學(xué)校的充分配合下，“心理援助”能有效地預(yù)防逆反心理。叛逆心理是青春期不可避免的，但是叛逆并不是病。做到竭盡全力幫助學(xué)生渡過叛逆期，樹立正確的人生觀、價值觀，樹立學(xué)生的信心，提高中專生的綜合素質(zhì)水平。

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