未來“十四五”將大力發(fā)展技工教育

　　近年來，“技工荒”成為全國制造業(yè)發(fā)展的一個(gè)瓶頸，勞動(dòng)力市場(chǎng)上高級(jí)藍(lán)領(lǐng)人才奇缺，技能型生產(chǎn)崗位人才難求，下一步在培養(yǎng)技能人才方面還有哪些舉措？不妨跟著中專一起來看看！

　　受多重因素影響，當(dāng)前技能人才隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展仍面臨許多嚴(yán)峻的問題：一是技能人才數(shù)量不足，供需矛盾突出。二是與管理人才、專業(yè)技術(shù)人才相比，技能人才待遇不高，獲得感不強(qiáng)。三是技能人才培養(yǎng)周期長、培養(yǎng)成本高，人員流動(dòng)性大，企業(yè)培養(yǎng)動(dòng)力不足。四是重學(xué)歷、輕技能的社會(huì)觀念尚未根本改變。基于上述原因，加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的任務(wù)十分艱巨，需要綜合施策，長期努力加以改善。

　　擬采取以下幾個(gè)措施：

　　第一方面，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，擴(kuò)大技能人才供給規(guī)模。一是要大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，建立政府財(cái)政資金、企業(yè)職工教育經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐助贊助、勞動(dòng)者個(gè)人付費(fèi)的多元投入機(jī)制，提升培訓(xùn)供給能力。要鼓勵(lì)企業(yè)興辦培訓(xùn)，開展職工技能培訓(xùn)。要推廣“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)培訓(xùn)”模式，提高培訓(xùn)針對(duì)性、有效性。二是大力發(fā)展技工教育。堅(jiān)持以促進(jìn)就業(yè)、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，不斷調(diào)整技工院校專業(yè)結(jié)構(gòu)和布局，深化校企合作、深化工學(xué)一體化課程教學(xué)改革，使得技能人才培養(yǎng)與就業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求進(jìn)一步提高吻合度。

　　第二方面，加強(qiáng)激勵(lì)，提高職工隊(duì)伍穩(wěn)定性。一是推動(dòng)落實(shí)提高技術(shù)工人的待遇意見要求，全面改善技能人才待遇水平。二是健全技能人才崗位使用機(jī)制，堅(jiān)持以用為本，推動(dòng)企業(yè)建立技能人才多層次發(fā)展通道。鼓勵(lì)企業(yè)吸納高技能人才參與重大生產(chǎn)決策、生產(chǎn)科研攻關(guān)。三是深化技能人才評(píng)價(jià)制度改革，支持企業(yè)自主開展技能評(píng)價(jià)，并且落實(shí)待遇。四是完善以國家獎(jiǎng)勵(lì)為導(dǎo)向，用人單位獎(jiǎng)勵(lì)為主體，社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)為補(bǔ)充的技能人才表彰制度。五是加大職業(yè)技能競(jìng)賽工作力度，促進(jìn)優(yōu)秀人才脫穎而出。對(duì)取得優(yōu)異成績的選手要給予榮譽(yù)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三方面，大力弘揚(yáng)工匠精神，營造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。一是注重從人才培養(yǎng)源頭上弘揚(yáng)工匠精神和勞模精神，把愛崗敬業(yè)、精益求精等內(nèi)涵納入到國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，作為職業(yè)道德要求的重要內(nèi)容，塑造勞動(dòng)者良好的職業(yè)素養(yǎng)。二是在培養(yǎng)培訓(xùn)的全過程強(qiáng)化工匠精神，推進(jìn)工匠精神進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)企業(yè)。三是做好工匠精神的長期持續(xù)宣傳。結(jié)合五一勞動(dòng)節(jié)、7·15世界青年技能日等重要節(jié)點(diǎn)，包括舉辦世界技能大賽、全國技能大賽等重大活動(dòng)，做好集中宣傳，進(jìn)一步營造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會(huì)氛圍。

　　通過全方位的舉措，全社會(huì)的共同努力，進(jìn)一步加大高技能人才供給，不斷提高勞動(dòng)者素質(zhì)，使得高技能人才能夠適應(yīng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，為“十四五”經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)人才保障。

　　“十四五”的重點(diǎn)工作有以下六個(gè)方面：一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化激勵(lì)表彰。同時(shí)，制定職業(yè)培訓(xùn)“十四五”規(guī)劃和技工教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃。二是進(jìn)一步實(shí)施好職業(yè)技能提升行動(dòng)。三是大力發(fā)展技工教育，目前技工學(xué)校接近2400所，在校生360萬，每年有100萬的技校畢業(yè)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)工人隊(duì)伍。四是組織開展重大活動(dòng)，開展第二屆全國技能大賽、“一帶一路”大賽、行業(yè)的和各省的技能競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)組織開展好“技能中國行”活動(dòng)。五是加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、能力建設(shè)。加大新職業(yè)開發(fā)力度，修訂職業(yè)分類大典，加強(qiáng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)培訓(xùn)包開發(fā)，做好推進(jìn)工學(xué)一體化教學(xué)改革等方面工作。六是要進(jìn)一步做好已摘帽貧困地區(qū)的技能扶貧工作，特別是技校的技能脫貧“千校行動(dòng)”，提高培訓(xùn)的針對(duì)性，進(jìn)一步鞏固已有的脫貧成果。

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