【技校】初中畢業如何選擇合適的技校?看完這些讓你徹底明白技校和技校
一、技術學校的分類

初中畢業如何選擇技術類院校?首先我們先了解一下技術類院校都有什么類型?
從辦學層次來說:技工學校包括普通技工學校、高級技工學校和技師學院三個層次。普通技工學校主要招收初中畢業生,以培養中級技工為目標;高級技工學校主要招收高中或相當于高中學歷(中專、中技、職高)為主的畢業生,以培養高級技工為目標,當然也具有培養中級技工的職能;
而技師學院是在高級技工學校的基礎上通過評估達標后才能取得辦學牌照,它不僅可以培養高級技工、中級工,而且可以培養預備技師,是辦學層次最高的技工院校。
從教育教學的質量評價來說,技工學校又有省三類、省二類、省一類、省重點、國家級重點等幾個級別之分。
國家級重點高級技工學校同時又是技術學院的應該算是是最好的技工院校。例如,西安高新技師學院就是一所高等技師學院,以培養高級技術工為主的學院,畢業后頒發技師證和并且在校期間可以頒發國家承認的大專學歷,畢業生可以通過可以登錄學校網站或者撥打400-029-9955聯系咨詢,確定學校錄取方式和報名時間。
二、什么是技師證
下面詳細介紹一下什么是技師證:
技師證=本科學歷 技能人才職業路漸寬
對技工院校取得高級工和技師相應職業資格證書的高技能人才,在公務員錄用、企事業單位招聘、工齡計算等方面分別與大專和本科學歷人員同等對待。廣東省人力資源和社會保障廳與廣東省科技廳聯合發布了《關于進一步改革科技人員職稱評價的若干意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》明確提出“貫通專技人才與技能人才職業發展通道”,“在工程系列選取與創新驅動較為密切的專業開展技能人才與工程技術人才相互貫通發展的試點工作,高技能人才可申報專業技術資格,專業技術人才可申報技能類職業資格。”(實施細則將另行發布)這意味著,在《意見》提出的試點領域,專技人才與技能人才將在技術創新創造中融合發展。
事實上,近年來廣東在技工教育和高技能人才政策方面持續創新,從2011年起便陸續出臺了一系列推動技工教育和高技能人才發展的政策。
技能人才待遇,技師證書等同本科學歷
2011年出臺的《中共廣東省委廣東省人民政府關于統籌推進職業技術教育改革發展的決定》中,就明確提出在技能人才成長方面,要搭建技能人才的成長通道。文件規定“建立技能人才成長激勵機制”,“取得高級職業資格證書的職業學校、技工學校畢業生,在政策上與大專學歷人員同等對待”。
隨后,廣東省政府辦公廳印發《廣東省職業技術教育改革發展規劃綱要(2011-2020年)的通知》,在前文的基礎上,提出“取得高級工、技師、高級技師職業資格證書的高技能人才,在政策上分別與大專和本科學歷人員同等對待”。廣東省政府《關于加強職業培訓促進就業的實施意見》中也同時明確,“取得高級工、技師(高級技師)職業資格證書的職工在政策上分別與大專和本科學歷人員同等對待。”
“可以說,最近出臺的《意見》規定在工程系列選取與創新驅動較為密切的專業開展技能人才與工程技術人才相互貫通發展的試點工作,跟近年來推動技能人才成長的一系列政策是一脈相承的,將進一步推動陜西省技能人才的成長和發展。”省人社廳負責人表示。
技能人才成長,技校畢業生參加公務員考試
2014年,人社廳出臺《關于大力促進省技工教育內涵發展的指導意見》,不僅提出高技能人才政策上與大專和本科學歷人員同等對待,還細化了兩者被同等對待的具體場景,明確“對技工院校取得高級工和技師(高級技師)相應職業資格證書的高技能人才,在公務員錄用、企事業單位招聘、專業技術人員考試、工齡計算、考核定級、職位晉升、職稱評定等方面分別與大專和本科學歷人員同等對待。被機關事業單位錄(聘)用的高技能人才,執行所任(聘)職務(崗位)工資待遇。
2015年全省在落實“技工院校畢業生待遇政策”方面取得重大突破:對報考市級及以下機關沒有專業要求的職位時,根據《廣東省2015年考試錄用公務員工作實施方案》,取得高級工和技師(高級技師)職業資格證書的廣東技工院校、中等職業學校的畢業生,在政策上視同大專學歷人員,可作為招考對象報考上述機關公務員。
師資隊伍建設,設立正高級職稱評定類別
師資隊伍建設上,《中共廣東省委廣東省人民政府關于統籌推進職業技術教育改革發展的決定》提出“建立職業技術教育教師編制動態管理機制,及時核定和調整教師編制”,國家重點以上技工院校“參照高等職業技術學院標準核定人員編制”,設立中等職業學校、技工院校“正高級職稱評聘類別”。
《關于大力促進陜西省技工教育內涵發展的指導意見》則細化了時間表,為暢通技工院校教師成長通道,提出“從2015年開始開展技工院校教師正高級專業技術職稱評定試點”。
《關于大力促進陜西省技工教育內涵發展的指導意見》還進一步創新了技能人才的引進政策,提出在省級以上一類競賽前三名、世界技能大賽優勝獎的選手、全國技術能手獲得者等相關人員參加技工院校教師公開招聘,可通過考核的方式聘用,改革了以往教師公開招聘注重學歷、注重考試等方式。
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