【西寧衛生學校】青海衛生職業技術學院招生簡章

一、青海衛生職業技術學院簡介

青海衛生職業技術學院是一所以高等職業學歷教育為主體，以中職教育和成人教育為兩翼的醫學類普通高等院校。

學院位于青藏高原湟水中游河谷盆地、青海省省會——西寧市，始建于1948年，時稱省立高級護士職業學校，前身可以追溯到1935年的助產護士訓練班。1960年改名為“青海省衛生學校”。 2001年3月被國育部確定為“國家級重點中等職業學校”。2003年4月經教育部專家組評估，批準在青海省衛生學校的基礎上升格為“青海衛生職業技術學院”，屬于專科層次的普通高等院校。2012年5月被省教育廳確定為“省級重點高職院校”建設單位。2013年被西寧市確定為“西寧市文明單位”。2016年被西寧市確定為“西寧市文明單位標兵”。

近年來，學院堅持“校院合作、工學結合”的發展道路，在精品和特色上做文章。秉承“一訓三風一精神”，即“勤奮篤行 明德至善”的校訓，“團結、勤奮、求實、創新”的校風，“嚴謹敬業 至愛修德”的教風，“學以致用 知行合一”的學風，“扎根高原、幕天席地、黽勉從事、甘于奉獻”的學院“高原沙棘”精神。開拓創新，努力把學院建設成全省衛生類職業技術人才的培養基地，醫藥衛生相關人員的培訓基地，衛生職業教育與實踐創新基地。

學院現有校園面積68畝，固定資產總值8205萬元。現有5所（非直屬）附屬醫院，4所教學醫院，36家實習醫院，18家實習基地（其中5家藥企）。學院是“青海省鄉村醫生培訓中心”、“ 青海省社區全科醫生培訓中心”、“青海省藏區衛生專業技術人員培訓中心”和“青海省護理技能培訓基地”等7個全省衛生人員培訓基地以及青海省眼鏡光配技能鑒定站。

學院現有在職教職工總數202人，其中專兼職教師154人，教授19人，副教授和高級講師60人，副高以上職稱教師占專兼職教師總數50%。師資隊伍整體專業素質突出，“雙師型”教師71人。全日制在校生3000余人，開設護理、臨床醫學、藥學、醫學檢驗技術等16個專業。有省級重點專業4個，央財支持專業2個。院內現建有臨床綜合實訓基地、護理綜合實訓基地、藥學綜合實訓基地、醫學檢驗綜合實訓基地等11個實訓基地64個實驗實訓室，其中護理綜合實驗室和口腔實驗室被原青海省衛生廳確定為省級重點實驗室，護理綜合實驗室和臨床綜合實驗室被青海省教育廳確定為省級實訓基地。2014年5月14日由我院牽頭組建了青海衛生職業教育集團，目前，已經發展成為一個擁有99家理事單位。

近五年，學院平均報到率為92%，平均就業率高達98.02%。根據第三方麥可思的《青海衛生職業技術學院社會需求與培養質量年度報告》分析，我院畢業生呈現出明顯特點（1）就業結果較好，且就業綜合評價較好，三年來畢業生就業率均達到98%。（2）職業行業特點明顯。（3）職業素養好，能力知識培養好。（4）核心課程培養好。

在長期的辦學實踐中，學院積累了豐富的辦學經驗，取得了良好的辦學效益，為青海衛生戰線培養了29000余名各類合格的衛生人才。畢業生遍布青海山川、祖國大地、甚至異國友邦，涌現出了一批頗有影響的衛生類高級人才，一大批畢業生立功受獎：有的被授予“南丁格爾獎章”“全國優秀醫務工作者”、“全省十大杰出青年”等榮譽稱號。

教育逢盛世，揚帆正當時。處在新的發展時期，青海衛生職業技術學院全體師生將大力弘揚學院“高原沙棘”精神，深化機制改革，創新管理模式，努力打造文化內涵豐富、人文精神突出，專業設置合理、師資隊伍優良、發展前景廣闊、社會效益顯著、辦學特色鮮明的百年衛院。

二、青海衛生職業技術學院專業介紹

★護理專業

培養目標

本專業旨在培養深刻領會現代護理理念，熱愛護理工作，具有較強的人際溝通和協作能力的高級護理人才。能以病人為中心，合理運用護理程序，制定護理措施，分析、診斷一般健康問題。

培養要求

通過對本專業的學習，讓學生掌握護理基本理論知識，能規范使用操作技能，能勝任對危重病人的應急處理和搶救工作，能提供整體護理和保健服務的具有新時代風采的護理人才。

主要課程

《人體解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《護理倫理學》、《護理學基礎》、《內科護理學》、《外科護理學》、《兒科護理學》、《婦產科護理學》、《急救護理學》、《護理管理學》。

★助產專業

培養目標

本專業培養適應我國醫療衛生保健服務發展需要的，具有良好的公民修養和職業素質，掌握助產及護理學專業的基本理論、基本知識和基本技能，能從事臨床助產及母嬰保健的德、智、體、美全面發展的高素質高技能型助產專業人才。學生畢業后能適于地方經濟發展需要，具備較快適應臨床和社區第一線需要的工作能力，具有創業精神，良好的職業道德和健康的體魄。

培養要求

通過對助產專業的學習，具有熟練規范的助產和專科護理的基本操作技能；具有規范地進行產前檢查、正常接生、產后處理、正常及異常新生兒處理的操作能力；具有對婦女常見病、多發病的預防、觀察和初步處理護理能力；具有對難產及產科危重病人的識別和應急處理能力；具有對優生優育指導、計劃生育技術指導能力。

主要課程

《人體解剖學及組織胚胎學》、《生理學》、《病理學》、《醫學遺傳與優生學》、《護理藥理學》、《護理學基礎》、《外科護理學》、《內科護理學》、《兒科護理學》、《健康評估》、《婦科護理學》、《急危重癥護理學》、《高級助產技術》。

★臨床醫學專業

培養目標

通過三年的學歷教育，培養面向基層各級綜合型醫療衛生服務機構、適應基層醫療衛生服務需求的“下得去、用得上、干得好、留得住”的技術技能型衛生人才。

培養要求

掌握對臨床醫學的基本理論、基本知識、基本技能和公共衛生等相關知識的學習，具備一定的自然科學基礎和人文素養，具備一定的學習能力和發展潛能。熟悉全科醫學的診療思維模式，具備開展基本基層醫療衛生服務所需要的系統的臨床理論知識與操作技能，具有良好的臨床思維能力與醫患溝通能力，能夠運用全科醫學的基本理論和原則指導基層醫療衛生工作，具有對基層常見病、多發病的基本診療能力和預防保健工作能力。

主要課程

《人體解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《臨床診斷基本技能》、《預防醫學》、《全科醫學概論》、《內科學》、《外科學》、《婦產科學與婦女保健》、《兒童疾病與兒童保健》等。

★藥學專業

培養目標

堅持培養面向各級醫院藥房、社區衛生服務中心，制藥企業、醫藥公司、社會藥房等，提供藥學服務、從事藥品生產、藥品營銷等方面的高技能、服務型藥學人才的培養目標，以“產教融合、促進就業”為宗旨，發揮好省級示范專業的模范帶頭作用

藥學專業培養要求

本專業學生應具備系統的無機化學、有機化學、生物化學及相關課程的專業基礎理論和基本知識，具有化學綜合實訓基本技能、儀器分析及動手能力、建立科學研究思維和綜合實驗理念，具有較強的責任心及社會服務意識。

專業主干課程

《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《生物化學》、《藥物化學》、《天然藥物化學》、《天然藥物學》、《藥物分析學》、《藥劑學》、《藥理學（含臨床藥理學）》、《藥事管理與法規》等課程。

★醫學影像技術專業

培養目標

本專業培養具有必要理論知識和較強實踐能力，掌握醫學影像技術必須的基本理論，專業知識以及熟練的操作技能，具有良好的職業道德素質，能勝任各級醫院、農牧基層等醫療機構進行醫學影像技術和影像診斷工作，能從事醫學影像設備營銷和維修的技能型人才。

培養要求

1、具有超聲醫學、心電學、腦電學的操作技能和初步判斷

2、具備使用和維護、保養現代醫學影像設備的能力

3、具備臨床診斷和治療專業技術和能力。

4、熟悉有關放射防護的方針、政策和方法。

5、具有放射治療技術和核醫學的基本操作技能。=

主要課程

《人體解剖生理學》、《影像物理基礎》、《影像電工電子基礎》、《影像解剖基礎（斷層）》、《單片機原理及應用》、《病理解剖基礎》、《X線檢查技術》、《CT檢查技術》、《超聲檢查技術》、《MRI檢查技術》、《影像核醫學檢查技術》、《放射治療技術》、《放射物理與防護》、《醫學影像診斷基礎》、《醫學影像設備管理》、《醫學影像圖像處理》。

★康復治療技術專業

培養目標

通過三年的學歷教育，培養面向各級綜合型醫院康復醫學科、社會各類康復機構、社區康復中心等機構需求的康復治療技術專門人才。

培養要求

掌握本專業所必備的基礎醫學和臨床醫學知識，掌握現代康復和中國傳統康復醫學的基本理論知識；具備三類康復治療技術專業職業能力（PT、OT、ST）、社區康復能力及傳統康復能力；具備三大人文要素即：交流與溝通技巧，職業道德與職業責任，專業發展與個人成長。

主要課程

《人體解剖學》、《人體發育學》、《生理學》、《病理學》、《康復功能評定學》、《運動療法》、《作業療法》、《言語治療學》、《理療學》、《傳統康復治療學》、《臨床康復學》、《社區康復學》、《康復工程學》等。

★醫學美容技術專業

培養目標

培養德智體美全面發展，掌握醫學美學、基礎醫學、臨床醫學的基本理論知識，掌握醫學美容、生活美容的基本技能，能從事醫學美容、生活美容技術工作，具有美容咨詢、美容經營與管理等實踐能力，能適應我國美容事業發展需要的高素質技術技能型專門人才。

主要課程

《醫療美容實用技術》、《美容護膚技術》、《美容皮膚治療技術》、《美容中醫技術》、《美容咨詢與溝通》、《美容外科學概論》、《美容應用解剖》、《基礎醫學概論》、《美容應用藥物》、《臨床疾病概要》、《美容營養學》等專業課程。

就業去向

各級醫院的醫學美容科、整形美容醫院、化妝品公司、各類養生保健機構、美容連鎖機構等從事美容治療、美容護理、美容咨詢與指導、技術服務與培訓、美容機構經營與管理等工作。

★醫學檢驗技術專業

培養目標

培養具有扎實的醫學檢驗專業知識及相關自然科學知識，具有醫學檢驗實踐技能和人際交流能力，具有良好的職業道德和人文素養，具有創新、創業精神，能從事醫院,疾病控制中心,中心血站,健康管理機構等醫學檢驗和實驗室診斷工作的高素質技術技能應用型醫學檢驗專門人才。

培養要求：

具有較系統的醫學檢驗基礎理論和熟練的檢驗操作技能，具有較強的臨床檢驗和實驗室診斷思維及分析問題能力，具備通過客觀準確的檢驗指標對各種檢驗結果進行初步評價的能力，了解常用檢驗儀器的基本構件和性能，具有良好的職業素養，能從事醫學檢驗和實驗室診斷工作的基本能力。

主要課程：

《英語》、《無機化學》、《有機化學》、《分析化學》、《人體解剖學》、《組織胚胎學》、《生理學》、《生物化學》、《分子生物學》、《病理學》、《醫學統計學》、《臨床醫學概論》，《臨床檢驗基礎》、《臨床生物化學及檢驗》、《微生物學及檢驗》、《免疫學及檢驗》、《血液學檢驗》、《寄生蟲學及檢驗》、《衛生理化檢驗》、《檢驗儀器學》和《實驗室管理》。

＊本專業為面向省內海東、海北、海南、海西、玉樹、果洛、黃南訂單定向醫學生免費培養

★預防醫學專業

培養目標

本專業培養德 、智、體、美等全面發展，熱愛祖國、熱愛黨，熟悉國家衛生工作方針、政策和法規，具有基礎醫學、臨床醫學的基本理論知識和公共衛生學的基本能力，畢業后能在縣級疾病控制中心、社區衛生服務中心等從事疾病預防控制和健康教育的高級職業技術應用型人才。

培養要求

在掌握本專業基礎醫學基本知識及應用能力的基礎上，較系統的掌握預防醫學知識技能應用能力、公共衛生事件應急處理能力和查閱搜集信息資料、綜合分析問題的能力。

主要課程

《衛生理化檢驗基本技能》、《生物檢驗基本技能》、《流行病學》、《公共衛生及管理》、《地方病及預防控制》、《傳染病及預防控制》、《慢性病及預防控制》。

＊本專業為面向省內海東、海北、海南、海西、玉樹、果洛、黃南訂單定向醫學生免費培養。

★醫療設備應用技術專業

培養目標

本專業培養具有必要理論知識和較強實踐能力，熟悉國家衛生工作方針、政策和法規，掌握生命科學、電子技術、計算機技術及測控制技術基礎知識，具備工程技術實踐能力，具備在醫院、醫療器械企業等領域，從事常用醫療設備的制造、維修、技術管理、應用開發、維護保養、產品銷售等工作，具有職業生涯發展基礎的應用型高技能專門人才。

培養要求

1、具有數理統計及計算機應用的基本能力。

2、具有正確使用和維護常規醫療儀器的能力。

3、具有常見醫療設備的基本管理能力。

4、具有對新知識、新技能的學習能力。

5、具有良好的職業道德、生物安全意識、法律意識，能遵守相關的法律法規。

主要課程

《醫學物理基礎》、《影像電工電子基礎》、《模擬電路》、《數字電路》、《單片機原理及控制技術》、《醫用傳感器》、《影像設備構造與維修》、《醫療診斷電子儀器》、《超聲設備構造與維修》、《醫用檢驗分析儀器》、《C語言程序設計》、《微型計算機原理及應用》等。

★針灸推拿專業

培養目標

通過三年的學歷教育，培養適合針灸推拿專業及行業相關崗位發展需求，適應基層醫療機構、康復保健服務等領域一線需要，具有針灸推拿的基本操作技能，能進行臨床常見病的中醫辨證論治及針灸推拿相關技能工作的高素質技能技術型針灸推拿人才。

培養要求

掌握針灸推拿專業實際工作所必須的針灸推拿理論知識和扎實的臨床診療技能，熟悉針灸、推拿、拔罐等操作技能，能運用現代科學技術方法和手段研究針灸推拿理論知識，具備一定的自然科學基礎和人文素養，具備一定的自學能力和發展潛能。具有良好的中醫臨床思維能力與醫患溝通能力，具有能應用針灸、推拿、中醫、中藥等知識，獨立從事各科常見病、多發病，具有一定的創新能力和較強的臨床實踐能力。

主要課程

《功能解剖學》、《生理學》、《病理學》、《藥理學》、《臨床診斷基本技能》、《中醫診斷學》、《中醫基礎學》、《針法灸法學》、《經絡腧穴學》、《推拿手法學》、《中藥學》、《方劑學》、《中醫內科學》等。

三、青海衛生職業技術學院資助政策簡介

★獎學金設置

1、國家獎學金：根據《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發〈青海省普通本科高校、高等職業學校國家獎學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家獎學金，用于獎勵品學兼優的學生，國家獎學金的獎勵標準為每人每年8000元。

2、國家勵志獎學金：根據《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發〈青海省普通本科高校、高等職業學校國家勵志獎學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家勵志獎學金，用于獎勵品學兼優的貧困學生，國家勵志獎學金的獎勵標準為每人每年5000元。

3、國家助學金：根據《青海省財政廳、青海省教育廳關于印發〈青海省普通本科高校、高等職業學校國家助學金管理暫行辦法〉的通知》設有國家助學金，用于資助家庭經濟困難學生，國家助學金的補助標準為每人每年3000元。

4、小島獎學金：日本友人小島先生贊助，用于獎勵優秀學生，每人每年1000元。

★國家生源地信用助學貸款

生源地信用助學貸款是由政府主導、財政貼息、財政給予銀行一定風險補償金，銀行、教育行政部門共同操作的，幫助新考入高校的和在高校就讀的家庭經濟困難學生支付在校學習期間所需的學費、住宿費的銀行貸款。

為確保“不使一名學生因家庭貧困而輟學”，學院實行“國家生源地貸款政策”。家庭貧困學生需要辦理助學貸款，憑新生錄取通知書到生源地教育行政部門申請辦理國家助★勤工助學

勤工助學是培養教育學生和解決貧困生困難的又一個重要途徑，根據教育部等部門有關文件精神，制定了《青海衛生職業技術學院勤工助學管理條例（暫行）》。通過與校內外各有關部門進行聯系與溝通，不斷擴大勤工助學范圍，以創立更多的適合學生從事的勤工助學崗位。通過勤工助學，一方面培養學生自強自立精神，另一方面使貧困生在經濟上得到改善。

★對于應征入伍學生，入伍后國家實行學費補償和貸款補償政策。

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