培養方向：培養具有綜合文化素質，掌握學前教育基本理論、專業技能嫻熟，能適應當代學前教育發展和改革需要的幼兒教師和管理者。在校期間要考取普通話二級乙等證書及幼師五項技能合格證書（五項技能包括：鋼琴、舞..

學前教育專業開設于2007年，旨在培養既能從事基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構從事相關工作的幼教人員。該專業建有電鋼教室、舞蹈教室、畫室、書法教室和多媒體音樂教室等實訓室。學生可參加普通話、保育..

本專業系我校開辦最早的專業之一，是在原龍泉師范小教專業基礎上創辦而成。于2007年被麗水市教育局評為麗水市示范專業。本專業主要培養德、智、體、美等諸方面全面發展，能適應當代幼兒教育發展和改革需要的幼兒教..

本專業主要培養德、智、體、美等全面發展的、系統掌握學前教育基本理論、具有一定的鋼琴、舞蹈、聲樂、美術等學前教育專業基本技能、具有較強的教育管理能力，能夠在幼兒園、學前教育機構從事教育工作的應用性專門..

我校學前教育專業創辦于2002年，2008年被評為衢州市示范性專業，有專業教師20人，其中高級教師4人，市學科帶頭人1人，專業教師雙師型比例90%，國家級普通話測試員2人，2個電鋼教室、2個電子琴教室、3個舞蹈房、5間..

市級示范專業，根據紹興市教育局專業結構調整，也是紹興市區唯一開設學前教育專業的學校，該專業開設聲樂、舞蹈、鋼琴、美術、教育學、心理學、衛生學、普通話、各類教學等專業課程。畢業生畢業后主要面向各幼兒園..

培養目標：培養具有扎實的幼兒教育知識和專業技能，能勝任學前教育教學、管理的應用型人才。主要課程：學前心理學、學前教育學、幼兒園管理、幼兒園活動設計與實踐、音樂綜合、藝術體操、幼兒英語口語與聽力等。就..

我校幼師專業以科學教育為宗旨，堅持以社會需求為導向，突出實踐型、應用型、技能型幼教專業人才的培養目標，重視對學生進行職業道德教育，突出愛心教育，同時進一步明確不同層次學員的學習需求，因材施教，培養幼..

專業簡介學前教育（幼師）專業始設于上世紀八十年代后期且連年招生，為我校的傳統骨干專業，也是省中職改革發展示范校重點建設專業。2001年被評為省級示范專業， 2010年被評為市級實訓基地。該專業畢業生供不應求..

培養目標：培養從事學前幼兒教育，企事業單位藝術工作的專門人才，按“單考單招”升學考試的要求設置課程，組織教學。學習三年后（就業學生第三年到幼兒園實習），即可參加中職畢業生高考，被錄取的學生可就讀專科..

該專業即原來的幼師專業、有20年的辦學歷史。該專業設施設備一流，設有聲樂、鍵盤、舞蹈、美術等專業教室12個，鋼琴房五十余間，銅管樂器、鋼琴、電子琴等器樂以及音像資料等一應俱全。師資隊伍高素質，有專業教師..

學前教育專業創辦于1984年，倡導“以職業活動為導向，以職業能力為核心”的教學理念，學校牽頭成立了杭州市余杭區中職學前教育專業指導委員會。該專業旨在培養優秀的幼兒園教師、幼兒園保教人員和嬰童行業從業人員..

主修課程：幼兒教育心理學、幼兒園活動設計與實踐、語文、英語、書法、形體、聲樂、琴法、舞蹈、美工、兒童文學、幼兒管理及學前教育管理等。培養目標：培養“德、智、體”全方面發展．能勝任學前兒童雙語教育及幼..

學前教育：分2+2自考大專班和就業預備班。2+2自考大專班與麗水學院聯辦，在我校就讀兩年后直接到麗水學院就讀兩年，畢業后取得自考大專文憑。該專業培養具有較扎實的理論知識和技能的幼兒教師。主要課程有：聽話與..

專業背景：隨著杭州市城市化進程的加快和鄉鎮企業的發展，也極大促進了幼教事業的發展。據教育主管部門了解，杭州市學齡前兒童就讀幼兒園的比率將超過80%，尤其是鄉鎮幼兒園將出現迅速擴張的局面。因此幼兒教師缺..

培養目標：培養具有正確的政治觀念和道德觀念、先進的先進的學前教育理念、科學人文素養和較強的教育教學能力，掌握彈、唱、畫、跳、說、做等專業技能，成為善于交往、勇于創新、身心健康的學前教育工作者。辦學模..

學前教育（高職預科）核心課程：學前教育、學前心理、學前衛生、幼兒園活動設計與指導、幼兒園教育課件制作、教師口語、美術、手工制作、聲樂、琴法、舞蹈、幼兒園環境創設等。從業方向：可根據學習情況參加浙江省..

包含五年制大專班和三年制職高班。學校是浙江省中職學前教育專業理事長學校、杭州市中職學前教育專業大組長學校。五年制學前教育專業系與浙師大杭州幼兒師范學院、嘉興學院、杭州科技職業技術學院聯合招生的大專班..

杭州市人民職業學校學前教育專業被評為浙江省省級名專業3月17日，浙江省教育廳公布2020年浙江省“中職教育質量提升行動計劃”有關項目建設名單，杭州市人民職業學校學前教育專業榜上有名，成為浙江省品牌專業。學..