農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)是巴州衛(wèi)生學(xué)校三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。巴州衛(wèi)生學(xué)校在原有“2＋1”人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，以農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)崗位任務(wù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)施“三階段、三合一、能力遞進(jìn)”的農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式。培..

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論知識(shí)及能力，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位從事醫(yī)學(xué)影像診斷醫(yī)學(xué)成像技術(shù)等方面工作的醫(yī)學(xué)技能型人才。專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)的基本理論..

藥劑專業(yè)是巴州衛(wèi)生學(xué)校三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。基于新疆醫(yī)藥物流、零售行業(yè)、醫(yī)院藥房各崗位的實(shí)際工作過程制定“三對(duì)接一貫穿”的人才培養(yǎng)模式。即專業(yè)設(shè)置與地方醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)對(duì)接、人才培養(yǎng)規(guī)格與用人單位需求對(duì)接、..

中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，具備中醫(yī)基礎(chǔ)理論與針灸推拿技能，在城鄉(xiāng)、社區(qū)等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事針灸、推拿工作的高素質(zhì)、技能型人才。開設(shè)的主要課程有：解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、..

護(hù)理專業(yè)是巴州衛(wèi)生學(xué)校三個(gè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。以護(hù)理崗位需求為標(biāo)準(zhǔn)、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握護(hù)理操作技能具有職業(yè)生..

在貫徹執(zhí)行國(guó)育、衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨的前提下，培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素養(yǎng)，德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)素質(zhì)、人際交往與溝通能力，熟練掌握產(chǎn)科與護(hù)理醫(yī)學(xué)新理論、新概念、操作技能，具備現(xiàn)代產(chǎn)科..

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等的基本理論和實(shí)踐操作技能，具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)、人際交往與溝通能力，熟練掌握檢驗(yàn)操作技能，面向各類醫(yī)療單位、血站、疾病預(yù)防控制中心、各類醫(yī)學(xué)相關(guān)..

一、 專業(yè)基本情況我校于1984年開辦畜牧獸醫(yī)專業(yè)，歷時(shí)30年。始終堅(jiān)持“立足農(nóng)村、面向農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民”的辦學(xué)宗旨，為區(qū)域畜牧產(chǎn)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)培育“有技術(shù)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理、能創(chuàng)業(yè)”的技術(shù)技能型人才。20..

會(huì)計(jì)專業(yè)成立于2005年，歷經(jīng)9年的錘煉與升華，發(fā)展成為市級(jí)重點(diǎn)專業(yè)，于2012參與國(guó)示校重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)。圍繞培養(yǎng)具有財(cái)經(jīng)特色、專業(yè)特征的技術(shù)技能型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)，將校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。本專業(yè)創(chuàng)建了..

南江縣小河職業(yè)中學(xué)旅游服務(wù)與管理專業(yè)開辦于2001年，2007年被評(píng)為巴中市重點(diǎn)骨干專業(yè)，2012年6月被列為國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，至今已為地方輸送合格畢業(yè)生1200余名。現(xiàn)有三個(gè)年級(jí)10個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)..

機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)開辦于2005年，2008年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)。2012年作為國(guó)家級(jí)示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。本專業(yè)分維修電工、電梯安裝與維護(hù)、機(jī)電設(shè)備維修三個(gè)方向，目前在籍學(xué)生550人，專業(yè)課教師共56人，其中專任教..

一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)符合現(xiàn)代文明規(guī)范和行為習(xí)慣，身心健康，社會(huì)適應(yīng)能力良好;面向企業(yè)生產(chǎn)一線，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，熟悉專業(yè)生產(chǎn)與管理。二、主要課程語文、數(shù)學(xué)、英..

電子專業(yè)開設(shè)于1997年，是我校老牌專業(yè)，從最初七個(gè)人到現(xiàn)在近500人的學(xué)生規(guī)模，教師從一個(gè)增加到十個(gè)，在往屆畢業(yè)生中已經(jīng)涌現(xiàn)出了部分杰出人才，有的搞家電銷售，有的搞家電維修，社會(huì)美譽(yù)度不斷提升，辦學(xué)效益..

一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法，立志為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。具有中等文化程度，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用和維護(hù)必備的基本理論、基本知識(shí)。具備應(yīng)用和維護(hù)計(jì)..

一、培養(yǎng)目標(biāo)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：按照“育德、啟智、樹人、怡情”教育理念，通過系統(tǒng)的專業(yè)教育，培養(yǎng)具有道德品質(zhì)優(yōu)良、身心健康、知識(shí)廣博、視野開闊、功底扎實(shí)、特長(zhǎng)突出、能力專精、適應(yīng)廣泛、能樹立正確的兒童..

培養(yǎng)方向：為農(nóng)村的配電設(shè)備的管理與維護(hù)、建筑電氣設(shè)計(jì)、施工技術(shù)管理與安裝調(diào)試及供用電工程的運(yùn)行檢修、電能計(jì)算、營(yíng)業(yè)用電客戶服務(wù)方面的計(jì)算管理和安全監(jiān)管工作培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才；也可對(duì)口升入高職院校。

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)面向旅游產(chǎn)業(yè)服務(wù)與管理第一線從事酒店前廳服務(wù)、客房服務(wù)、餐飲服務(wù)、康樂服務(wù)、旅行社門市、導(dǎo)游服務(wù)、外聯(lián)與管理工作的具有良好職業(yè)道德、較強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才，也可對(duì)..

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)能熟練掌握計(jì)算機(jī)操作的中級(jí)技能人才，專業(yè)的辦公自動(dòng)化操作員，動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁、動(dòng)畫制作人員，平面、立體圖繪制人員，初級(jí)程序設(shè)計(jì)人員，小型企業(yè)和網(wǎng)吧的管理人員，也可對(duì)口升入高職院校。

課程設(shè)置幼兒健康教育，心理健康教育，家庭教育學(xué)，形體舞蹈，幼兒舞蹈，幼兒游戲，幼兒基礎(chǔ)英語，幼兒美術(shù)幼兒園組織與管理等。培養(yǎng)目標(biāo)從事幼兒基礎(chǔ)教育，幼兒管理，幼兒園管理，幼兒輔導(dǎo)等工作。學(xué)制學(xué)歷學(xué)制三..

課程設(shè)置機(jī)械制圖與CAD,電子電工基礎(chǔ)，數(shù)控原理與編程，數(shù)控加工工藝，塑料模具設(shè)計(jì)與工藝，模具制造技術(shù)。培養(yǎng)目標(biāo)掌握模具設(shè)計(jì)與制造技術(shù)的基礎(chǔ)理論，具有較強(qiáng)的模具設(shè)計(jì)、制造、維修能力，以及創(chuàng)新能力。學(xué)制學(xué)..