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招生對象:初中生學 制:三年(實際在校學習兩年,第三年為帶薪頂崗實習)培養目標:本專業為風電企業培養項目經理、專業技術人員、技術工人等。畢業生就業崗位為風電場風機運行、維護、維修,項目前期;風機制造..
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培養目標:學生具備風力發電的基本原理和基礎理論知識,掌握風力發電機的構造、風電場的電氣部分及控制技術,能夠從事風電場的安裝、調試、運行、維護維修及風電場設備的生產、加工、裝配、測試、管理等工作的技..
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本專業招生對象為應屆初中畢業生,學制五年,培培養社會主義建設需要的、德、智、體全面發展的,熟練掌握機電產品(自動化)的設計、調試、維護,能夠進行產品設計和生產管理的生產第一線復合型人才。主要課程: ..
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本專業招生對象為應屆初中畢業生,培養能熟練掌握機電產品(自動化)的設計、調試、維護,能夠進行產品設計和生產管理的生產第一線復合型人才。主要課程: 機械制圖:電工學與電子學、機械設計基礎、機械制造基礎..
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一、機電設備安裝與維修專業基本情況機電設備安裝與維修專業是學院傳統主干專業,1958年建校創辦“鉗工”專業中技班,1999年開辦“機械設備安裝與維修”專業高技班,2004年開辦“機械設備安裝與維修”專業高職大專..
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培養目標: 本專業培養面向制造類企業生產、管理一線,具有機電一體化技術專業基礎理論知識和專業知識,從事機電設備安裝、調試、操作、維護維修等實踐能力的中、高級技能型專門人才。就業方向: 主要面向機電、..
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培養目標:能從事電梯生產、安裝、安裝監督、維保、維修以及電梯銷售等工作,能從事電氣設備安裝、調試、運行、維護等工作的應用型人才。主干課程:電梯原理、電梯安裝工藝、可編程序控制器原理、電梯安全 傳感器..
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培養目標:本專業主要培養能在生產、服務等企業從事機電設備的安裝、調試、保養、維修、管理、銷售和操作等應用型專門人員。主要課程:機械制圖與計算機繪圖、機械基礎、電工與電子技術、金屬材料與熱處理、機械設..
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培養目標:從事機電設備安裝與維修技術、機電一體化技術、設備運用管理、控制系統運用和維修、機電一體化產品設計等方面工作的應用型高級工程技術人才。主要課程:機械制圖、工程力學、機械設計基礎、金屬工藝學、..
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一、招生對象與學制招生對象:應往屆初中畢業生,學制五年。二、培養目標與業務范圍(一)培養目標本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應,德智體美等全面發展,具備必需的文化基礎知識,掌握機械、電工與..
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培養目標:本專業培養能勝任各種數控設備安裝、調試和維修,機電一體化設備安裝維護、技術改造的高級應用型人才。主要課程:電工基礎、電子技術、電機及拖動、傳感器及其應用、計算機控制技術、可編程序控制器(PL..
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飛機機電設備維修(五年制高職)培養適應現代航空維修企業生產、管理一線需要,掌握飛機構造、工作原理等維修專業理論知識和基本技能的通用飛機機電設備高級維修人才。畢業后可到航空修理工廠、飛機制造企業、通用..
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培養目標:培養從事機電設備安裝、調試、編程、操作、維修和管理的中、高級技術技能型人才。主要課程:電工電子技術、機械制圖與電氣識圖、機械基礎、機械構造、互換性與測量技術、液壓傳動與氣動控制基礎、安全用..
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培養目標:培養學生掌握機電一體化和機械設備的基本理論,能夠對機械加工設備和現代機電設備進行調試、維修和維護,成為現代社會實用的高級復合型人才。主干課程:計算機基礎、機構與零件、互換性與技術測量、電工..
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學制:三年學費/學期:0元人數:200人培養目標:本專業培養機電設備安裝、維修與管理人才。學生畢業后可以從事各行業的機電設備的安裝、調試、保養、維修和設備管理的工作。主要課程:工程制圖、機械制造基礎、電..
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培養目標:培養機電設備安裝、維修與管理的專業技術人才,能從事機電設備的安裝、調試、保養、維修和設備管理等工作。主干課程:機械制圖、機械制造基礎、電工學與工業電子學、電氣運行與控制、液壓與氣動、機電設..
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國家級骨干、省級精品專業,其《電工知識》評為省級精品課程,擁有專業教師13人,其中省級學科帶頭人2名,市骨干教師3人,高級講師6人,講師7人。擁有中央財政支持的總值達150萬元的數控機床、線切割、車、銑、刨..
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專業主要培養具備機械維修和電氣維修知識與操作技能的復合型中級人才。本專業涵蓋的職業(工種)為鉗工、焊工、機修工、電工、電機裝配工。畢業生可考取相關技術等級證和相關專業特種行業的上崗操作證,月薪1800~30..
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機電設備安裝與維修:本專業為我校培養社會緊缺技能型人才的優勢專業。開設機械制圖、機械基礎、電工常識、電子線路、液壓與氣動、電氣控制電路、機械加工等課程。畢業生主要從事企業電器維護、保養和各類機電維修..
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機電設備安裝與維修三年制(理)專業特點:本專業以先進制造業為背景,堅持以提高綜合素質為基礎,以職業能力為核心,以企業需求為導向,以崗位為目標,注重機電設備的安裝、調試、保養、維修及設備管理等核心能力..