當今世界，科技發展速度非常快，國際化程度越來越高，就業市場風云變幻，沒有人能準確斷定，三五年后什么專業會熱、什么專業會冷?本刊試圖對未來幾年各大專業的就業前景進行分析，揭秘十大熱門專業未來就業前..

一、“會計電算化”專業適應社會發展要求，人才需求量大，發展空間廣闊財政部在1994年就印發了《我國會計電算化管理辦法》，1996年印發了《會計電算化工作規范》，財政部《關于大力發展我國會計電算化事業的意見》..

專業培養目標：培養掌握法律基本理論和應用技能，從事法律服務工作的高級技術應用性專門人才。　　專業核心能力：法律服務技能。　　專業核心課程與主要實踐環節：法律原理與技術、憲法、刑法原理與實務、民法原理..

該專業主要培養從事城市公共事務管理、公共政策分析、公共資源管理、市政項目評估、城市經營實踐等領域的復合型專門人才。該專業是為了適應我國城市化和城市管理現代化的迫切需要而新設立的。 核心課程：管理學..

專業培養目標：培養具備管理、經濟、法律、工程技術及社會學等方面的知識和管理、組織能力，能從事社區服務與物業管理工作的高級技術應用性專門人才。　　專業核心能力：具有較強的語言與文字表達能力、人際溝通、..

專業培養目標：培養熟悉我國安全保衛的政策和法律法規，掌握保安保衛工作的基本知識和技能，能從事企事業、服務行業安全保衛工作的高級技術應用性專門人才。　　專業核心能力：具有從事企事業單位及服務行業安全保..

專業培養目標：培養掌握現代行政管理知識，具有較強的管理、經營、策劃、調研、交際能力，能在國家機關、社會團體和企事業單位從事行政管理工作的高級管理人才。　　專業核心能力：具有分析和解決行政管理方面實際..

專業培養目標：培養掌握文秘基本理論和操作技能，了解和掌握相關法律知識，從事法律文秘業務的高級技術應用性專門人才。　　專業核心能力：法律文秘操作技能。　　專業核心課程與主要實踐環節：刑法概論、民商法概..

開設主要課程：行政管理學、哲學、政治經濟學、普通邏輯、政治學原理、行政管理學、人事行政學、行政法學、管理心理學、秘書學、應用文寫作、計算機基礎、辦公軟件、操作系統、現代辦公設備使用與維護、經濟管理、..

開設主要專業課程：計算技術、計算機基礎、基礎會計、成本會計、行業會計、財務管理、財務報告分析、政府與非福利組織會計、會計電算化、財政與金融、審計基礎、稅收基礎、統計基礎、專業統計、統計分析、計算機在..

開設主要專業課程：物流概論、物流技術、供應鏈管理、物流信息化技術與信息系統、配送中心運營與管理、物流企業管理、物流成本與控制、物流系統規劃與管理、商品學、計算機應用基礎、電子商務、宏觀經濟學、采購學..

開設主要專業課程：企業管理、政治經濟學、統計學、會計學、經濟法、貨幣銀行學、現代管理學基礎、宏觀經濟管理、經濟信息管理、計算機應用基礎、操作系統、辦公軟件、高級程序設計初步、計算機網絡技術、互聯網與..

水利水電工程監理專業簡介：按照貴州“十二五”水利發展規劃，貴州水利行業未來5-10年對中等水利人才的需求量較大。而貴州省水利電力學校作為貴州省一所水利中等職業學校，具有良好的發展前景。根據之前貴州水利發..

水利水電工程管理專業簡介：按照貴州“十二五”水利發展規劃，貴州水利行業未來5-10年對中等水利人才的需求量較大。而貴州省水利電力學校作為貴州省一所水利中等職業學校，具有良好的發展前景。根據之前貴州水利發..

給排水工程施工與運行專業簡介：按照貴州“十二五”水利發展規劃，貴州水利行業未來5-10年對中等水利人才的需求量較大。而貴州省水利電力學校作為貴州省一所水利中等職業學校，具有良好的發展前景。根據之前貴州水..

水利工程造價專業簡介：按照貴州“十二五”水利發展規劃，貴州水利行業未來5-10年對中等水利人才的需求量較大。而貴州省水利電力學校作為貴州省一所水利中等職業學校，具有良好的發展前景。根據之前貴州水利發展現..

專業培養目標：培養德、智、體、美全面發展，與我國社會主義現代化建設要求相適應的掌握本專業必備基礎理論和專門知識，具有從事電力工程建設與管理崗位需要的技能型人才。專業核心課程與主要實踐環節：開設主要專..

專業培養目標：培養具有良好職業道德、必要文化知識、熟練職業技能、能夠持續發展等綜合職業能力的高素質勞動者和技能型人才。專業核心課程與主要實踐環節：開設主要專業課程有電工基礎及測量、電機及其運行、電子..

專業培養目標：培養具有良好職業道德、必要文化知識、熟練職業技能、能夠持續發展等綜合職業能力的高素質勞動者和技能型人才。專業核心課程與主要實踐環節：開設主要專業課程有電工基礎與技能、電子基礎與技能、電..

專業培養目標：培養具備中小型水力發電廠、變電站運行所需要的基本理論知識、專業實踐技能和職業綜合素質。畢業生能適應中小型水力發電廠、變電站的運行、調試、技術管理等生產一線崗位需求。專業核心課程與主要實..