會上，黨總支書記方光祿領學了《中國共產黨紀律處分條例》和《事業單位工作人員處分規定》。他結合文件中的基本原則、違規違紀違法行為及其適用的處分、處分的權限和程序等內容進行了重點介紹。方校長強調，《中國..

在裁判員的發令聲中，一分鐘跳繩比賽拉開序幕。只見參賽選手們手握繩把，奮力揮動手臂，雙腳隨著繩子快速跳動，輕如飛燕。場地上繩影閃閃，繩子在他們手中是那么靈活，只聞聲音不見形。每個同學都傾盡全力跳動，只..

首先，鄭老師用通俗易懂的語言向學生們講解了美術的起源，隨后帶學生們認識了文藝復興時期的“美術三杰”，并著重介紹了達芬奇和他的代表作，一幅幅精美的作品，無不展現出他對人物刻畫的精致入微，惟妙惟肖。接著..

黃山旅游管理學校官網,黃山旅游管理學校:全力以赴迎期末?精細部署護平安：會議通報了2024年1月19日河南南陽英才學校宿舍火災事件和2023年12月6日江西景德鎮禮林學校欺凌事件等校園安全事故，通過對事件的認真剖析..

黃山旅游管理學校：青少年預防近視_控煙，我們在行動：講座中，張醫師圍繞青少年近視的形成原因及預防措施，結合自身豐富的臨床經驗給學生們帶來了一場干貨滿滿的講座。“一旦近視是不可逆轉的，單純的矯正也不能..

團組織，青春路上的向導——徽州師范學校舉行2023年度新團員入團儀式：儀式在雄壯的國歌聲中開始。隨后，2021幼保4班洪文苗同學作為老團員代表發言，講述團員心得，提出希望。22幼3謝文欣代表新團員表態發言。接下..

濃情妙筆迎新春——徽州師范學校舉辦藝術作品展：學生通過繪畫、手工、剪紙等形式，用一筆一墨、一色一彩、一刀一紙描繪所見所感、抒寫所思所想、刻畫花鳥人物。圍觀者邊欣賞邊評論：這剪紙刀工真細，這作品手真巧..

教育督學引領，聚力徽州師范學校發展：在辦公室主任潘瓊瓊的陪同下，潘平督學和江林華督學前往21幼2班聽了何瑞芝老師的《表演游戲的特點和教育作用》專業課。何老師巧妙使用“翻轉課堂”教學方法，用生動而富有親..

黃山旅游管理學校舉行十八歲成人儀式：在莊嚴的共青團團歌中，即將成年的高三學生跨過成人門，拉開十八歲成人儀式的序幕，場面莊嚴而隆重。黃山旅游管理學校團委書記張吉帶領全體學生學習憲法，希望同學們在十八歲..

黃山旅游管理學校：迎四十周年校慶__展學子青春風采：文藝匯演由4位學生主持，副校長黃德勝致新年賀辭，回顧了2023年學校主要工作和取得的成績，代表學校向全校師生及家長致以美好的新年祝愿，希望同學們在新的一..

徽州師范學校舉辦“幼兒照護”職業技能等級證書（中級）考試：為確?？荚囉行颉⒏咝ч_展，教務處于考前召開多次會議，完成場地布置、考務組織以及學生考前模擬等各項工作。此次考試，從考查學生的理論知識、專業素..

黃山旅游管理學校召開“三全育人”模式下學校安全專題工作會：會上，王鋒首先對參會的各部門人員就本學期工作表示贊同。強調在接下來的時間里各部門務必保持高度警惕。其一，冬季防火安全是重中之重，各班班主任要..

徽州師范學校：遠離傳銷我做起，和諧校園齊努力：講座中，法治副校長詳細介紹了傳銷的“前世今生”“洗腦騙術”，通過視頻方式介紹了傳銷的組織過程、常見手段，教育學生參與傳銷應負相應的法律責任，告誡學生要拒..

感受傳統戲曲魅力，傳承優秀中華文化——黃山市“戲曲進校園”活動走進徽州師范學校：2022級全體師生觀看了精心編排的徽劇《貴妃醉酒》《石秀探莊》《趙奢收賦》，京劇《三盜九龍杯》，歌曲《又見徽班》等多個精彩..

徽州師范學校召開黨總支理論中心組2023年第12次學習會：會上，黨總支書記方光祿分別領學了習近平總書記赴上?？疾觳⒅鞒终匍_推進長三角一體化發展座談會講話精神、習近平總書記關于樹立和踐行正確政績觀等重要要求..

“勞”動賦能_“育”見美好——徽州師范學校“知耕園”喜迎豐收：勞力勞心，亦知亦行勞動教育是學生成長道路上的必修課。11月23日下午，我校2022級學生帶著鋤頭在班主任的帶領下來到“知耕園”，收獲這個秋天屬于..

以“禮”相待_勇往“職”前——徽州師范學校開展2023年禮儀教育培訓：11月27日上午，由徽州師范學校副校長吳俊林主持，在實訓樓報告廳舉行了一個簡短的開班儀式。學校黨總支書記、校長方光祿和黃山旅游發展股份有..

徽州師范學校舉辦“1+X”幼兒照護職業技能等級（中級）考試：為確?？荚囉行?、高效地實施，教務處組織召開多次會議，從場地布置、考務組織以及學生考前模擬等各項工作進行部署。此次考試，從考查學生的理論知識、..

黃山旅游管理學校開展預防冬季傳染病宣傳與關愛活動：現場還給各班級發放了應急預防病毒傳播口罩，以確保廣大師生提升預防效果。學校校醫室將密切動態關注，積極做好流感等防控工作。此外，學校積極落實開展班級健..

督學進校園，聚力促發展——責任督學赴徽州師范學校開展督導工作：作為資深音樂教師，江督學走進了江志舟老師的音樂課堂——《節奏》。課后，雙方就教學內容、教學方式、課堂效率等方面與授課老師進行深入的探討。..