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培養目標:從事機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、運行、維護的技術工人。主要課程:電工基礎、電子基礎、可編程控制技術(PLC)、單片機,電器控制、電器組裝與維修、傳感技術及應用、微機控制技術及應用。
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本專業主要學習機電技術應用的基礎理論和系統知識,能夠從事機電一體化設備及系統的操作與維護且具有創新能力、實踐能力和領先意識的高素質技能型、應用型人才。在校期間學習的核心課程主要有:機械工程設計基礎、..
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專業特色:隨著科學技術的飛速發展,制造行業對機電一體化生產系統的需求越來越趨向于自動化、智能化、小型化、柔性化、高速化和精密化,人才市場對機電一體化技術的應用型、技能型人才的需求與日俱增。隨著社會的..
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本專業的招生對象為初中畢業生,學制為三年。培養具有機電技術應用基礎理論知識和專業技能知識,具有較強的機電設備操作、機電產品組裝、調試、維護的專業實踐能力,適應現代機電制造行業生產需要的高素質勞動者和..
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機電技術應用專業始建于1994年,是我校長線骨干專業,現擁有電工電子電拖實驗室、PLC單片機微機接口實驗室、電子工藝室、電工工藝室內、制冷實訓室、平板電視實訓室等實訓場地六個,專任教師十余名。十幾年來,為..
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機電技術應用專業(全國中職示范校重點建設專業 國家級示范專業)培養目標:培養能從事機電產品加工制造、機電設備安裝、調試與維修、機電產品銷售與服務工作,具有較高素養和較好職業生涯發展基礎的中等應用型技..
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機電技術應用專業為“市級示范專業”,是根據大同市以及周邊地區經濟發展對機電技術應用專業從業人員的強大需求而設置的,開辦于1989年,2003年經學校研究確定為我校骨干專業,2008年被市教育局評為市級示范專業,..
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本專業培養與我國社會主義現代化建設要求相適應的德、智、體、美等方面全面發展的,具備從事機電技術必需的理念知識和綜合職業能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。可參加“職對口”升學考試,也..
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人才培養模式:機電技術應用專業在本校開設多年,是學校的骨干專業,學校的投入大,是學校專業覆蓋面廣、學科跨度大、專業特色鮮明、學生就業領域寬的專業。本專業的培養目標是培養德、智、體、美全面發展,具有創..
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培養目標:掌握常用機械零部件的結構特點和電工、電子技術的基礎知識,既有對機電一體化設備的使用、調試、安裝、維修能力的中等技術應用型人才。骨干課程:機械制圖、實用電工技術、可編程控制器、液壓傳動與控制..
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主要專業課程:機械基礎、機械制圖、鉗工技能與實訓、焊工技能與實訓、電工與電子技術學制:三年招生人數:40培養方向:自動化設備、機電設備和生產線的安裝、調試、維修與檢測學費/學期:免費
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主要課程:機械制圖、機械基礎、機械設備控制技術、極限配合與技術測量等學習技能:熟練掌握機械制圖、機械設備控制、機電設備安裝與調試、數控機床應用等技術。獲得證書:機修鉗工、數控維修工等就業方向:考入天..
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本專業培養具備從事機電技術必需的理論知識和綜合職業能力的機電設備、自動化設備和生產線的運行與維護人員。本專業開設:機械制圖、電工基礎、機械基礎、鉗工工藝、維修電工、金屬材料與熱處理、機電設備概論、計..
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本專業培養具有良好的職業道德和身體素質,掌握必需的文化基礎知識和機電技術、工藝及自動化設備和生產線運行維護等方面的專業知識和操作技能,有較強實踐能力,會熟練操作現代化生產設備的中等技術人才。畢業生主..
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培養目標:本專業培養機電類綜合技能型人才,可從事產品加工制造、工廠照明、電力自動控制、產品裝配維修等技術工作。資格證書:機械鉗工等級證 焊工上崗證 電工上崗證 維修電工等級證就業定向單位:東莞三星視..
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一、培養目標培養從事機電設備和數控設備的制造、安裝調試、技術維護和經營管理的技能型人才。畢業生具有扎實的機電技術理論基礎、熟練的操作技能和良好的職業道德素養。能夠從事機械設備、通用電氣設施的制造、安..
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一、 培養目標本專業主要面向廣東省,培養熱愛祖國,擁護黨的基本路線,德、智、體、美全面發展,掌握必要的文化基礎知識和相當的專業知識,具有良好的職業道德、較強的專業實踐能力和綜合職業素質,從事機電設備..
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專業發展前景機電產業是湖南省支柱產業之一,也是全國重點機械化工業產業基地,機械企業多,如三一集團、山河智能、中聯重科等特大型機電企業發展迅速,對機電專業技能型人才的需求大,畢業生對口就業前景廣闊。而..
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機電技術專業是天水市職業技術學校開設較早的專業,2005年開設的機械制造和數控技術應用專業,奠定了本專業的基礎,2007年正式開設了機電一體化專業。在“國家中等職業教育改革發展示范學校建設計劃”項目建設實施..
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【培養目標】掌握機電一體化專業理論和基礎知識,熟悉機電類行業的工藝流程、設備的結構性能、工作原理、使用和調試方法。職業資格達中級水平。【主干課程】電工基礎、機械制圖、機械知識、電機與變壓器、金屬材料..