【北京職業(yè)學(xué)校】北京新中考改革后的首場期末考，題目靈活、突出能力考查

北京新中考改革后的首場期末考，題目靈活、突出能力考查：首次開卷的道德與法治，“題目很活很新穎”、物理重點(diǎn)考查學(xué)生探究能力，“沒真做過實(shí)驗(yàn)可能會遇到困難”、考查科目試題更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、列為考查科目，是否相關(guān)科目的期末試卷難度也降低了？

1月20日起，北京中小學(xué)生將陸續(xù)進(jìn)入“寒假模式”。此前，各區(qū)初中生已順利結(jié)束了期末考試。對于七年級和八年級學(xué)生而言，這是北京新中考改革方案落地后的首次期末考試。道德與法治科目開卷考試題目難不難？物理、生物學(xué)、地理等學(xué)科在試題設(shè)計(jì)中有什么樣的變化？近日，記者采訪了學(xué)生、一線教師和海淀、朝陽、石景山等區(qū)相關(guān)學(xué)科教研員，解讀這次期末考透露的改革趨勢。

首次開卷的道德與法治，“題目很活很新穎”

“期末試卷整體難度相對于以前有提升，但還可以。道德與法治是開卷，心情就會比較放松，答題時(shí)也不緊張。”1月19日，北京市第九中學(xué)初二學(xué)生郭嘉諾向記者分享了期末考試的整體感受。在他看來，期末試卷題目很活也很新穎，對學(xué)生而言有一定挑戰(zhàn)。

根據(jù)北京新中考改革方案，道德與法治科目筆試由閉卷調(diào)整為開卷，同時(shí)強(qiáng)化了綜合素質(zhì)評價(jià)的運(yùn)用。此次期末考試，七八年級學(xué)生率先迎來開卷考。

北京教育學(xué)院石景山分院初中道德與法治教研員胡潔表示，期末考試命題和以往最大的區(qū)別就是開卷，在命題時(shí)也凸顯了開放性、綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，“命題的核心原則首先是依標(biāo)命題，堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，素養(yǎng)導(dǎo)向的命題突出情境創(chuàng)設(shè)與任務(wù)設(shè)計(jì)的真實(shí)性，我們試卷中的素材都源自真實(shí)的社會生活、源于學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐生活。”

記者注意到，在該區(qū)道德與法治科目期末試卷中，出現(xiàn)了愛國主義教育法頒布實(shí)施、北京加強(qiáng)違規(guī)電動三四輪車管理、高空拋物事件、第六屆中國國際博覽會開幕等眾多時(shí)事熱點(diǎn)。

在胡潔看來，試題開放性和實(shí)踐性特點(diǎn)很強(qiáng)，“比如就養(yǎng)狗不拴繩問題引發(fā)的一系列討論，我們創(chuàng)設(shè)了系列情境，要求學(xué)生借此情境談?wù)撟约旱目捶ǎ_展時(shí)政述評。這跟學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中自主收集時(shí)事素材也是契合的。”

學(xué)生們身邊發(fā)生的事也進(jìn)入了試題。2023年8月，北京遭遇了一場特大暴雨，暴雨中北京涌現(xiàn)出了許多平凡的普通的城市守衛(wèi)者，“我們結(jié)合這個(gè)背景，讓學(xué)生談一談為什么這些人被稱為城市守衛(wèi)者，以此來激發(fā)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感，落實(shí)政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。”胡潔說道。

在胡潔看來，單純死記硬背并不能在道德與法治科目上拿到高分，學(xué)生在學(xué)習(xí)中最重要的是學(xué)會與生活相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展視野、關(guān)心關(guān)注觀察社會生活，“老師在教學(xué)中也要圍繞社會生活來開展，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)健全人格核心素養(yǎng)，開卷考試摒棄死記硬背，考查的也不是碎片化的知識，而是結(jié)構(gòu)化的知識。所以老師在日常教學(xué)中每一課、每一單元甚至一整冊書，都會不斷地去建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生形成對知識的整體性認(rèn)知。”

與此同時(shí)，胡潔強(qiáng)調(diào)，開卷考試不是翻書翻得快、抄得多就能拿高分，試題都是源自真實(shí)生活、情境也非常靈活，最重要的是學(xué)生要提升分析問題、解決問題的能力。

物理重點(diǎn)考查學(xué)生探究能力，“沒真做過實(shí)驗(yàn)可能會遇到困難”

“小明乘車至某隧道入口，看到路邊圖22所示信息。據(jù)此可知，根據(jù)交通規(guī)則，車通過隧道的時(shí)間最短是多少？（車長可以忽略不計(jì)）”在北京第九中學(xué)初二的物理期末試卷中的這道題目中，有效的數(shù)字信息都在“圖22”中，這是一張隧道圖，上面標(biāo)注了隧道的全長和限速要求。

乘車經(jīng)過隧道是學(xué)生日常生活中常見的事情。“我覺得這也是期末試卷的亮點(diǎn)，很貼近生活。”該校物理教師殷麗娟表示，學(xué)生不光要有讀題的能力，還要有讀圖的能力、解決實(shí)際問題的能力，“試卷中有很多地方都是情境再現(xiàn)或者創(chuàng)設(shè)了新的情境。”

中國女足奪冠情境中，考查力的現(xiàn)象；大興國際機(jī)場安裝探鳥雷達(dá)情境中，考查聲音的音色、音調(diào)等知識點(diǎn)……殷麗娟舉例表示，這些題目重點(diǎn)都在考查學(xué)生的探究能力，“所以，以后在教學(xué)中我們也要重視探究實(shí)驗(yàn)，要真做實(shí)驗(yàn)、真探究。”

北京新中考改革方案中，將“實(shí)驗(yàn)操作”計(jì)入物理科目的中考成績，意在引導(dǎo)通過場景化、體驗(yàn)式的物理學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的動手能力和創(chuàng)新意識。記者注意到，落實(shí)新中考改革方案，期末試卷中考查物理實(shí)驗(yàn)的題目也在不斷增加。

殷麗娟提到，不同實(shí)驗(yàn)的考查點(diǎn)不同，比如物理實(shí)驗(yàn)中的基本測量、刻度尺的讀法、彈簧測力計(jì)的讀數(shù)、作圖等在此次試卷中都有突出體現(xiàn)，“這次就能發(fā)現(xiàn)，如果沒有做實(shí)驗(yàn)，那可能就會遇到很大的困難。這跟以往做不做實(shí)驗(yàn)一樣能考試是完全不一樣的。”

期末考試對教學(xué)也有重要指導(dǎo)作用。殷麗娟注意到期末試卷中很多素材與教材關(guān)聯(lián)，“真正做到了教學(xué)評一體化。現(xiàn)在結(jié)合實(shí)際的內(nèi)容也越來越多了，也要求學(xué)生去接觸實(shí)踐、觀察生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生體會到物理是有用的。”

考查科目試題更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程

與其他科目相比，新中考改革后，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)都調(diào)整為考查科目，成績以等級呈現(xiàn)，不計(jì)入中招錄取總成績。期末試卷中，考查難度是不是降低了？對于在高中階段仍要繼續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)科目，如何保持學(xué)習(xí)的連貫性？

朝陽區(qū)教育科學(xué)研究院初中生物學(xué)教研員劉穎表示，該區(qū)七年級的期末試卷題目上進(jìn)行了調(diào)整，將往年30道選擇題減少至25道，“與此同時(shí)，試卷更側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考查，比如有一些學(xué)生必做的實(shí)驗(yàn)，我們用流程圖的形式出現(xiàn)，學(xué)生需要根據(jù)圖示信息填寫補(bǔ)充相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟或?qū)嶒?yàn)條件，有的會要求學(xué)生在試卷上用繪圖的方式表述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。”

海淀教師進(jìn)修學(xué)校地理教研員吉小梅也告訴記者，在給該區(qū)各校提供的期末樣卷中，嚴(yán)格落實(shí)此次新中考改革方案“大減法 小加法”的思路，避免了死記硬背的題目、增加對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)注，“表現(xiàn)在試題數(shù)量上，填空和選擇少了，同時(shí)綜合題更多的是一些探究性的試題，答案也不唯一，主要看學(xué)生有沒有形成完整的地理思維鏈條。”

列為考查科目，是否相關(guān)科目的期末試卷難度也降低了？

在劉穎看來，每年在命制試題前，都會對學(xué)生的整體水平進(jìn)行評估，綜合考慮學(xué)生知識的掌握理解情況和各種外界因素帶來的變化，所以在試題命制時(shí)也進(jìn)行了調(diào)整，主要是減少了基本概念記憶類的試題，增加了需要學(xué)生從試卷中提取信息、通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)進(jìn)行回答的題目，“預(yù)期難度和往年是接近的，但我們的確在情境上、信息的呈現(xiàn)方式上做了一些改進(jìn)。”

在北京教育學(xué)院石景山分院初中歷史教研員王洪云看來，期末考試并不僅僅是檢測學(xué)生掌握了多少知識或者具備了什么樣的能力，更多的是要通過考試涵養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。王洪云以一道材料分析題為例解釋，試題中選取了劉文靜《抗戰(zhàn)家書蘊(yùn)含的抗戰(zhàn)精神詮釋》的一部分內(nèi)容，讓學(xué)生通過閱讀抗戰(zhàn)家書談?wù)勛约簩箲?zhàn)精神內(nèi)涵的理解，“不是簡單地背誦內(nèi)容，而是需要學(xué)生通過家書體會先烈們視死如歸的精神、抗戰(zhàn)必勝的信念，學(xué)生會自然產(chǎn)生更深刻的感受。”

列為考查科目也并非代表相關(guān)學(xué)科重要性降低。吉小梅以地理為例解釋，讀圖能力、信息提取能力的培養(yǎng)要從初中延續(xù)到高中，“地理也與生活有密切的聯(lián)系，很多知識都是要用到實(shí)際生活中去的。列為考查科目之后的確減輕了學(xué)生應(yīng)試的壓力，但從長遠(yuǎn)的角度來看，地理學(xué)習(xí)還是很重要的。”

記者注意到，根據(jù)新中考改革方案，地理和生物學(xué)將在初二年級結(jié)束時(shí)完成考試。這也意味著兩門科目的學(xué)習(xí)在初高中銜接上出現(xiàn)了時(shí)間上的“斷檔”。如何做好初高中相關(guān)學(xué)科知識的銜接成了不少學(xué)生和家長關(guān)心的問題。

對此，吉小梅表示，在初中階段，地理學(xué)科的教學(xué)更關(guān)注對學(xué)生能力的培養(yǎng)，而不是知識的死記硬背，“學(xué)生具備了相關(guān)的能力，即使初三這一年沒有學(xué)習(xí)，可能會忘了一些基本的知識和概念，但是在高中階段還是可以很快就撿起來。”

劉穎也表示，初高中銜接貫通問題也是生物學(xué)任課老師一直關(guān)注的問題。學(xué)生在活動中培養(yǎng)起來的文獻(xiàn)閱讀能力、分析問題、解決問題的能力才是長久的、持續(xù)的，“所以我們要在初中階段通過跨學(xué)科活動、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等等，培養(yǎng)學(xué)生的這種能力，讓學(xué)生具備相應(yīng)的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，這是最重要的。”

此外，劉穎還提到，新中考改革方案對考查學(xué)科來說，是一個(gè)很好的導(dǎo)向，就是要削弱分?jǐn)?shù)的功利化影響，“很多時(shí)候焦慮來源于單一的評價(jià)方式，現(xiàn)在不是所有的科目都計(jì)入中考成績，其實(shí)就是評價(jià)方式多元了。”在她看來，列為考查科目之后，有助于學(xué)科教師更好地沉下心來研究學(xué)科的本質(zhì)，研究如何在課堂上、在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，帶著同學(xué)們感受學(xué)科的魅力。學(xué)生也逐漸改變學(xué)習(xí)方式，不再將刷題放在首位，而是真的去觀察、去研究、去做實(shí)驗(yàn)，用生物學(xué)的知識、研究方法，包括聯(lián)系其他學(xué)科的概念和方法，解決生活中的問題，“要讓孩子們意識到生物學(xué)不是紙筆測試答得好就是學(xué)得好，生物學(xué)的研究也不是做一個(gè)紙筆測試的探究題就叫有探究能力，而是要真正地解決生活中的問題。”

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