【杭州技師學院】浙江公路技師學院師生合作改造實訓車，提升專業技能，助力工學一體化教學

【浙江技師學院，浙江諸暨技師學院，晉城技師學院技能大賽】浙江公路技師學院師生合作改造實訓車，提升專業技能，助力工學一體化教學：

匠心筑夢 ，“改”出精彩。根據浙江省人力資源和社會保障廳關于技工院校工學一體化課堂、課程、專業、院校建設等相關文件精神，結合工學一體化課堂建設要求，為提升實車教具實用性和教學效果，近日，運輸裝備學院蕭俊峰老師和劉昌勝老師帶領學生們展開了一次別具意義的實訓車輛改造項目。

本次改造項目要將新能源整車修復并做切割處理，以滿足新能源汽車電器檢修課程工學一體化教學要求。具體來說，是在保證車輛基礎性能完整的前提下，要將車身部分位置進行切割，并將電器系統線路加裝故障設置盒，使得整車教學設備更適合工學一體化日常教學。

為實現這一任務目標，師生們經過精心研究和設計，最終決定將車輛頂棚切除，將車門切割，使得車窗結構直觀展現。在教具改造過程中，教師非常注重學生綜合能力培養。老師將創新社學生分組，學生自主學習車輛結構原理并設計制定車輛改造方案，教師負責過程引導與監督。在實施操作過程中如遇問題，師生共同就問題進行探討和解決。

改造項目的內容之一是修復所有電氣系統，以滿足汽車電器一體化實訓要求。師生們對車輛的電氣系統進行了全面檢修，確保了各種電器設備的正常運行和互聯互通，并注重學習環境設計與工作環境盡可能一致，體現工學一體教學的特點。這次課堂不僅為學生提供了實踐操作的機會，還使他們能夠深入理解現代汽車電氣系統的工作原理和維修技術。

本次教學設備改造根據學生需要，靈活選擇學習資源，合理設計組織形式，不僅提升了學生的學習興趣和參與度，也增進了學生的有效學習。

改造項目后續還將加裝故障控制模塊，旨在為學生提供更真實的故障排除場景。這一模塊能夠模擬各種常見汽車故障，更貼近企業實際的操作和訓練，培養學生解決問題的能力和應變能力。教師在課堂教學中有清晰的知識、技能的增量，學生通過與工作環境緊密結合的教學環境，提升知識和技能，提升專業能力和素養，充分體現了行動導向的教學理念。

目前已部分改造完畢的實訓車

在整個改造項目中，從前期論證到后期設計改造，從理論到實踐，師生們積極參與，親力親為，讓實訓車輛變得更具實用性，兼顧教學性。學生們在動手操作過程中收獲知識、提高技能。此次實訓車輛改造項目別具啟發性和創新性，是工學一體化教學的一次很好嘗試，為學生們全力搭建實踐創新平臺，創造貼近工作環境的課堂環境，助力學生有效學習，實現技能成才夢添磚加瓦。

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