【廣州技師學院】《廣東職業技能報》刊登廣東省技師學院世賽成果轉化的報道

【鄭州鐵路技師學院的職業技能表，廣東省技師學院，職業技能證書】《廣東職業技能報》刊登廣東省技師學院世賽成果轉化的報道：

世賽，撐起技工學子一片向往的天空

近日，學院世賽成果轉化的相關報道刊登在《廣東職業技能報》上，引起廣泛關注。讓我們也一起了解一下！

編者按：世賽，有沒有必要這么重視？世賽的集訓基地，花費巨大，就為培養那么一兩個選手去爭幾個榮譽，值得嗎？這些年來，這樣質疑的聲音時有出現。筆者作為技工學校的老師，對世賽的人才培養選拔機制以及世賽的意義，有著一些自己的理解。截止到2022年底，全國共有技工院校2551所，在校生445萬人。筆者所在的廣東省技師學院，在冊學生約1.4萬人，建成了電子技術和可再生能源兩個項目的世界技能大賽國家集訓基地。從這兩個基地里，走出了3位世賽冠軍、5位國賽冠軍，還有許多軟硬件工程師，行業佼佼者。世賽基地對于我們，不僅是培養高技能人才的基地，也是引領和榮耀，讓所有的師生都受益。

“沒有省技師學院，沒有世賽這個平臺，我們都不知道孩子將來的路在何方，怎樣在社會立足？”這是一位家長的肺腑之言。他的孩子，叫江南，前不久獲得了第二屆全國職業技能大賽電子技術項目銀牌。在就讀廣東省技師學院前，他是一個重度“社恐”，融不進班級，旁人也走不進他的世界。直到他開始進入技工學校，進入世賽選拔集訓梯隊，電子技術向他敞開了大門。他沉浸在電路設計、編程、制作各種只能小玩意中。因技能水平突出，江南得以留校任教，開始嘗試將自己的為之驕傲的技術一點點地傳授給新入電子世界大門的學生。

江南的故事不是個例，還有一群跟他一樣的迷惘的孩子，通過世賽的選拔機制，找到了未來的方向。

看得到的未來

在廣東省技師學院，曾偉業、劉澤龍、陳智勇、劉思雨、曾振江、鄧思憶、江南等，都是學業成績不太突出，受前輩們技能成才故事的啟發，最終選擇走技能之路，希冀未來也能擁有一技之長實現人生抱負。他們通過競賽選拔，最終站上國賽、世賽的領獎臺，實現技能成才技能報國的夢想。

還有許許多多的孩子，受他們的影響，爭相在技能學習中奮發努力，經層層選拔，進入競賽集訓梯隊，雖沒能獲得至高榮譽，但也“逆襲”成為就業大軍中的佼佼者。其中，劉澤龍、陳智勇、劉思雨等在國賽中成績突出的學生，企業爭相邀請，薪資待遇“非常Nice”，如溫子健、匡傳富、張勇浩等在競賽集訓隊訓練的選手，在還未畢業的時候就已經被企業搶先“預定”。他們從世賽基地出來后，基本都成為了軟件、硬件工程師或是科研項目高級技術員。其中，北京大學化學與分子學院某教授課題組實驗室，先后3次致信學院，分3批聘請了7名集訓隊員，從事科研和教學儀器的軟硬件研發。深圳賽橋生物科技有限公司，則是從我們在北大就業的學生中“挖”出了張勇浩，并通過他的介紹，先后又聘了另外2名集訓隊員，一起負責醫療設備的軟硬件開發。還有不少從世賽基地走出來的學生，深受深圳、惠州、東莞、珠海等地的企業的青睞，他們的月薪最高達2.6萬元，平均月薪為1.2萬元。另外還有4名選手留校任教。技能，讓他們看到了光明的未來在向他們招手。

握得住的現在

如何讓世賽選拔人才的機制、世賽的平臺、世賽的資源在現在、在此時，發揮它的作用，而不僅僅只是賽時應用，這是我們一直在探索的路徑。“要讓我們的世界技能大賽的集訓基地，不僅僅為競賽選拔培養人才，也同樣能惠及更多普通的學生。”學院院長陳蘇武這樣要求的。

設在廣東省技師學院的電子技術項目集訓基地，就充分利用世賽設備和資源，根據世界技能大賽技術文件與標準，將3個模塊細分為13個子模塊17個技能點，從專業基礎模塊到專業核心模塊，再到考證教學模塊，最后是企業實習模塊，形成層次遞進、技能遞進、崗位遞進等適用企業崗位需求的課程體系。根據這個課程體系，教練們還編寫出版了《電路基礎與實踐》《數字電路基礎與實踐》《電工電子技術與實踐》等工學一體化教材。國家集訓隊的專家和教練、世賽選手定期進班級授課，班級學生進世賽基地訓練。

在這里，有國內最頂尖的專家為學生答疑解惑，有最先進的設備讓你動手實踐，也有當前企業應用最新、最廣泛的技術資料，讓學生們在學校就能了解到國際前沿技術、企業應用設施等，信心滿滿走上就業崗位。教練們既傾囊相授專業知識，也言傳身教學習習慣與經驗，甚至將自己這些年來“踩過的坑”都記錄整理成冊指導學生“避雷”。

“自從走進世賽集訓基地，我就感覺自己的眼界提升了。以前總覺得世界技能大賽遙不可及，那些‘高大上’設施設備壓根不敢上手碰。但現在我不僅能上手操作工作臺上的各種設備，還能與世賽冠軍、專家、教練面對面交流，向他們討教學習中遇到的各種問題，學到了很多知識和技能，也學習他們考慮問題和面對困難時的方式方法”，今年才走進世賽集訓基地開始學習的王同學很有感觸，“我感覺我現在的學習特別充實，我的精神也很滿足。”

挺得住的腰桿

世賽集訓基地的功能，除了訓練選手和學生，還有很多拓展應用，如將選手訓練項目轉化成實用專利成果，應用在更廣泛的領域。近幾年，世賽基地的專練與選手一道，在加強技能訓練的同時，將理論與實踐結合，改進技術，獲得了8項實用新型專利。

開展校企合作，讓專業技術服務于企業生產，也是世賽集訓基地拓展應用方向項目轉化成果之一。2020年第一屆全國技能大賽使用的“競賽管家-賽場多功能機”，就是由世賽電子技術項目團隊師生結合我國職業技能競賽現狀和企業的需求，利用所學技術自主研發的一款可移動和可編輯的專用于賽場可收集和分析數據的全新多功能呼叫系統，該項目與廣州全域科技有限公司進行了深度的校企合作，實現了信息交互，動態顯示、賽務管理等功能，并再次應用在第二屆全國技能大賽、廣東省鄉村振興職業技能大賽等賽事上。

除此之外，在開發職業等級認定題庫，助力行業大賽方面，學院世賽集訓基地也取得了一定成果。依托電子技術世賽國家集訓基地，專練團隊將世賽相關標準與行業標準整合，牽頭開發了廣電和通信設備裝接工、調試工，電子專用設備裝接工、調試工兩個工種中、高級職業等級認定理論與實操題庫，并在省內相關學校開展了職業等級認定工作。在中央軍委舉辦的技能大賽中，世賽基地的專家和教練結合競賽實際情況，將世賽標準深入融入競賽技術文件、編制培訓大綱并培訓參賽學員，使廣大從業人員在理論知識、技能水平方面獲得了較好的提升。

這些成果，都讓人們對技工教育的看法有了一些轉變。讓我們技工院校告別了“流水線操作的”“工地搬磚的”等刻板印象，獲得更多體面與認可。

留得住的精神

世賽金牌的背后，既有國家對技能人才的重視，也有省人社廳對世賽的重視，還有學院多年來在專業發展上的厚積薄發。但選手們通過世賽的舞臺，不僅僅獲得專業技術的提升和榮譽，還傳承了精益求精的工匠精神，以及勇敢追夢、技能報國的新時代青年技工學子精神。

廣東省技師學院的中心大道，被命名為技能大道，學生們戲稱“技能明星大道”。這是廣東省技師學院學子接受精神洗禮的“第一站”。如今，矗立“榜首”的正是世賽冠軍和教練專家團隊的“技能明星”，他們不被中考失利的挫折所打倒，在技工學校里重新揚帆起航，勇敢追逐心中的技能夢想，并憑借著這一技之長，為國家的工業發展、為智能制造產業貢獻自己的力量。

劉澤龍說：“迎難而上方能百煉成鋼，技能成才、技能報國既是新時代技工教育的光榮使命，也是廣大青年實現人生價值、成就人生理想的重要途徑。我很慶幸我成長在這個偉大的時代，我也希望自己踐行青春誓言，勇載歷史使命。”

陳智勇說：“執著前行，為夢想深耕不輟，技能成才路也是一條‘陽光大道’。”他們通過言傳身教，通過國旗下的講話，通過校園媒體的宣傳，盡情演繹屬于他們這個時代的青年技工的追夢故事。

所以，世賽對我們技工學校、技能人才而言，是成才的階梯，是實踐的平臺，是向往的天空。它讓我們眼前有光，腳下有路，遠方有燈！

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