【泉州中專學校】晉江安海職業中專學校舉辦“有效批評與非暴力溝通之實踐篇”教師心理沙龍

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為加強教師隊伍建設，提升班主任的語言溝通藝術水平和班級管理能力，更好地搭建班主任與學生溝通的橋梁，2023年12月27日，晉江安海職業中專學校開展了以“有效批評與非暴力溝通實踐篇”為主題的班主任心理沙龍。此次班主任心理沙龍在學校領導的充分理解和大力支持下，通過學校政教處配合協調，由黨總支委員劉慶建老師主持,在園藝心理健康教育基地展開，各專業部班主任代表、學校分管德育工作的骨干教師以及心理輔導中心的老師參加了本次沙龍的交流分享。

心理沙龍第一階段由劉慶建老師分享“有效批評與非暴力溝通實踐篇”的專題內容。劉老師首先通過游戲互動的形式幫助教師們意識到溝通也是存在技巧的。接著，劉老師結合工作中的真實師生對話案例，提到非暴力溝通需要通過四個環節來完成：第一，學會觀察，從客觀事實入手，不帶評論地描述事實，不隨意揣測對方的意圖；第二，表達感受，明確客觀事實帶給自己的感受，準確地向對方表達自己的感受；第三，陳述需求，通過直接說出我們的需求，幫助對方理解我們產生感受的原因；第四，提出請求，從正面明確地說出希望對方做什么。劉老師通過這四個環節的介紹，詳盡分析了師生溝通的有效方法。

心理沙龍第二階段，教師們圍繞“自己在班級管理中體會最深刻的方面”為話題展開了小組討論和交流分享，大家積極參與，踴躍發言，充分表達了自己的觀點和看法。教師們紛紛表示受益匪淺，對有效批評和非暴力溝通有了更深刻的理解。他們表示將在今后的工作中積極運用所學技巧，努力營造一個積極、和諧的教學環境，為學生的全面發展創造良好條件。

心理沙龍的第三階段由鴻江盆景植物園的姚老師帶領參會教師體驗動手制作園藝盆栽，通過園藝盆栽的制作幫助教師們學會表達，同時利用盆景植物的生命素材紓解壓力，療愈自我。活動現場，教師們熱情高漲，紛紛投入到盆栽制作中。在園藝師的指導下，大家充分發揮想象力，精心挑選植物、搭配色彩與造型，將一個個普通的盆栽打造成獨具特色的藝術品。園藝心理盆栽制作不僅讓教師們在繁忙的工作之余得到放松，也為大家提供了一個交流心得與創意的平臺。在互動交流環節，教師們互相分享了自己的作品和創作心得，彼此間的距離也因共同的興趣而拉近。

晉江安海職業中專學校始終關注教師的心理健康與成長需求，通過舉辦各類有益身心的活動，幫助教師們保持良好的工作狀態和積極的生活態度。此次園藝心理盆栽制作教師心理沙龍的成功舉辦，搭建了教師互促成長的交流平臺，幫助教師們學會更有效且溫情的溝通方式，通過這種溝通方式可以讓學生更鮮明地感受到教師的關心和呵護，搭建和諧的班級共同體。同時，根據園藝心理療法，結合了盆景植物園的心理教育資源，采用新方法幫助教師表達情緒，紓解壓力，極大促進了教師的心理健康和業務水平，得到了教師們的一致好評。大家紛紛表示，通過參與園藝心理沙龍，不僅釋放了壓力、陶冶了情操，還培養了創造性思維和審美能力。今后將把這種積極的生活態度帶入到日常工作中，為學生的成長提供更加豐富多樣的教育環境。

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