【南寧紡織學(xué)?！孔灾螀^(qū)教學(xué)診改專家組深入廣西紡織工業(yè)學(xué)校開展教學(xué)診改復(fù)核工作

【廣西紡織工業(yè)學(xué)校，廣西壯族自治區(qū)招生考試院，廣西自治區(qū)經(jīng)濟管理干部學(xué)院】自治區(qū)教學(xué)診改專家組深入廣西紡織工業(yè)學(xué)校開展教學(xué)診改復(fù)核工作：

復(fù)核專家組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校相關(guān)中層舉行見面會

張良軍組長發(fā)言

陳黔校長發(fā)言

蘭翔副校長主持

陳黔校長作學(xué)校層面診改工作匯報

訪談會現(xiàn)場

教師座談會現(xiàn)場

教師座談會現(xiàn)場

學(xué)生代表訪談會現(xiàn)場

蘇福業(yè)副組長主持反饋會

集中階段反饋會現(xiàn)場

根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于開展2021年度職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進復(fù)核工作的通知》（桂教職成〔2021〕25號)精神和2021年全區(qū)診改專委會診改復(fù)核工作安排，廣西職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進專家委員會于9月16日-17日組織以張良軍教授為組長的6名專家蒞臨廣西紡織工業(yè)學(xué)校，對廣西紡織工業(yè)學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改進行了現(xiàn)場復(fù)核。

9月16日上午8：30診改現(xiàn)場復(fù)核專家組正式入校，并在學(xué)校二樓會議室與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校相關(guān)中層舉行見面會。見面會由學(xué)校蘭翔副校長主持，會上，蘭翔副校長向?qū)＜医M介紹了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及診改主要部門負責(zé)人。隨后，診改復(fù)核小組組長張良軍教授介紹了復(fù)核小組的6名成員。在陳黔校長的致辭之后，張良軍教授表明了此次診改復(fù)核成員的分工及復(fù)核工作安排，并強調(diào)此次診改復(fù)核是通過關(guān)注診改過程及校本特色，幫助學(xué)校找特色與亮點，與學(xué)校探討，幫助學(xué)校解決診改存在的問題，提出建設(shè)性意見和建議，幫助學(xué)校更好的、健康的、可持續(xù)的發(fā)展，促進學(xué)校人才培養(yǎng)高質(zhì)量的發(fā)展。

見面會后，專家組到學(xué)校15樓學(xué)術(shù)報告廳集中聽取了學(xué)校等6個層面診改匯報。匯報會上，陳校長從學(xué)校診改基礎(chǔ)、兩鏈打造、診改實施、診改成效及存在問題、改進措施及發(fā)展思路等方面向?qū)＜医M詳細匯報了學(xué)校層面診改工作；機電工程系黃宏班副主任作二級教學(xué)單位診改匯報，服裝工程系陳秋梅和康靜老師、紡染工程系梁雄娟以及紡染20班班主任梁俊老師分別作專業(yè)、課程、教師、學(xué)生4個層面的診改匯報。隨后，專家組分成三個小組到各分會場，分別聽取了學(xué)校行政部門和信息化平臺建設(shè)、專業(yè)和課程、教師和學(xué)生等層面14個診改匯報。

當(dāng)天下午，按照復(fù)核工作安排，專家分組與學(xué)校教師代表及學(xué)生代表進行了訪談、座談。各組專家根據(jù)網(wǎng)上復(fù)核的情況，分別與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、診改相關(guān)負責(zé)人、中層干部、專業(yè)負責(zé)人、課程負責(zé)人、骨干教師、班主任、學(xué)生代表，圍繞學(xué)校各層面診改工作進行座談交流，查閱學(xué)校平臺對教學(xué)的預(yù)警監(jiān)控情況，并現(xiàn)場查閱診改工作材料，對學(xué)校的教學(xué)診改工作情況進行了全面復(fù)核與討論。

經(jīng)過緊張復(fù)核與討論，專家組于9月17日下午向廣西紡織工業(yè)學(xué)校作了復(fù)核的反饋。在中層及以上領(lǐng)導(dǎo)反饋會上，專家組各位成員都做了反饋發(fā)言，詳細地就學(xué)校各層面工作詳細地進行反饋并給予建議。在集中階段的反饋會上，學(xué)校100多名教職工參加了會議并認真聽取了專家們的反饋意見。會上，組長張良軍教授代表專家組反饋了學(xué)校此次診改復(fù)核的總體情況。專家組肯定了廣西紡織工業(yè)學(xué)校的診改工作，認為領(lǐng)導(dǎo)高度重視，教職工逐步形成了診改的意識，樹立了診改的理念，能夠按照學(xué)校教學(xué)工作診斷與改進體系，建立與運行的實施方案，推進診改工作，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有了穩(wěn)步的提升。同時也指出了診改工作的不足之處，如：標準不太明確、部分發(fā)展目標制定的前瞻性不夠、任務(wù)分解不到位、平臺監(jiān)控有待提升等。就存在問題，專家組提出了有針對性的建議：按照SMART原則繼續(xù)完善標準；明確各層級發(fā)展的目標定位；制定各層級建設(shè)措施以及各專業(yè)的建設(shè)標準；加強對任務(wù)分解內(nèi)涵的認識，提高任務(wù)分解能力以及任務(wù)落實的力度；進一步加強和完善平臺建設(shè)，提高對采集數(shù)據(jù)的應(yīng)用分析能力，更好服務(wù)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策支撐各層面診改高效開展。

最后，陳黔校長代表學(xué)校對專家組反饋的意見進行表態(tài)，對專家組嚴謹?shù)淖黠L(fēng)、辛勤的付出、高效的工作和中肯的評價表示感謝，并表示學(xué)校將按照專家組的要求，逐一落實，持續(xù)推進診改工作，全方位、全員、全過程更深入的推動診改工作，形成常態(tài)化的自主診改機制，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證機制，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

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