【商丘技術(shù)學(xué)校】柘城職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展班級心理團(tuán)輔活動
【柘城職業(yè)技術(shù)學(xué)校,職業(yè)技術(shù)學(xué)校,柘城職業(yè)教育中心】柘城職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展班級心理團(tuán)輔活動:
多彩活動 激揚(yáng)青春
——柘城職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展班級心理團(tuán)輔活動
為了激發(fā)學(xué)生活力,讓學(xué)生認(rèn)識到溝通的重要性,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力,柘城職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理健康教育指導(dǎo)中心開展職高二年級學(xué)生班級心理團(tuán)輔活動。本次活動由張士博、杜春霞兩位老師負(fù)責(zé),陳奇、李晨暉兩位老師做輔助。
本次活動的第一環(huán)節(jié)由心理老師張士博帶領(lǐng)全體學(xué)生進(jìn)行熱身活動。熱身活動共安排了“搶車位”和“梅花開”兩個(gè)游戲。同學(xué)們在兩個(gè)游戲中跑跑跳跳,很快放松下來,不僅激發(fā)了學(xué)生的活力,點(diǎn)燃了學(xué)生的熱情,還鍛煉了學(xué)生的身體。
第二環(huán)節(jié)的溝通合作活動“盲啞人排隊(duì)”由心理老師杜春霞負(fù)責(zé)。此活動旨在讓學(xué)生體驗(yàn)溝通的重要性,尋找除語言之外的其他溝通方式,讓學(xué)生在體驗(yàn)和分享中,學(xué)習(xí)人際交往的技巧,提高人際交往能力。活動過程為:8人為一個(gè)小組,請每個(gè)成員抽取一張寫有1-8其中一個(gè)數(shù)字的卡片,自己看過之后,將卡片收起來。然后,每個(gè)成員帶好眼罩,原地轉(zhuǎn)三圈后,按照從大到小的順序排列,活動中不能講話,不能偷看。確認(rèn)無誤后,原地站立不動,摘下眼罩。小組成員用最快的速度準(zhǔn)確排列成一列的小組獲勝。
活動結(jié)束后,學(xué)生們都意猶未盡,希望能再來一次,覺得在總結(jié)了第一次游戲經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,下一次一定會做得更好。有些學(xué)生也發(fā)表了自己的感悟,感覺這次活動不僅加深了同伴之間的友誼,而且讓他們意識到,在活動中不僅要學(xué)會討論,形成一致的行動綱領(lǐng),同時(shí),嚴(yán)格執(zhí)行綱領(lǐng)更重要。
通過這次活動,大大激發(fā)了學(xué)生的活動熱情,讓學(xué)生體會到溝通的重要性,感受到人際關(guān)系的溫暖與力量,提高了人際交往能力。
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