【職業學校】耕耘金秋播撒夢_收獲智慧喜悅來_——一次有意義的學以致用嘗試

我院電工電子實訓室、維修電工實訓室、機械傳動實訓室投入使用距今已有十余年，部分實訓設備出現故障且已經過了質保時間，以往是通過招標方式予以維修。楊楊老師將挖掘實訓室設備的教學價值和踐行“學以致用”這一理念相結合，經與相關部門溝通，通過設置勤工助學崗，招募好動手的學生，利用學生課余時間逐步完成故障實訓設備的維修以及全部設備的保養工作。在楊楊老師的指導下，學生“拆、找、排、裝、試”，在拆開故障設備、找到出故障原因、排除故障隱患、安裝并調試確認恢復正常的一系列過程中，讓學生體會到將知識應用到實際中那種腳踏實地感，讓學生體驗一臺一臺實訓設備恢復正常后的那種春風滿面的成就感。

學生表示回顧當時的維修過程時說到：實訓時，我們也去過這些實訓室，當時只知道按照實訓指導書去操作，并不知道它們各自內部結構，但我們拆開故障實訓臺時，感嘆到“原來它里面是這樣呀”，剛開始，我們面對著不明所以的故障，不知道從哪里下手，慢慢的，在楊老師的耐心指導下，在我們的努力不懈下，從擰螺絲到用萬用表看電壓電流，逐個元件、逐個線路、連接件排查，從開始的滿頭大汗到得心應手，收獲頗豐，很有意義、很有成就感。

通過此次實踐活動，學生的動手能力得到了有效提升，相關理論知識也得到了夯實穩固，莫道耕耘苦，收獲滿園春，在所有設備都完成維修的那一刻，學生也感受到了“擼起袖子加油干”所帶來的滿滿收獲感，相關實訓室設備使用壽命也得到了有效延長，教育教學潛能也得到了充分挖掘，可以說此次勤工助學、以學代修是一次有益且成功的嘗試。

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