【南京體育學(xué)?！吭n堂_深入教研——玄武中專成功開設(shè)2節(jié)市級體育公開課

扎根課堂_深入教研——玄武中專成功開設(shè)2節(jié)市級體育公開課：

邵珠麗老師開設(shè)了《三門球》，學(xué)生通過教師分組進(jìn)行自主合作、拓展性練習(xí)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，將所創(chuàng)新的形式和所學(xué)的戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行交流、探討、演示，這樣通過互助性的學(xué)習(xí)方法，既促進(jìn)了學(xué)生合作性學(xué)習(xí)的能力提高，又能幫助學(xué)生更好地掌握三門球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。為了讓學(xué)生對三門球競賽項(xiàng)目有初步了解，通過簡化規(guī)則的三門球教學(xué)比及分成兩個(gè)組別的比賽，學(xué)生分為3隊(duì)進(jìn)行三門球比賽，在運(yùn)用傳接球技術(shù)，教師擔(dān)任裁判，各組積極拼搶，爭取比賽勝利，通過比賽進(jìn)一步鞏固傳接球，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競爭意識，提高學(xué)生應(yīng)變能力，適應(yīng)社會。

三門球器材和傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合，在教學(xué)中精講多練，注意實(shí)踐體驗(yàn)，通過有效的場景使同學(xué)在練習(xí)中得到應(yīng)用。以技術(shù)教學(xué)為主線，圍繞重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教法和學(xué)法，教法環(huán)環(huán)相扣，學(xué)法循序漸進(jìn)。注意傳統(tǒng)文化的滲透，使每名同學(xué)都能體會到學(xué)習(xí)的樂趣及獲得勝利的喜悅，幫忙同學(xué)樹立自尊與自信，使其能更好的學(xué)習(xí)學(xué)問、把握技術(shù)，鍛煉身體。整個(gè)過程讓學(xué)生在嘗試中學(xué)，在學(xué)中樂，讓學(xué)生鍛煉了身體、學(xué)會了技術(shù)還喜歡上了三門球。

劉上元老師開設(shè)《花樣跳繩——車輪跳》，車輪跳起源于中國，是唯一一項(xiàng)以Chinese命名的跳繩項(xiàng)目， 基本車輪跳對提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性有顯著作用，同時(shí)，在與同伴共同參與、默契配合的過程中，還能加強(qiáng)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

在教法上，采用問題導(dǎo)向式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；在學(xué)法上，遵循“學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。

導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出“中國輪”的名稱，激發(fā)民族自豪感和自信心。

風(fēng)火輪熱身活動結(jié)合了中國神話故事，每位學(xué)生當(dāng)回小哪吒，運(yùn)動熱情高漲。

兔子跳輪臂拍肩，在懷舊童年的情懷中，完成手臂繞肩關(guān)節(jié)依次掄臂的動作，為車輪跳搖繩動作有目的性地做好準(zhǔn)備。

學(xué)習(xí)技能階段采用了運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制的學(xué)習(xí)原理，通過金泰爾動作技能分類法，將協(xié)調(diào)配合有難度的動作，分解成了6個(gè)步驟依次進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)階段，并將普適性的操作技能學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到職業(yè)技能學(xué)習(xí)中。

課堂氣氛歡快緊湊，激昂的紅歌貫穿全課堂，激發(fā)了學(xué)生們的上課熱情，在教學(xué)設(shè)計(jì)上運(yùn)動技能和民族精神相結(jié)合，文化傳承和時(shí)代創(chuàng)新相結(jié)合，緊扣課程思政，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，聚焦職業(yè)特色。

課后的課堂研討也為2位老師給出了點(diǎn)評和改進(jìn)意見，可以更進(jìn)一步優(yōu)化課堂，提升教學(xué)效果。

踐行新課標(biāo)、加強(qiáng)交流研討，提升教學(xué)質(zhì)量是此次教研活動的宗旨，本次教研活動緊扣時(shí)代主題，圍繞職業(yè)特點(diǎn)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，展現(xiàn)了玄武中專體育教師的課堂風(fēng)采，展現(xiàn)了玄武中專師生的良好風(fēng)貌。

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