【南京職教中心】2024南京下關區職業教育中心開設的專業大全

2024南京下關區職業教育中心開設的專業大全：一、2024南京下關區職業教育中心開設的專業大全、二、2024南京下關區職業教育中心開設的專業詳細介紹、三、南京下關區職業教育中心簡介

1、軟件與信息服務專業

軟件與信息服務專業培養

專業面向IT行業，培養具有扎實的計算機基礎知識和掌握現代軟件工程的基本理論、專業知識，掌握移動應用軟件的分析、設計、開發、測試方法，掌握主流移動互聯網應用軟件開發平臺和開發技術，能夠熟練使用軟件工具、先進的工程化方法和技術，具有較強的移動互聯網應用軟件開發實踐能力和技術創新能力，以及較強的外語應用能力和團隊協作能力，能夠從事移動應用軟件分析、設計、開發、應用和維護等工作的IT應用型軟件與信息服務人才。

軟件與信息服務主要課程

《C語言程序設計》、《數據庫應用開發》、《Java程序設計》、《Java高級開發》、《Web編程基礎》、《Java Web程序設計》、《Java開源框架》

軟件與信息服務就業前景

軟件與信息服務專業畢業生主要面向IT企業、政府機關、企事業單位等從事軟件開發、數據管理、手機軟件開發、軟件測試、軟件維護、軟件營銷等工作，并能通過達內集團全國一體化就業服務體系實現“一地學習、全國就業”。

2、計算機網絡技術專業

計算機網絡技術主要課程

組網技術與網絡管理、網絡操作系統、網絡數據庫、網頁制作、計算機網絡與應用、網絡通信技術、網絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調試、網絡硬件的配置與調試、計算機網絡軟件實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

計算機網絡技術培養目標

培養掌握計算機網絡基本理論和基本技能，具有計算機網絡硬件組網與調試，網絡系統安裝與維護，以及網絡編程能力的高級技術應用性專門人才。

3、汽車機修專業

汽車機修專業簡介

汽車檢測與維修專業是培養具有汽車檢測、運行、維修與技術管理能力，且具有職業崗位(群)所需的基礎知識和專業技能的經過汽車維修工程師初步訓練的高素質技能型專門人才的一門學科。

汽車機修專業培養

教學計劃培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體全面發展的，具備初步的汽車設計能力并能從事汽車制造、檢測、維修、營銷、管理、服務等方面工作的應用型、復合型工程技術人才。

汽車機修主要課程

機械設計、機械檢測、機械制造技術、機械設計、金屬工藝學、電工原理、工程圖學、電子技術、汽車概論、汽車構造、汽車電子電器設備、汽車檢測與維修、汽車服務、汽車運用、汽車美容、發動機原理與汽車理論、 汽車設計、汽車檢測與故障診斷技術、汽車維修技術及設備、汽車發動機電控技術、汽車電器與電路、汽車營銷管理學等。

4、物流管理專業

物流管理就業前景

上海市教委在其官方網站公布了2016年度本科預警專業名單，今年共有10個本科專業因在上海高校重復設置相對較多，在部分高校中連續多年招生錄取率和畢業生簽約情況不太理想，造成整體指標偏低，被列為2016年度預警專業，其中曾經非常熱門的新聞學、法學等專業均上榜。

物流管理主干課程

物流概論、采購與供應管理、采購項目管理、運輸管理、倉儲管理、配送管理、國際物流學、國際貿易理論與實務、采購過程演練、運輸實務、管理學、倉儲管理實務、物流配送中心設計、國際物流實務、成功學、創新學、素質拓展訓練等。

5、通信終端技術專業

通信終端技術專業介紹

通信終端是人們享有不同信息應用(通信業務)的直接工具，承擔著為用戶提供良好的用戶界面、完成所需業務功能和接入通信網絡等多方面任務。

南京市下關區職業教育中心是2004年1月在南京市下關區成立的學校

南京市下關區職業教育中心主要職責

南京市下關區職業教育中心是2004年1月，經下關區政府批準，由區內原南京市港口職業學校、揚子江職業學校、下關電大合并而成。其中原港口職業學校自1981年開始開辦職業教育， 1988年被認定為首批省級重點職業學校，1994年被認定為國標省級重點職業學校，2004年，下關職教中心被教育部認定為國家級重點職業學校，2005年被評為區經濟和社會發展奮斗目標有功單位。

南京市下關區職業教育中心設施設備

目前，學校占地面積達到61170平方米、建筑面積達到38240平方米，在校生2317人，教職工211人，其中專任教師120人，雙師型教師45人，開設了十五個專業(方向)，建設了8個校內實訓基地，實訓設備總值800余萬元。二十多年來，學校發展目標明確，思路清晰。

在“十五”、“十一五”這一職教發展的關鍵期，學校連續創建了兩個省級示范專業，建成了“下關區職業教育中心鑒定所”、“南京市軟件人才培訓基地”、“南京市普通話鑒定站”、“開放教育汽車維修專業教學責任單位”、“中央電大三星級考點”等，走上了規模辦學、特色辦學、多元辦學的可持續發展道路。形成了以省級示范專業為龍頭、以多元辦學為特色、以密切聯系新興技術為中心、以培養專門技術人員為目標，獨立設置、特色鮮明的中等專業學校。

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