【安陽職教中心】2024林州職業教育中心開設的專業大全

2024林州職業教育中心開設的專業大全：一、2024林州職業教育中心開設的專業大全、二、2024林州職業教育中心開設的專業詳細介紹、三、林州職業教育中心簡介

1、建筑工程施工專業

建筑工程施工專業培養要求

要求掌握房屋結構設計與計算的基本原理和方法，能獨立完成八層和八層以下的民用建筑和單層工業廠房的結構設計; 熟悉建筑施工組織與管理的程序和方法，能運用建筑施工知識解決施工中的一般技術問題，具備施工操作的一般技能;了解計算機基本知識，能熟練運用計算機進行輔助設計。

建筑工程施工專業基礎課程

本專業主要開設建筑工程制圖、建筑工程測量、建筑力學、建筑材料、房屋建筑學、地基與基礎、鋼筋混凝土結構、砌體結構、鋼結構、建筑施工技術、建筑施工組織、建筑工程定額與預算等課程。

2、建筑裝飾設計專業

培養目標

培養學生具有較高的審美能力和設計能力，掌握室內設計快速表現技法，能熟練運用計算機進行室內設計效果圖與施工圖的制作，懂得裝飾工程預結算及施工管理和室內設計。

核心課程

矢量繪圖Coreldraw∕CIS企業形象標識設計系列∕房地產宣傳廣告∕平面圖像處理Photoshop∕繪圖修飾及圖像編輯圖像的旋轉和變換∕圖像制作和綜合實例∕結構素描∕色彩構成∕視覺與色彩∕畢業設計∕建筑計算機繪圖CAD∕計算機輔助設計∕ 三維效果圖制作∕Vray和Lightscape制作材質∕建筑設計3Dviz∕室外建模實戰∕燈光渲染Lightscape∕手繪施工圖∕會所餐廳設計表現∕壽司店設計表現∕餐廳表現步驟與講解∕建筑電腦效果圖設計∕住宅建筑施工圖設計∕效果圖繪制∕裝飾材料與施工工藝理論∕石材裝飾材料∕陶瓷裝飾材料∕ 玻璃材料裝飾的施工工藝∕計算機建筑裝潢設計實例∕建筑平面圖∕建筑總品面圖∕樓梯建筑詳圖∕居住建筑設計∕3Dmax。

就業方向

可在建筑公司、裝潢公司從事室內裝飾設計、居家環境設計等工作;在商業展示場館與家具專賣店從事廣告設計、VI設計、商業展示設計與制作等工作。

3、汽車運用與維修專業

培養目標

培養從事汽車駕駛，汽車制造和汽車零部件的加工維修等中級技能現代汽車維修人才。

主要課程

機械基礎，汽車構造現代汽車技術，汽車駕駛技術，汽車維修檢測等。

4、會計電算化專業

培養目標

培養從事企業會計核算、財務管理、計算機信息技術運用，各種會計軟件進行財務處理等工作的高素質技術技能型人才。

主要課程

基礎會計、財經法規、企業會計、會計電算化、稅收基礎、企業會計崗位核算及實訓、企業沙盤、基礎會計考證等。

5、旅游服務與管理專業

培養目標

使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業技能;培養學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協調能力、組織能力和團隊精神。

主要課程

旅游管理學、導游業務、導游基礎知識、旅游政策與法規、旅行社業務、旅行社管理、餐飲管理、前廳與客房管理模擬與現場導游旅游理旅游經濟、旅行社經營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、酒店管理旅游概論、旅游文化、旅游資源管理、景點規劃與管理、旅游安全、旅游企業人力資源管理、旅游客源區概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統等。

6、學前教育專業

培養目標

培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和在辦公室從事文字處理工作及商業演出工作的人員。

主要課程

幼兒保育、幼兒美學、學前游戲論、幼兒英語教學法、比較學前教育研究、幼兒文學、幼兒美術、學前衛生學、幼兒園組織與管理、幼兒琴法、學前兒童心理學、計算機基礎與應用。

7、音樂專業

音樂專業培養目標

培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備-定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

音樂專業主要課程

音樂史、音樂學理論、中外民族民間音樂、教育學、美學、 作曲技術理論、鋼琴或其他樂器演奏等。

8、機電一體化專業

機電一體化技術專業培養目標

本專業培養德、智、體、美全面發展，具有創業、創新精神和良好職業道德的高等專門人才，掌握機械技術和電氣技術的基礎理論和專業知識;具備相應實踐技能以及較強的實際工作能力，熟練進行機電一體化產品和設備的應用、維護、安裝、調試、銷售及管理的第一線高等技術應用型人才。

機電一體化技術專業主要課程

機械制圖、工程力學、金屬工藝學、C語言程序設計、電工技術、電子技術、機械設計基礎、公差配合與技術測量、計算機輔助繪圖等。

9、數字控制技術專業

培養目標

培養掌握數控原理、數控編程和數控加工等方面的專業知識及操作技能，從事數控程序編制、數控設備的操作、調試、維修和技術管理，數控機床加工程序的編制、數控機床的操作、調試和維修，數控設備管理的高級技術應用性專門人才。

主要課程

專業核心課程與主要實踐環節：機械制圖、機械設計基礎、數控加工技術、數控加工編程與操作、數控原理與系統、CAD/CAM應用、數控機床使用及維修、數控機床電氣控制、工業企業管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數控機床操作技能實訓、專業課程的課程設計、畢業實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

10、計算機應用專業

主干課程

計算機應用技術基礎、程序設計、CorelDraw、photoshop、數據結構、模擬電路、計算機操作系統、計算機匯編語言、數據庫原理。

就業方向

計算機軟件開發、計算機及其網絡管理維護、互聯網站建設維護等。

11、計算機平面設計專業

計算機平面設專業主要課程

美術基礎、基礎圖案、構成基礎、CORELDRAW、AUTOCAD、字體設計、標志設計、編排設計、PHOTOSHOP、Flash、包裝設計、建筑制圖、3DMAX、印前設計、商業攝影、書籍裝幀、ILLUSTRATOR、PAGEMAKER、廣告設計、VI設計、畢業設計。

計算機平面設專業培育目的

本專業培育計算機平面設計范疇的操作人員。

計算機平面設專業就業方向

計算機平面設計范疇，從事計算機圖形圖像處置、廣告制造、桌面排版、電子出版、網頁美工、裝飾裝潢設計等技術應用和操作工作。

12、計算機動漫與游戲制作專業

計算機動漫與游戲制作培養目標

培養掌握計算機組成、能進行計算機系統維護、小型數據庫技術應用和程序開發、網頁、動態網站設計、局域網組裝、維護和管理、平面圖形處理、三維動畫設計的中等專業技能人才。

計算機動漫與游戲制作主要課程

動畫設計、網頁設計、圖形圖像處理、VB程序設計、網絡數據庫、網站開發設計、XML編程、網絡安全、計算機組裝與維護等。

13、體育專業

體育專業介紹

體育專業教育是培養各類體育專門人才的一種特殊的體育教育。這種教育是隨著近代教育制度的確立、近代學校的出現而興起的。早期體育專業教育機構(如1804年成立的丹麥體操師范學院、1814年成立的瑞典“皇家中央體操學院”、1848年成立的德國“中央體操教師養成所”等)幾乎都是培養體育教師的，可以視為當時的“體育教育”專業。在歐洲，工業革命后，教育中強調“三育并重”，體育逐漸成為學校教育的組成部分，體育師資有著較為廣泛而穩定的社會需求。這種體育專業單一的狀況，大抵持續了一個多世紀。

體育專業專業開設

本專業學生主要學習教育學、心理學、人體科學、學校體育學、體育鍛煉、訓練與競賽等方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到體育科學研究的基本訓練，掌握從事學校體育教育工作的基本能力。

體育專業專業就業前景

體育專業總體就業形勢不容樂觀，多數學非所用，未來最有發展前景的，可能還是私人健身教練。

林州市職業教育中心，是林州市國家級重點中等職業學校。是一所集職業中專和普通中專學歷教育、各類職業培訓、繼續教育等功能于一體的綜合性中等職業學校，是中央財政重點支持的職業教育實訓基地，是河南省職業教育特色院校建設學校。

林州職業教育中心師資力量

我校擁有一支結構合理、能力較強、素質較高的教師隊伍。在編教師208人，專任教師204人，文化課教師95人，專業課教師109人，生師比為16.9，教師學歷全部達標，全部為本科及以上學歷，專任教師高級職稱教師比例達24%，專任專業課教師占專任教師的比例達到53.4%，“雙師型”教師79人，占專任教師的比例達到38.7%，占專任專業課教師比例達到72.4%，教師素質各項指標比例均已達標。

與上一年度相比，本年度雙師型教師比例有一定程度提高。除此之外，我們采取專、兼、聘多條腿走路，向社會聘請了17名專業教師充實專業課師資隊伍。擴大校企合作，聘請兼職技術人員擔任學校實習指導教師。

林州職業教育中心設施設備

學校實訓儀器設備數量達到2863臺(套)，計算機總數達到1077臺，使生均教學用計算機每百名學生達到16臺。校內實驗實訓設備總價值1800多萬元，全日制在校生生均設備值5625元，生均實訓實習工位數1個，圖書館紙質藏書8萬冊，電子圖書20萬冊，本年度新增固定資產總值443萬元。

實訓中心能滿足各專業實習實訓要求，學校能根據實施性教學計劃，科學合理地安排實訓教學內容與實習任務。學?，F有1個中央財政支持建設的建筑工程施工專業實訓基地和1個省級財政支持建設的數控專業實訓基地以及河南省特色專業會計專業。

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