【湖南電子信息學(xué)校】湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校2024年有哪些專業(yè)：湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校計算機(jī)專業(yè)介紹、湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)名單：計算機(jī)應(yīng)用、會計電算化、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)、旅游服務(wù)與管理、電子技術(shù)應(yīng)用。

1.培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)發(fā)展，適應(yīng)IT行業(yè)需要具有的質(zhì)量意識、工程意識、團(tuán)隊意識、創(chuàng)新意識、具備知識更新和自學(xué)能力。具有計算機(jī)硬件和軟件的基礎(chǔ)理論和專門知識，具備計算機(jī)硬件的安裝配置和運(yùn)行維護(hù)管理、計算機(jī)操作系統(tǒng)軟件的使用與運(yùn)行維護(hù)等基本能力、編程、測試等能力;掌握基本NET技術(shù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、小型數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)知識，具備計算機(jī)軟件編程、測試、系統(tǒng)支持等方面技能的應(yīng)用型專門技術(shù)人才。

2.專業(yè)基礎(chǔ)課程：本專業(yè)所開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)有：微型計算機(jī)原理、C+ +語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、計算機(jī)應(yīng)用等。專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)在第一學(xué)期至第三學(xué)期完成，屬于各專業(yè)同平臺課程，通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)為學(xué)生基本專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)、后續(xù)專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

3.計算機(jī)專業(yè)就業(yè)情景：伴隨經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，科技興國戰(zhàn)略的進(jìn)一步實(shí)施，科學(xué)、工業(yè)、國防和教育事業(yè)需要一大批高素質(zhì)的計算機(jī)專門人才。計算機(jī)行業(yè)良好的就業(yè)前景及薪酬待遇吸引了大量非計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人。他們迫切需要依靠學(xué)習(xí)和培訓(xùn)獲得進(jìn)入計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)業(yè)的技術(shù)能力。而另一個方面，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)行業(yè)中職業(yè)的變化和更替也是最為頻繁的，它要求從業(yè)者必須不斷地學(xué)習(xí)才能保持這種持續(xù)工作的狀態(tài)。同時一個人學(xué)習(xí)的技術(shù)越先進(jìn)，掌握的技術(shù)越全面，那么這個人的事業(yè)發(fā)展前景就越廣闊，工作選擇的機(jī)會就越大。此外，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，很多掌握過時技術(shù)的人員也不得不重新進(jìn)行培訓(xùn)，以使自己能夠與最新的技術(shù)同步。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高，各個企業(yè)對信息化投入的比例逐步加大，因此要求在職人員必須要學(xué)會操作微機(jī)。

湖南曙光電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校是由長沙市教育局直管、長沙市事業(yè)單位管理局備案的全日制公辦職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落于歷史文化名城長沙，地處電子IT行業(yè)獨(dú)特的文化中心--人民路與朝陽路;毗鄰長沙火車站、武廣高鐵站，與湖南最具電子行業(yè)特色文化圈一脈相銜，科技產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)、職業(yè)氣氛濃郁。

校園氣勢恢宏，學(xué)校場地、設(shè)備投資2100萬元，以曙光電子集團(tuán)為依托，占地38萬平方米，旗下22個分公司中電子管廠、電子槍廠、數(shù)碼傳媒公司、LED光電顯示器件公司、VFD顯示器件公司等八個生產(chǎn)基地均為學(xué)校實(shí)習(xí)課指定場所，理論+實(shí)踐同步進(jìn)行，是求學(xué)修業(yè)的理想之處。 學(xué)校自1983年創(chuàng)辦以來，一直專注于電子信息技術(shù)專業(yè)教育領(lǐng)域，至今開設(shè)了20多種職業(yè)教育類專業(yè)，是省內(nèi)強(qiáng)具影響力的集職業(yè)教育、高等學(xué)歷教育、考證、鑒定、實(shí)習(xí)就業(yè)于一體的教育集團(tuán)。學(xué)校有著優(yōu)秀的管理隊伍，專家、教授、高級講師達(dá)40余人。本著"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切"的服務(wù)宗旨，歷年來學(xué)校已為全國各地培養(yǎng)輸送了專業(yè)技術(shù)人才近六萬人。 為滿足近年來職業(yè)高端技能型人才的迫切需求，學(xué)校依托千年學(xué)府湖南大學(xué)的教學(xué)資源優(yōu)勢，開展了高端職業(yè)--信息化工程師、硬件工程師和湖大對口專業(yè)高等學(xué)歷教育。學(xué)生畢業(yè)，即可獲取《全國信息化工程師證》或《硬件工程師證》，以及湖南大學(xué)頒發(fā)上網(wǎng)可查國家承認(rèn)學(xué)歷的專科畢業(yè)證書。 學(xué)校在省、市教育部門的領(lǐng)導(dǎo)和湖南大學(xué)的大力支持下，經(jīng)過努力創(chuàng)新發(fā)展，信息化工程師教育已具規(guī)模，現(xiàn)已成為省內(nèi)高層次信息技術(shù)人才重點(diǎn)培養(yǎng)基地。

現(xiàn)在，我國高校招生的專業(yè)數(shù)量依然很多，但是各個專業(yè)的差別很大，而且在就業(yè)方面也存在著很大的差別。所以，在選擇專業(yè)前，我們要先了解一下該專業(yè)的功能和它的將來。

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