【職教中心】2024任縣職教中心開設的專業大全

2024任縣職教中心開設的專業大全：一、2023任縣職教中心開設的專業大全、二、2023任縣職教中心開設的專業詳細介紹、三、任縣職教中心簡介

1、財經專業

專業信息

在美國和中國，會計專業一直是熱門專業，隨著經濟的發展，企業對會計人員的需要從04年開始劇增。跟其他專業相比，就業形勢一直是不錯的。會計專業是以研究財務活動和成本資料的收集、分類、綜合、分析和解釋的基礎上形成協助決策的信息系統，以有效地管理經濟的一門應用學科，可以說它是社會學科的組成部分，也是一門重要的管理學科。會計學的研究對象是資金的運動，會計是以貨幣為主要計量單位，以提高經濟效益為主要目標，運用專門方法對企業，機關，事業單位和其他組織的經濟活動進行全面，綜合，連續，系統地核算和監督，提供會計信息，并隨著社會經濟的日益發展。逐步開展預測、決策、控制和分析的一種經濟管理活動，是經濟管理活動的重要組成部分。

實踐教學

經濟學基礎、會計基礎、經濟法、稅法、財務會計、成本會計、財務管理、管理會計、企業審計、會計電算化、會計制度設計、手工會計分崗綜合模擬實訓、電算會計綜合實訓、企業實踐、畢業論文等，以及各校的主要特色課程和實踐環節。

課程設置

關系型數據庫、基礎會計、財政與金融基礎知識、稅收基礎、統計基礎知識、經濟法律法規、會計基本技能、企業財務會計、財務管理、政府與非營利組織會計、會計電算化、審計基礎知識、會計模擬實習、會計崗位實習、企業管理基礎知識、成本會計、工業經濟學基礎知識、成本會計模擬、流通業會計實務、商品知識、商業會計模擬、金融業會計實務、商業銀行業務、金融市場銀行會計模擬等。

2、英語專業

培養要求

英語專業學生主要學習英語語言、文學，英美等英語國家歷史、政治、經濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業務水平及較好的素質與能力。

知識技能

1、了解我國有關的方針、政策、法規;

2、掌握語言學、文學及相關人文和科技方面的基礎知識;

3、具有扎實的英語語言基礎和較熟練的聽、說、讀、寫、譯的能力;

4、了解我國國情和英語國家的社會和文化;

5、具有第二外國語的一定的實際應用能力;

6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學研究和實際工作能力。

3、文體藝術專業

專業基礎

主要有：公共關系、會計學原理、財務管理、電視劇創作、電視導演藝術、電視剪輯藝術、管理心理學、應用統計與受眾調查、電視節目制作、管理信息系統、市場營銷等課程。專業課主要有：管理系統工程、媒體管理、電視節目制片管理、廣播電視宣傳管理、人力資源開發與管理等課程。

培養目標

本專業學生主要學習傳播學、經濟學、現代管理科學和計算機應用等方面的基本理論和基本知識，通過一般管理方法、管理人員基本素質和基本能力的培養和訓練，掌握現代管理理論、技術和方法，熟悉廣播電視節目制作業務，具有從事廣播電視節目管理、制片管理及其它媒體管理的基本能力。為廣播影視行業培養具有良好的影視藝術創作基礎和較高的經營管理能力的影視節目制片人，同時也為其它媒體機構培養從事媒體管理、策劃、組織、協調、項目運作、受眾研究等方面工作的專門人才。

任縣職教中心教學管理

教學管理是學校工作的重中之重，教學質量的提高是教學管理的最終目標，為此，學校逐步完善教學管理機制，努力提高教學質量。1.搞好師資隊伍建設。高質量的教育靠高素質的教師來支撐，該校以培養一支高素質的教師隊伍為目標，堅持師德與師能并重，理論與實踐并舉，采取“走出去，請進來”等多種形式，對教師進行新課程改革的培訓提高，加大教研活動力度，盡可能創造條件，承認、尊重、支持教師的發展需要，鼓勵教師在業務上創新，通過“壓擔子、架梯子、搭臺子”等多種措施，構建教師展示自我能力的舞臺。近幾年，該校教師屢獲殊榮，2名教師被評為省園丁、省優秀教師，3名教師被評為市教學標兵，在市級以上報刊發表論文、文章63篇，在各類優質課、教學成果評比中獲獎40多人次。2.抓常規，促教學。根據學校的實際情況，制定教案，學生作業月評制度。每個教師的教案，每個學生的各科作業，由專人負責月月檢查，次次量化考評。3.實行民主評議教師制度。①每學期搞一次學生問卷，由學生民主評議教師教學等各方面的整體工作情況，評議結果計入量化考評總分。②定期召開座談會。利用學生代表座談會的形式，針對性地反映每個教師教學中存在的實際問題，并及時反饋給本人。③采取教師上課情況學生登記制度。由學生評價教師的每節課上課情況，形成月月有檢查、節節有記錄的整體評價體制。這些措施有效地促進了教學，收到了很好的效果。

任縣職教中心學生管理

學校采取多種措施，加大學生管理力度。一是加強班主任和班級管理。班主任隊伍建設關系到良好的班風、校風的形成。學校給班主任提出“強素質、上臺階”的要求。各班主任充分利用班會時間向學生貫徹學校的工作精神、工作重點，使各班緊密配合學校工作，組織學生認真學習《中學生守則》、《日常行為規范》，規范學生的行為，為形成良好的班風、校風奠定了基礎。二是對學生進行法制教育。為增強青少年學生的法制意識，學校通過普法教育大會，讓服刑人員現身說法，觀看法制教育影片、錄像等形式，提高學生的法律意識。逐步形成“學法、知法、守法”的良好風氣，有效地凈化了校園環境。三是做好新生軍訓工作。每年新生入學后，學校聯系駐縣武警給新生進行為期一個月的軍訓，鍛煉了學生的堅強意志，培養了學生團結協作精神，加強了學生的集體主義觀念。四是加大綜合治理、安全防范力度，學校利用征文形式對學生進行交通規則教育，安全用電常識教育等。為防止學生亂花錢，設立班主任“銀行”機構，讓學生把錢放到班主任那里，隨用隨支，做到合理消費，同時也有效杜絕了敲詐現象發生。

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