【許昌職業(yè)學校】【活動】_“許昌職教大講堂”第三期活動成功舉辦

【活動】_“許昌職教大講堂”第三期活動成功舉辦：

余國良教授指出，加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，對于全面提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意的教育，具有十分重要的意義。

余國良教授結合真實的案例尋找歸因，并指出職教工作者應遵循六個導向，進行了深入的分析與講解。一是法制導向，敬畏法律是提升師德師能師風的關鍵，在教育的過程當中，時時處處要注意自己的職責和義務，做到依法執(zhí)教；二是安全導向，班主任作為班級的組織者、領導者和教育者，要主動承擔起學校心理健康和安全教育輔導工作，當好發(fā)現(xiàn)問題隱患的“偵查員”，化解問題矛盾的“調(diào)解員”，鎮(zhèn)守防線的“守門員”，用心用情將健康及安全教育做實做細；三是校長導向，提出“小火鍋理論”，教師成長的捷徑——每天為小火鍋添油加料。堅持學習，及時主動更新知識與思想，才能有力緊跟時代發(fā)展的步伐；四是家長導向，圍繞積極適應、親子關系、家庭教養(yǎng)方式、學生心理健康等問題，教師和家長應如何協(xié)助育人，促進孩子的快樂成長；五是學生導向，學生來學校是來接受我們快樂的教育服務的，引導學生從做中學，更好地調(diào)動學生的學習興趣和需求，讓學生成為學習的主人；六是問題導向，沉下去研究問題，用深挖，討論等方法，努力把大問題變成小問題。

參加“大講堂”教師們一致認為受益匪淺。回到工作崗位后將繼續(xù)領會本期“職教大講堂”的學習內(nèi)容，真正做到學有所獲、學有所成、學以致用，用一顆熱愛孩子的心，運用科學的班級管理辦法，把工作落到實處、細處，持之以恒，和風細雨，潤物無聲，更好的為許昌職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展做出新的更大貢獻。

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