【江蘇職教中心】江蘇儀征職業教育中心校怎么樣_好不好

江蘇儀征職業教育中心校怎么樣_好不好：江蘇儀征職業教育中心校學校特色

特色之一，學校文化厚重

學校文化是學校的立校之本，學校文化建設是構建和諧校園的重要抓手。2006年以來學校CI委員會和全體師生歷經幾年的探索研究、反復琢磨，將現代企業成功的文化管理模式CI系統導入學校，完成了學校理念識別系統(MI)、視覺識別系統(VI)和行為識別系統(BI)的確立工作，制定了師生行為考核辦法，編撰出版了《儀征工業學校CI手冊》。

學校加強了視覺文化建設，將學校文化的相關內容有機地布置到校園的方方面面，形成了優美的環境文化和建筑文化，讓師生置身于濃郁的文化氛圍之中，時時處處感悟到學校文化的撞擊力、凝聚力和引領力。學校還著力做好文化成果的推行工作，采取措施，建立長效管理機制，多渠道、全方位引領師生踐行CI手冊的內容，成為CI的傳播者和執行者。

特色之二，師資隊伍優秀

學校以師德工程、學習工程、培訓工程、科研工程、激勵工程為主要抓手，精心打造敬業愛崗、理念超前、業務精湛的教師隊伍。學校以《儀征工業學校CI手冊》中的《師生行為總綱》、《教師人格特質形成目標》和《教職員工行為指南》規范教師的言行，多渠道、多途徑提高教師的思想政治素質。

學校為每位教師訂一份專業雜志，每學年向教師贈送2-3本經典理論書籍，并組織“教師論壇”和評選讀書心得活動;積極鼓勵教師參加各級各類培訓，先后有41名教師參加出國培訓，25名教師參加省級、國家級骨干教師培訓，136人次參加省“四新”培訓，全部專任專業教師每年暑假到企業培訓鍛煉。

學校為加速青年教師的成長，組織了新教師崗前、崗中培訓和“師徒結對”，每兩年開展一次青年教師系列大比武活動;成立了學術委員會，組建了10個名師工作室，有計劃、有目標地開展各級各類課題研究工作;堅持每周星期二下午備課組用電腦集體備課制度，要求每個教師每周在所任教的每個班級至少上一次多媒體課，每周在校園網上交流一篇“教學隨筆”。

要求每位教師開通并及時更新博客，進行師生網上互動交流。為激勵教師爭創業績和進步成長，學校出臺了一系列關于教師教學質量、專業成長、教科研工作考核及獎勵辦法，每年教師節集中頒發表彰。

特色之三，骨干專業強勁

專業是職業學校的支撐，專業建設是打造學校品牌的基礎性工程。學校在專業建設上舍得投入、苦練內功、追求卓越。近年來緊緊圍繞地方支柱產業，著力培育形成了汽車、機電、電信、化工、服裝五大專業群。其中汽車、機電、電信是第一輪和第二輪省級示范專業，化工和服裝是市級示范專業。

學校五大專業群，實力雄厚，影響力大。五大專業群均建有專門的實訓基地，其中汽車專業實訓基地為是國家級實訓基地，機電專業實訓基地為省級實訓基地。學?，F有實習設備總值為2710萬元。

五大專業群共96名專業課教師全部為本科及以上學歷，全部獲三級及以上職業資格證書，其中8名教師為職業資格鑒定考評員，4名教師為高級考評員，3名教師是省中心教研組成員，12名教師是揚州市中心教研組成員。

五大專業群均率先進行了三輪課程改革，全面推行“理實一體化”的教學模式，編寫并使用10種專業項目教材。五大專業群均能緊貼市場行業、職業的變化，對學生適時增加新技能、新素養的培訓。

同時，強化專業文化的建設，營造優良的專業文化環境，在教學、實訓過程中相機滲透貼近專業工種、貼近學生實際的職業道德、職業行為規范教育。在2009年江蘇省職業院校師生技能大賽中，該校師生共獲得1個一等獎，9個二等獎，24個三等獎，該校被表彰為江蘇省職業院校師生技能大賽先進學校。

2010年，在揚州市職業學校師生技能大賽中，該校蟬聯了“三連冠”。在2021年的江蘇省職業學校技能大賽中，該校共獲得2個一等獎、3個二等獎、35個三等獎的驕人成績，遙遙領先于揚州市工科類職業院校。

其中，該校的周玉軍同學以第一名的成績獲得機械類鉗工項目高職組一等獎、李萬奎老師以總分第一名的成績獲汽車類車身修復項目教師組一等獎。在2009年江蘇省創新大賽中，該校獲得1個一等獎，2個二等獎，1個三等獎的好成績。

無論選擇哪種學校就讀，只要自己肯多多努力提升，未來都會有較為不錯的就業發展。所以最重要的不是選擇學校而是自己要明白自主學習的重要性，因為不管是在學校還是以后在工作上都是要靠自己的學習的。

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