【成都室內設計學校】2024成都排名前五的室內設計學校名單

2024成都排名前五的室內設計學校名單：一、2024成都排名前五的室內設計學校名單大全、二、2024成都排名前五的室內設計學校簡介

一、2024成都排名前五的室內設計學校名單一覽表

序號	室內設計學校名稱	室內設計學校地區	室內設計學校地址
1	成都希望職業學校	成都	四川成都郫縣團結鎮大學城
2	成都機電工程學校	成都	成都市高新區成灌西路801號
3	成都工業職業技術學校	成都	四川省成都市雙流縣正興鎮大安橋村
4	成都華夏旅游商務學校	成都	四川省成都市雙流縣雙華路五段
5	成都鐵路技工學校	成都	四川成都

注：以上室內設計學校排名是招生網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考

二、2024成都排名前五的室內設計學校簡介

1、成都希望職業學校

成都希望職業學校簡介

成都希望職業學校位于成都市高新西區團結“大學城”，毗鄰四川傳媒學院(原成都理工大學廣播影視學院)、四川工商學院(原四川師范大學成都學院)、西南交通大學(新校區)、西華大學、電子科技大學(清水河校區)、電子科技大學成都學院、四川外語學校成都學院、川大錦城學院、成都中醫學院、銀杏酒店管理學院、紡織高等?？茖W校等數十所高等院校。

校園內綠樹成蔭、繁花盛開、假山池沼、亭臺樓閣、小橋流水、林蔭小道，景色宜人。

成都希望職業學校占地面積及教學設施

學?？偼顿Y3億元人民幣，占地500余畝、建筑面積達25萬平方米，硬件設施完善，布局合理、功能齊全，能同時容納20000名學生在校就讀。學校斥資 8000余萬元配置了大量的實習實作設備，擁有全新品牌電腦15000余臺，標準實習機房近100個，汽修設備1000多臺，現代化汽車實驗實作間6個，大型多媒體投影階梯教室10個，標準語音教室5個，標準航空模擬倉1個，護理實訓室近20個，會計標準實訓室10個。

成都希望職業學校專業設置

開設有硬件網絡技術工程師、商業網站前臺設計師、室內裝飾藝術設計師、廣告傳媒藝術設計師、幼兒教育、土術工程、航空旅游服務、NIIT軟件技術工程師、航空服務專業、海事游輪、旅游管理、服裝設計、財務管理、汽車檢測與維修、汽車美容、鈑金噴漆、以及川菜烹飪工藝與營養、護理。

成都希望職業學校師資力量

學院師資力量雄厚，實行“禮聘賢才，優勝劣汰”的用人機制，從全國多家名牌大學引進了大批資深專家和學者。學校現有教職員工800余人，具有博士、碩士以及學士學位的專職教師近400人，其中本科以上學歷的專職教師500多人，具有副教授以上職稱的專職教師35人，取得高校教師資格證的教師占任課教師總數的40%以上，具有中、高級職稱的教師占教師總數的30%以上。一批畢業于四川大學、電子科技大學、西南財大、西安外國語學院、西南交大、四川師范大學等知名高校的教師擔任學校課程主授，保證了教學質量。

成都希望職業學校辦學宗旨

學校始終堅持以“企業需要什么人才，我們就培養什么人才;企業需要什么，我們就教什么”作為辦學宗旨。學校自1999年創建以來，以 “感恩、陽光、嚴謹、責任”的育人理念，經過十幾年的努力實踐探索，證實了它有著深刻的歷史和現實意義，對學生的學習和成長產生了重大影響。

2、成都機電工程學校

成都機電工程學校簡介

學校是國育主管部門批準的全日制中等專業學校，現有四個校區，占地面積近600余畝，建筑面積共10萬多平方米，地處成都市重點打造的高新西區及成都教育培訓業功能區，毗鄰品牌高校，結伴現代企業，交通便利，環境優雅，具有濃郁的科技、文化、經濟交流氣息，沐浴著中國現代田園大都市、中國西部經濟高地大都市、中國內陸面向歐亞開放重要大都市的勃勃朝氣。

成都機電工程學校師資力量

校內現代的、先進的教育教學設施設備、實訓實驗室一應俱全，與行業、領域巨頭共建的校外高科技實訓實驗基地30多個。學校管理規范，治學嚴謹，教風正、學風濃、校風好，擁有品牌高校、知名企業的專家、教授、學者、名人、高級工程師、工程師、高級技師、技師等組成的搭配當、素質好、水平高、能力強、有愛心、有責任的領導班子和師資隊伍。

成都機電工程學校教學設施

學校在產學研、實訓實驗、人才服務等方面深度合作、資源共享的國際國內知名企業有100多家，在產業結構調整、人才需求等方面信息互通的國際國內知名企業群有1000多家，這為我校搭建金融、速錄、海關、IT、航海、航空、鐵路、石油、汽車、機電、建筑、通信、醫藥、教育十四類高層次優質教育平臺奠定了堅實的基礎。

3、成都工業職業技術學校

成都市工業職業技術學校是成都市重點打造的一所中等職業學校。學校由原成都鐵路運輸學校，成都市工業學校，成都市建設學校，成都市財政貿易學校，成都市公共交通職業中學，成都市建筑中等專業學校等六所公辦中專學校整合而成。學校位于我省規劃的“天府新區”核心區域，主校區占地500畝，建筑面積30萬平方米。主校區完全建成后，辦學規模將達到3萬人。學校是首批國家中等職業教育改革發展示范學校，現有教職工1200余人，全日制學歷教育學生2萬人，非全日制學歷教育學生1萬人，年均短期培訓3萬人次，是目前全國規模最大的公辦中專學校[1]。

成都工業職校專業建設

學校制訂和實施了“多元發展戰略、人才強校戰略、規模效益戰略和品牌發展戰略”四大發展戰略，以集團化引領省市職業教育快速發展。牽頭領辦成都市汽車專業、現代物流專業、財經商貿專業和建筑專業四個中等職業教育集團，吸引200多家企業和學校進入集團，帶動了農村中等職業學校40所，使近12000名農村學生享受城市優質中等職業教育資源。在提高全省、全市中等職業教育整體水平中發揮了積極的龍頭作用、輻射作用和示范作用[2]。

成都工業職校實驗實訓

學校率先在全國提出并始終堅持以“學校企業一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的理念加強內涵建設，深化教學改革，提高教育質量，受到新華社的肯定報道。學校與124家企業開展訂單培養，建立了上海大眾汽車西南培訓中心、奧地利成都國際焊接培訓中心等多個校企合作培訓基地，以工學結合為平臺，多渠道、多層次、多模式開展職業教育人才培養模式創新研究和探索[2]。

成都工業職校教育科研

2011年學校開全國同類學校之先河，成功創建了博士后創新實踐基地。教育部即將在我校設立教育部職業技術教育中心研究所西南研究中心。目前，我校正依托博士后創新實踐基地和西南研究中心平臺，以我校9+3教育工作為基礎，研究《藏區“9+3”免費職業教育研究》課題，為四川省9+3教育工作提供經驗總結和理性思考，為全國少數民族初中后職業教育發展提供借鑒[3]。

成都工業職校學校榮譽

學校是四川省委省政府授予的教育系統先進集體、首批國家中等職業教育改革發展示范學校、國家重點中專學校、全國汽車行業骨干學校，辦學質量和良好口碑贏得了企業、社會的廣泛贊同[4]。

成都工業職校新校區概況

學校新校區位于天府大道南延線正興鎮，屬于成都市南部新區，緊鄰成都市高新區，占地730畝，總建筑面積30萬平方米，總投資10億，2011年春季投入使用。新校區按照成都市政府的戰略部署和成都市產業結構升級對高素質技能型人才的需求，圍繞現代化，信息化，國際化來打造，校園環境，辦學設施，實習實訓設備全國一流。新校區建成后，學校將成為’‘全省第一，全國一流，國際知名的二產類龍頭職業學校’‘和省，市職業教育的示范窗口。

成都工業職校新校區獲得榮譽

學校是首批“國家級改革發展示范學校”、首批“國家級重點中專”、全國成人教育先進學校，中國建設教育先進集體、“國家汽車行業骨干學校”、“四川省教育系統先進單位”及20多個成都市市級榮譽單位。

成都工業職校新校區交通路線

1.成都市火車北站-地鐵-世紀城-華陽公交-華陽客運中心-811(籍田)-正興(工職校站下) 2.成都市金沙車站-801-華陽客運中心-811(籍田)-正興(工職校站下) 3.城北客運中心(火車北站旁)-乘坐籍田車-正興下 成都工業職校原合并六所學校情況 整合的6所學校大多是建于上世紀五六十年代的優質中專，品牌過硬，享有盛譽。中央電視臺、《人民日報》、《中國教育報》、新華網等新聞媒體對我校進行百次宣傳報道。我校榮譽教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合授予的國家級改革發展示范學校，全國成人教育先進學校，中國建設教育先進集體，教育部。中國汽車行業協會聯合授予的國家汽車行業骨干學校，四川省委省政府聯合授予的四川省教育先進單位”，及20余項成都市市級榮譽稱號。 鐵運校區：成都市火車北站西二巷11號 工校校區：成都市一環路北四段108號(城北加油站對面) 城北校區：成都市人民北路成華街2號 建校校區：成都市雙林路雙園巷1號(新華公園側) 財貿校區：成都市高新區新加城工業園(石羊客運中心站旁) 建筑校區：成都市成華區天祥街二十二號(水東門大橋側)

成都工業職校助學體系

學校建立了由國家助學金、省、市級學費資助、區級學費補助、學校資助的“五級一體”學生資助體系，年均發放各類獎、助學金3000余萬元。符合條件的受助學生每年補助金額1000元—5000元不等，受助學生占全日制學生的83%。學校建立的學生資助體系，受到了財政部、教育部專項調研專家組的一致好評。中央電視臺《焦點訪談》欄目對學校學生資助工作進行了專訪。

成都工業職校辦學宗旨

堅持“學校企業一體化、理論實踐一體化、教師師傅一體化、學生員工一體化”的辦學理念，以現代化、信息化、國際化為引領，把血液學辦成四川省基礎能力最實、師資隊伍最強。辦學機制最優、專業品牌最佳、教育質量最高的學府，辦成學生向往、家長放心、企業公認、社會推崇的中職高職一體化培養的職業院校。

成都工業職校特色教育

堅持以“以德育德”、以才育才、以情激情、以行導行的教育工作新理念和以德育課教學為主渠道，以校園文化建設為載體，以第二課堂活動、實習實訓、社會實踐活動為重要環節的德育工作思路，全員育人、全面育人。突出職業理念、職業紀律、職業道德、職業技能的四職特色，試試班級文化企業化、思想意識員工化、日常行為職業化、專業訓練標準化、身體素質適應化的五化管理。學校每年全校性德育活動達到100余種，各類學生社團上百個，形成了以文明學習、文明待人、文明活動、文明休息為核心的四文明學生行為規范養成教育。近二年來，在學生中配入黨積極分子765人，發展預備黨員261人、發展新團員12665人，獲得國家。省市表彰394人次。學校先后獲得了全國德育管理科研先進學校、成都市文明標兵榮譽稱號，贏得了社會的廣泛贊同，學校成為了學生健康成長、愉快生活的家園。

成都工業職校中職高職直通車

我校將在全省率先開展中職畢業生直升高職改革試點。在我校就讀的優秀學生，可以升入高職階段學習，畢業后取得大專文憑。

成都工業職校五年一貫制高職

我校新入學的學生通過中考成績被我校錄取進入5年中高職連續一貫制學習，畢業后取得西華大學文憑。

成都工業職校中專套讀大專

針對初中和高職入口的中專學生開辦套讀大專的教育，在中專學習期間完成大專的學習，同時取得中專和大專文憑。

成都工業職校?？粕究?/p>我校與四川大學、重慶大學、西南交通大學、電子科技大學、信息工程學院、四川師范大學、四川廣播電視大學聯合舉辦本科教育。在我校畢業后取得大專文憑的學生可優先進入本科專業學習。

4、成都華夏旅游商務學校

成都華夏旅游商務學校簡介

成都華夏旅游商務學校,是一所規模適宜、專業齊全的綜合性學校和國家職業技能鑒定所，是四川省按國育部的標準評估首批合格的中等專業學校，成都華夏旅游商務學校創辦于1993年，已為社會培養20000多名各類專門人才。

成都華夏旅游商務學校辦學條件

學校在競爭中崛起，創新中發展，取得了驕人的辦學業績，已有十四年連續被成都市教育局授予辦學先進集體，被成都市教育局、成都市勞動和社會保障局、成都市經濟委員會聯合授予成都市職業教育先進集體、成都市職業教育改革創新先進單位，被四川省教育廳和省考委授予全省先進助學組織，多次被成都市勞動和社會保障局評為成都市職業技術教育先進單位，被成都市教育局評為教育教學工作先進學校，被成都市人民政府授予基本普及高中階段教育先進集體，獲得了成都市教育科學研究所授予的教育教學管理先進學校稱號，被教育行政部門授予誠信學校稱號，被中國職工教育和職業培訓協會評為全國職業培訓機構先進單位，同類中職學校中被中國教育聯合會評選為中國50強，學校幼師、旅游、外語等專業被四川省教育廳和共青團四川省委授予四川省先進集體。

成都華夏旅游商務學校師資力量

學?，F有全日制學習的中專、大學學生5000多人，在幼師、導游、民航空港服務、服裝、財會、數控編程、計算機動畫與平面設計、電子商務、物流管理、酒店管理等專業方面有明顯特色。幼師專業辦學規模與師生數在全省同類學校中居前列，是全省培養幼教人才的搖籃。學校觀念新，機制活，實力強，后勁足，享譽省內外。中共中央機關報《人民日報》曾稱贊學校的畢業生就業亮點，《中國青年報》曾以“職教新星閃耀西部”為題作專題報道。學校領導先后受到全國政協張懷西副主席、萬國權副主席以及王文元副主席的接見，近年來學校分別受到教育部副部長張天保、人事部副部長程連昌、民政部副部長張文范、國家副總督學王文湛等同志的表彰，柯尊平副省長、楊泉明廳長、郝康理副市長、姜樹林副廳長、楊興平副主席、賀大經副主席、陳璞副廳長及市人大、市政協等省市領導以及民進中央、內蒙古、浙江省教育訪問團先后視察學校，對學校辦學成績給予了充分肯定。原國委副主任、全國人大教科文衛委主任楊海波在北京接見李映龍校長時，稱贊學校辦得有特色。學校以辦學規范、誠信著稱。目前，學校正向全國職教名校邁進。

5、成都鐵路技工學校

成都鐵路技工學校簡介

成都鐵路技工學校是一所經教育主管部門備案、批準的公辦重點中等職業學校，隸屬于世界500強企業——中國中鐵二局集團，學校位于中國西部經濟、文化中心，四川省省會城市——成都市。

我校是中國中鐵集團指定四川省唯一一所人才引進中高職院校。

成都鐵路技工學校教學環境

學校環境優美、設施先進、配套完善。建有教學大樓、學生公寓、圖書室、形體訓練室、塑膠操場、游泳池、計算機中心及專業實驗、實訓基地等教學、生活設施設備。

成都鐵路技工學校師資隊伍

學校師資力量強大，擁有行業內各專業精英教學團隊，是一支師德優良、專業精通、愛崗敬業的“雙師型”教師隊伍。他們淵博的知識和精湛的專業技能，使教學質量能得到充分的保障。

成都鐵路技工學校培養目標

學校依托行業名企辦學，使學校培養目標、學生學習目標進一步明確，學校結合行業、專業特點，進一步進行教學改革，增強學習的針對性和實用性。突出實踐特色，強化實作訓練，開展工學結合，同時學校實行封閉式管理，注重學生文化、行為習慣的培養，使學生畢業后成為企業適用的實用型技能人才。

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