【職業(yè)學(xué)校】金橋職業(yè)學(xué)校2024年招生計(jì)劃

金橋職業(yè)學(xué)校2024年招生計(jì)劃：金橋職業(yè)學(xué)校招生計(jì)劃表格、金橋職業(yè)學(xué)校招生對象、金橋職業(yè)學(xué)校簡介

金橋職業(yè)學(xué)校專業(yè)名單：焊接、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、會(huì)計(jì)、烹飪、西點(diǎn)、電工電子。

1、熱愛祖國、遵紀(jì)守法。

2、身體健康、五官端正、無斜視、口齒清楚、智力正常、形體正常、體表無明顯疤痕。

3、具有本市正式戶口或外省市戶口(符合相關(guān)條件)的應(yīng)屆初三畢業(yè)生和年齡在十八周歲以下的往屆生均可報(bào)名、報(bào)考。

金橋職業(yè)學(xué)校也稱“金橋?qū)W校”，全稱為“如皋市金橋職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”，是由勞動(dòng)部門批準(zhǔn)成立的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該校創(chuàng)辦于1992年，原名“如皋市染織職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校”，也簡稱“染織職業(yè)學(xué)校”。創(chuàng)辦初期以紡織擋車工、機(jī)修工，橫機(jī)編織擋車工、機(jī)修工為主要培訓(xùn)對象，近年來隨著勞動(dòng)力市場的需求變化，開設(shè)了焊接、數(shù)控、電腦、財(cái)會(huì)、廚師、西點(diǎn)、電工等熱門專業(yè)。

如皋金橋職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)員實(shí)用技術(shù)和實(shí)際動(dòng)手能力為特色，為國內(nèi)大中型企業(yè)輸送幾十萬名技能型人才，許多已成為企業(yè)的骨干。直至2013年來，金橋職業(yè)學(xué)校還讓數(shù)千名學(xué)員在國外高薪就業(yè)，年收入達(dá)20多萬元，學(xué)校每批畢業(yè)的技能學(xué)員十分搶手。注重學(xué)員興趣，實(shí)施因材施教。技能培訓(xùn)學(xué)校招收的學(xué)員具有年齡層次差異大、文化水平高低懸殊、生源地區(qū)五湖四海的特點(diǎn)。

針對這一特殊情況，金橋?qū)W校 因材施教，把動(dòng)手能力培養(yǎng)作為技能培訓(xùn)的突破口 ，開創(chuàng)了“重興趣，重實(shí)踐”的教學(xué)模式，得到社會(huì)廣泛好評。特別是廚師、早點(diǎn)、西點(diǎn)、電腦維修、電工、焊工等班級，幾乎全部實(shí)踐，學(xué)員整天動(dòng)手，學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。學(xué)校定期召開教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)，把“ 興趣教學(xué)”作為教學(xué)研討的主要內(nèi)容，使教師認(rèn)識(shí)到“興趣是最好的老師”。

有的學(xué)員初中畢業(yè)時(shí)成績較差，入學(xué)后，通過教師鼓勵(lì)、表揚(yáng)、幽默的課堂語言，以及實(shí)踐為主的教學(xué)，自然而然地把學(xué)技術(shù)當(dāng)成了游戲，有的到了廢寢忘食的境地。學(xué)校因此形成了“勤奮進(jìn)取，你追我趕”的良好學(xué)風(fēng)。學(xué)校還定期舉辦專業(yè)知識(shí)競賽和技術(shù)比武。金橋職業(yè)學(xué)校與無錫工業(yè)高級技工學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，與西南交大、北京語言大學(xué)、廈門大學(xué)、吉林大學(xué)等院校合作，

開展網(wǎng)絡(luò)教育，實(shí)現(xiàn)了“技能+學(xué)歷+就業(yè)+出國”的新型辦學(xué)模式。2014年9月28日金橋?qū)W校助學(xué)圓夢啟動(dòng)儀式在金橋?qū)W校多功能教室舉行，活動(dòng)中金橋被授予“市長公開電話加盟單位”，同時(shí)捐助本市五名學(xué)生每人每年四千元，合計(jì)二萬元，一直捐助到學(xué)生大學(xué)畢業(yè)。這五名學(xué)生均是來自本市的貧困家庭，通過社區(qū)推薦、市長公開電話及金橋?qū)W校走訪核實(shí)而得到的。

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