【桂林衛(wèi)生學(xué)校】展現(xiàn)自我_淬煉技能_促進(jìn)交流__——桂林衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生陳姍姍參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲三等獎(jiǎng)

展現(xiàn)自我_淬煉技能_促進(jìn)交流__——桂林衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生陳姍姍參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲三等獎(jiǎng)：

養(yǎng)老照護(hù)賽項(xiàng)為個(gè)人賽，賽項(xiàng)設(shè)計(jì)為社區(qū)居家、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)2個(gè)工作場(chǎng)景，以及生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)、照護(hù)方案書寫4個(gè)競(jìng)賽模塊，其中，生活照護(hù)、基礎(chǔ)照護(hù)、康復(fù)照護(hù)3個(gè)模塊為綜合實(shí)操，并融入了職業(yè)禮儀與規(guī)范、安全防護(hù)、人文關(guān)懷、感染防護(hù)等內(nèi)容；照護(hù)方案模塊以知識(shí)、技能綜合運(yùn)用為核心進(jìn)行理論考核。

成績(jī)的取得來(lái)之不易，成績(jī)的背后凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定考核委員會(huì)的精心組織，以及指導(dǎo)老師團(tuán)隊(duì)的辛勞和汗水，既是鼓勵(lì)和鞭策，也為以后工作堅(jiān)定了信心。在以后的工作中，我們要以榮譽(yù)為起點(diǎn)，化榮譽(yù)為動(dòng)力，勝不驕，敗不妥，繼續(xù)努力，以全新的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，再創(chuàng)佳績(jī)。

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