【職業(yè)學(xué)校】黎明職業(yè)大學(xué)怎么樣、好不好

黎明職業(yè)大學(xué)，成立于2000年，是由廣東省教育廳和廣東省機(jī)械工業(yè)局共同創(chuàng)立的高等職業(yè)院校，坐落于國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地廣州市南沙區(qū)，是一所面向國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需求的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)。

黎明職業(yè)大學(xué)的師資力量如何？

黎明職業(yè)大學(xué)的師資力量強(qiáng)大，有著博士、碩士、教授、高工等優(yōu)秀教師112人，其中有國家級、省級骨干教師、優(yōu)秀企業(yè)家、工程技術(shù)人才等。

教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，完備的教學(xué)系統(tǒng)、各種實(shí)訓(xùn)平臺(tái)和高精度的工藝加工設(shè)備，可以讓學(xué)生實(shí)戰(zhàn)操作，讓學(xué)生更好的將理論知識(shí)融入實(shí)踐操作中。

黎明職業(yè)大學(xué)的教育方針和教育特色如何？

黎明職業(yè)大學(xué)的教育方針是人才培養(yǎng)要有“立足崗位、強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出實(shí)踐、提高素質(zhì)”的目標(biāo)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成為復(fù)合型人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力。

黎明職業(yè)大學(xué)的教育特色是專業(yè)鮮明、教學(xué)實(shí)踐化、學(xué)生素質(zhì)化。學(xué)校重視學(xué)生的實(shí)踐操作能力，將實(shí)踐教學(xué)嵌入到課堂教學(xué)中，開設(shè)不少于“工科、實(shí)用形式”課程，使學(xué)生在應(yīng)用技術(shù)方面獲得更多的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

另外，學(xué)校還為每位學(xué)生提供“1+N”的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，即學(xué)校為每個(gè)專業(yè)開辟新的工作場所，學(xué)生可以在該行業(yè)中先要求找到一家企業(yè)或者創(chuàng)業(yè)公司服務(wù)，通過實(shí)踐獲得行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，然后再回到學(xué)校對照經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)行模擬工作，更深入的了解行業(yè)的工作過程。

黎明職業(yè)大學(xué)的學(xué)術(shù)研究如何？

黎明職業(yè)大學(xué)重視學(xué)術(shù)研究，不斷提高專業(yè)技能水平，實(shí)施工程技術(shù)研究項(xiàng)目，開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)品，提高了教師科研能力。

學(xué)校不斷對各領(lǐng)域的科技開發(fā)進(jìn)行研究，在工業(yè)設(shè)計(jì)、CAD/CAM制造、數(shù)字化制造、流程控制、智能制造等領(lǐng)域做出了重要的突破，研究成果具有現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)用廣泛。同時(shí)積極搶占國家科技高地，在國內(nèi)和國際上開展科學(xué)研究，取得了重要的成果。

結(jié)語

綜上，黎明職業(yè)大學(xué)教學(xué)設(shè)施齊全，師生資源豐富，具有明顯的學(xué)科特色和較高的學(xué)歷層次。從學(xué)生的角度來看，可以獲得更多綜合性的技能培訓(xùn)；而從用人單位的角度來看，學(xué)生參加的系列實(shí)踐活動(dòng)可以增加其實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，具有更高的人員整合能力、協(xié)調(diào)能力和實(shí)際操作能力，因此高受用。總之，黎明職業(yè)大學(xué)可以為學(xué)生成為未來高端復(fù)合型人才的重要基礎(chǔ)。

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