【攀枝花衛(wèi)生學(xué)校】攀枝花衛(wèi)生學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹(臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè))
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攀枝花衛(wèi)生學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)介紹:臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)主干課程
人體解剖學(xué)、藥理學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)。
臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)去向
學(xué)生畢業(yè)后可到縣、鄉(xiāng)、廠(chǎng)礦等基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事疾病診療、預(yù)防保健、保險(xiǎn)、康復(fù)及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等工作。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校:攀枝花衛(wèi)生學(xué)校歷史沿革
醫(yī)學(xué)院前身是四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校,始建于1972年12月,時(shí)稱(chēng)“四川省渡口衛(wèi)生學(xué)校”。1998年8月1日,攀枝花衛(wèi)生學(xué)校并入攀枝花大學(xué),成立攀枝花大學(xué)醫(yī)學(xué)系,同時(shí)保留四川省攀枝花衛(wèi)生學(xué)校校名。2006年12月19日,醫(yī)學(xué)系更名為醫(yī)學(xué)院,開(kāi)設(shè)臨床醫(yī)學(xué)和護(hù)理學(xué)2個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)和6個(gè)全日制專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。

2016年12月26日根據(jù)社會(huì)需求和攀枝花市委市政府決定,將醫(yī)學(xué)院護(hù)理和康復(fù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)剝離,另行成立“攀枝花國(guó)際康養(yǎng)護(hù)理學(xué)院”。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校規(guī)模
截止2017年6月,醫(yī)學(xué)院開(kāi)設(shè)有1個(gè)全日制的臨床醫(yī)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)和3個(gè)全日制的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)(分別是:臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、眼視光技術(shù)),共有本專(zhuān)科全日制學(xué)生1888人,其中本科1435人,專(zhuān)科453人。2017年11月將首批招收50名東南亞醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)條件
醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有教師160人,其中高級(jí)職稱(chēng)教師107人,博士12人,碩士65人。擁有獨(dú)立的11000余平米的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)大樓、解剖實(shí)驗(yàn)樓和實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心,教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值2000余萬(wàn)元,內(nèi)設(shè)有形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、大內(nèi)科實(shí)驗(yàn)室、大外科實(shí)驗(yàn)室、分子生物實(shí)驗(yàn)室、眼視光實(shí)驗(yàn)室8個(gè)實(shí)驗(yàn)室。
學(xué)校在全省有直管附屬醫(yī)院1所,非直管臨床醫(yī)學(xué)院1所,教學(xué)和實(shí)習(xí)醫(yī)院26所。學(xué)院堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)和國(guó)際化辦學(xué)方向,先后與德國(guó)、日本、荷蘭等國(guó)外醫(yī)學(xué)院校和澳門(mén)鏡湖護(hù)理學(xué)院、四川大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校,在教學(xué)、科研、學(xué)生交流等方面建立了合作關(guān)系。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)定位
辦學(xué)理念:德技雙馨,博學(xué)專(zhuān)精
辦學(xué)思想:專(zhuān)業(yè)契合地方經(jīng)濟(jì),課程契合基層醫(yī)改

核心價(jià)值觀:敬業(yè) 仁愛(ài) 創(chuàng)新 求精
發(fā)展目標(biāo):創(chuàng)建西南地區(qū)知名醫(yī)學(xué)院
學(xué)科層次定位:本科教育為主,專(zhuān)科教育為輔,積極發(fā)展留學(xué)生教育。
學(xué)科專(zhuān)業(yè)定位:以臨床醫(yī)學(xué)為基礎(chǔ),康養(yǎng)醫(yī)學(xué)為特色,醫(yī)學(xué)技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)為補(bǔ)充。
人才培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要、德智體美全面發(fā)展、具有良好醫(yī)德和較為廣泛的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),掌握醫(yī)學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,具有自主學(xué)習(xí)能力和初步醫(yī)學(xué)科研能力,能適應(yīng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求的應(yīng)用型高級(jí)醫(yī)學(xué)人才。
服務(wù)面向定位:立足攀西,面向西南,輸送適合患者與社會(huì)不同健康需求的醫(yī)學(xué)康養(yǎng)人才。
辦學(xué)特色:植根攀西,育康養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才;醫(yī)文并重,育德技相融人才;校地合作,育產(chǎn)學(xué)研管人才。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校辦學(xué)成效
學(xué)院在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐操作能力,近年來(lái)畢業(yè)生國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試通過(guò)率達(dá)到80%以上,遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平,本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)率均達(dá)到95%,80%以上學(xué)生在三級(jí)及以上醫(yī)院就業(yè)和規(guī)范化培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)的就業(yè),也獲得了用人單位的一致好評(píng)。
近三年來(lái),醫(yī)學(xué)院學(xué)生研究生入學(xué)考試上線(xiàn)率超過(guò)30%,先后被四川大學(xué)、重慶醫(yī)科大學(xué)、昆明醫(yī)科大學(xué)、西南醫(yī)科大學(xué)、南華大學(xué)、上海中醫(yī)藥大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、成都中醫(yī)藥大學(xué)等學(xué)校錄取。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)50人次,省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余人次,獲發(fā)明專(zhuān)利24項(xiàng),發(fā)表論文40余篇。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校科研水平
擁有“攀枝花市醫(yī)學(xué)研究中心”和“民族醫(yī)藥研究所”兩個(gè)科研平臺(tái),主持國(guó)家、省、市級(jí)及校級(jí)科研課題60余項(xiàng),其中:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng) 、省級(jí)科研項(xiàng)目12項(xiàng)、市級(jí)科研項(xiàng)目18項(xiàng)、校級(jí)科研和教研教改課題28項(xiàng),獲國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利14項(xiàng)、成果轉(zhuǎn)化1項(xiàng)。
攀枝花衛(wèi)生學(xué)校“十三五”主要任務(wù)

(1)2019年接受?chē)?guó)家臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證;
(2)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力明顯提升,畢業(yè)生參加國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試的通過(guò)率保持在85%以上;
(3)學(xué)生參加全國(guó)高校學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)大幅度提升;
(4)學(xué)生畢業(yè)論文、英語(yǔ)等級(jí)考試、畢業(yè)生考研率、就業(yè)率等指標(biāo)達(dá)到學(xué)校中上水平;
(5)東南亞留學(xué)生規(guī)模達(dá)到150人以上。
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四川職業(yè)學(xué)校招生信息
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西南醫(yī)科大學(xué)第二十五屆臨床教學(xué)工作會(huì)召開(kāi)——瀘州醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生學(xué)校:西南醫(yī)科大學(xué)第二十五屆臨床教學(xué)工作會(huì)召開(kāi)為進(jìn)一步落實(shí)以新醫(yī)科統(tǒng)領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展,深化醫(yī)教協(xié)同發(fā)展,迎接新一輪本科教育教學(xué)審核評(píng)估,助..
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