【鞍山衛生學校】2023鞍山衛生學校有哪些專業_鞍山衛生學校開設的專業大全

2023鞍山衛生學校有哪些專業_鞍山衛生學校開設的專業大全：一、2023鞍山衛生學校開設的專業大全、二、2023鞍山衛生學校開設的專業詳細介紹、三、鞍山衛生學校簡介

1、藥劑專業專業

藥劑專業培養要求

該專業學生主要學習藥學、生物藥劑學、工業藥劑學、藥物制劑工程等方面的基礎理論和基本知識，受到藥物制劑研究和生產技術的基本訓練，具有藥物制劑研究、開發、生產技術改造及質量控制的基本能力。

藥劑專業主干課程

物理化學、化工原理、藥物化學、藥物分析學、藥理學、物理藥學、藥用高分子材料學、生物藥劑學、工業藥劑學、制劑設備與車間工藝設計。

藥劑專業就業方向

藥物制劑學畢業后可從事藥物制劑研究、開發、生產及質量管理，能夠在制藥企業、醫院藥劑科、研究所及藥政管理部門從事藥物制劑研究、開發、生產、各類醫藥經營、生產單位和醫療衛生單位，從事藥品制劑、質檢、管理、購銷、問病給藥等工作。藥物制劑專業就業崗位包括：藥物制劑研究員、制劑研究員、藥物分析、藥品研發 銷售人員、生產工藝員、藥物制劑、藥物制劑研發人員、藥物制劑項目經理、制劑工藝研究員、研發人員、藥品研發、制劑研發人員等等。

2、護理專業專業

護理專業培養目標

培養掌握護理學的基本理論和專業技能，從事臨床護理工作的高級技術應用性專門人才。

護理專業專業內容

主要課程有：人體解剖學、生理學、醫學倫理學、心理學、診斷學基礎、藥物治療學、護理學基礎、急重癥護理學、內科護理學、外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預防醫學、護理管理學等。

護理專業就業方向

學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區，條件是國家有能力給這些人付工資。

3、助產專業專業

助產專業培養目標

培養掌握護理學以及婦幼保健的基本理論和助產專業技能，從事臨床助產和母嬰保健工作的高級技術應用性專門人才。

助產專業主要課程

專業基礎課程模塊：解剖學基礎、生理學基礎、遺傳與優生學基礎、病原生物與免疫學基礎、病理學基礎、藥物應用護理

專業課程模塊：護理禮儀、人際溝通、護理學基礎、健康評估、心理與精神護理、產科學及護理、內科護理、外科護理、婦科護理、兒科護理、母嬰保健、急救護理技術.。

助產專業就業前景

畢業后能在各級醫療、預防、保健機構和社區衛生服務中心從事助產、護理、母嬰保健等工作。該專業前景看好，隨著國民經濟的發展及人民生活水平的提高，社會對婦女保健服務人才規格需求也不斷提高，每4000人口需要1名助產士;人性化全程陪伴分娩，要求大批高素質的助產士。本專業畢業后可報考雙證(護理資格證和助產士資格證)，就業前景良好，根據國家有關規定，凡在基層從事計生專干工作，必須持有助產士資格證方可上崗。

鞍山衛校全名為鞍山衛生學校 是一所國家級重點全日制普通中等職業學校。始建于是1949年，1958年升格為鞍山醫學院，1962年又恢復為鞍山衛生學校，1987年被省高教局確定為省重點中等專業學校;1993年學校省教委辦學水平評估后再次被確定為省(部)級重點中等專業學校。走過五十二年歷程的鞍山衛生學校于2001年10月30日并入鞍山師范學院成為鞍山師范學院附屬衛生學校。2016年6月，又恢復為鞍山衛生學校。學校現設有：護理(3+2)、護理(涉外)、護理(英語)、護理(日語)、護理(口腔)、護理、護理(高中起點)、口腔修復工藝、藥劑、中藥、助產、康復技術12個專業。多年來，學校為全國各地培養和輸送各類衛生技術人才近3萬人，深受用人單位的歡迎。據不完全統計，我校畢業生就業率達90%以上，醫學普通高等院校考取率占87.3%，居全省之首。

鞍山師范學院附屬衛生學校(原鞍山衛生學校)是一所國家級重點全日制普通中等職業學校，新校址坐落在鞍山市鐵西區達道灣鞍山市職教城內，距沈大高速公路鞍山出口1公里，毗鄰哈大高速鐵路火車站，交通便利，發展前景廣闊，具有得天獨厚的交通、地域和人文優勢。校園占地面積1920畝，建筑面積4.13萬平方米，擁有獨立的建筑面積2.02萬平方米的實驗大樓、2.05萬平方米的教學樓及理化樓、1.6萬平方米宿舍樓

學校擁有一支知識結構，年齡結構合理的師資隊伍，責任專職教師120人，有醫學博士1人，碩士研究生10人，正、副教授、高級講師及副研究員47人，講師及主治醫師54人，這支學術水平、教學水平都較高的教師隊伍為鞍山市及遼寧省乃至全國的醫藥衛生事業輸送了近三萬合格人才。不斷改革、不斷創新的鞍山師范學院附屬衛生學校，敢于迎接社會主義市場經濟大潮的沖擊，主動更新教育辦學理念，適應社會需求，適時合理的調整專業，形成了以普通中等醫學教育為主體，成人教育為補充的多學科、多層次、多渠道的辦學體系。

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