【邢臺職業學校】2023邢臺醫學高等專科學校有哪些專業_邢臺醫學高等專科學校開設的專業大全

2023邢臺醫學高等專科學校有哪些專業_邢臺醫學高等專科學校開設的專業大全：一、2023邢臺醫學高等專科學校開設的專業大全、二、2023邢臺醫學高等專科學校開設的專業詳細介紹、三、邢臺醫學高等專科學校簡介

1、助產專業

培養目標：培養掌握婦幼醫學保健和護理等方面的基本理論和助產專業技能，了解產婦及嬰幼兒的衛生免疫及保健常識，具有較好的人際溝通能力，能從事臨床助產、婦產科護理及母嬰保健工作的高級技術應用型專科人才。

主要課程：人體解剖學基礎、生理學基礎、病理學基礎、護理藥理學、基礎護理技術、健康評估、兒科護理、外科護理、急救護理技術、內科護理、傳染病護理、康復護理學、婦科護理、產科學及護理、母嬰保健、營養與膳食、社區護理、護理心理學、護理管理。

2、護理專業

培養目標：培養掌握基礎護理和臨床護理基本理論和實踐操作技能，具備一定的衛生預防保健知識和良好的醫患交際溝通能力，能對臨床常見病、多發病實施規范的基礎護理、整體護理和教學科研的高級專門人才。

主要課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、護理心理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、護理管理學、計算機應用基礎。

3、臨床醫學專業

培養目標：是我院校主干專業之一，是“全國卓越醫生培養計劃”首批試點專業，擁有國家級精品資源共享課一門。其主要培養掌握臨床的基本理論和技能，能在各級醫療衛生機構，特別是基層衛生服務機構從事臨床診療工作的應用型臨床助理執業醫師。

主要課程：人體解剖學、免疫與病原微生物學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、預防醫學等。

4、醫學檢驗技術專業

培養目標：培養掌握醫學檢驗的基本理論和專業技能，從事醫學檢驗技術工作的高級技術應用性專門人才。

主要課程：醫用化學、有機化學、醫用化學、生物化學、儀器分析、計算機應用、臨床醫學概要、臨床檢驗基礎、臨床生物化學檢驗，微生物學檢驗，免疫學檢驗，血液學檢驗。

5、藥學專業

培養目標：培養掌握藥學的基本理論和專業技能，從事藥品生產、檢驗、一般藥物制劑和臨床合理用藥的高級技術應用性專門人才。

主要課程：無機化學、有機化學、分析化學、人體解剖生理學、藥理學、藥劑學、生藥學、生物化學、藥物化學、藥物分析、天然藥物化學、藥事管理學、市場營銷學。

6、康復治療技術專業

培養目標：培養具備中醫學和現代醫學知識，掌握康復醫學的基本理論和操作技能，從事康復治療技術和康復保健的高級康復治療師。

主干課程：基礎醫學概要、臨床疾病概要、中醫康復、康復評定、運動療法、作業療法、言語療法、物理因子療法、康復工程、康復心理學、疾病康復學等。

邢臺醫學高等專科學校，地處省級文化名城---河北省邢臺市，是一所集教學、科研、臨床、養老為一體的公辦全日制普通高等專科院校，被教育部、衛生部確定為“全國護理專業技能型緊缺人才培訓基地”。

邢臺醫學高等專科學校前身為始建于1964年的河北省邢臺衛生學校，2002年經教育部批準升格為邢臺醫學高等專科學校。2003年學校鋼鐵北路校區建成并投入使用，2008年學校成功組建第一附屬醫院，2009年學校第二附屬醫院建成啟用，2009年學校開工建設皇寺校區和老年養護中心，2014年皇寺校區投入使用、第三附屬醫院建成，形成“一校三院一中心”的辦學格局。

截至2015年12月，邢臺醫學高等專科學校占地面積1192.75畝，總建筑面積41.2萬平方米，教學科研儀器設備總值11417.98萬元，圖書館藏書84.11萬冊，共有全日制在校生9332人;有專任教師487人。

截至2015年12月，學校有專任教師487人，其中具有高級職稱教師188人(正高級職稱73人)，占38.6%;碩士以上學位教師330人，占67.76%;雙師素質教師344人，占70.64%;取得職(執)業資格證的教師374人，占76.8%。其中，享受國務院特殊津貼專家1人，河北省高層次人才幫帶導師1人，河北省“三三三”人才工程人選3人，全國高職高專專業教學指導委員會委員1人，全國人大代表1人，省、市人大代表3人，全國先進工作者1人，全國優秀教師2人，省教學名師2人，邢臺市優秀專家7人，市社會科學青年專家4人，省級優秀教學團隊2個。

截至2015年12月，學校共有中央財政支持專業3個，河北省高職高專教育示范專業4個，省級重點專業4個，省級特色專業3個。建成國家精品資源共享課程2門，省級精品課9門，校級精品課程28門。2014年-2015年，學校開發工學結合課程17門。校內建有10個綜合實訓中心，實驗室、實訓室171個，校外實習基地120所。

據2016年5月學校官網信息顯示，學校獲國家、省市級教科研成果獎392項;在省級以上刊物發表學術論文1259篇，主編、參編著作1247部，編寫“十一五”、“十二五”規劃教材98部。

截至2015年12月，學校教師主參編教材1503部，主編“十一五”“十二五”規劃教材115部，在國家級刊物發表論文1334篇，SCI、EI收錄59篇，獲省市級科研成果獎403項。學校教師出版學術著作、教材415部，其中主編187部、國家級規劃教材108部。2014年-2015年，教師主、參編公開出版教材48部，專業教師與醫院(企業)人員合作開發教材16部;教師獨著或作為第一作者發表國際期刊論文6篇、中文核心期刊論文7篇、科技核心期刊論文15篇，省市級科研立項23項，獲得省市級科研成果獎11項，獲得國家專利12項。

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