【深圳衛(wèi)生學校】2023深圳衛(wèi)生學校有哪些_深圳衛(wèi)生學校名單大全

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1、深圳大學醫(yī)學院

2007年12月6日深圳市政府四屆八十次常務(wù)會議討論通過深圳大學醫(yī)學院籌建方案，市財政為舉辦醫(yī)學院提供全額撥款，第一期建設(shè)費用額度30億。深圳大學于2008年12月獲教育部批準，開設(shè)臨床醫(yī)學專業(yè)，同年成立深圳大學醫(yī)學院。2013年4月深大成立深圳大學醫(yī)學部，旨在進一步整合學科資源，優(yōu)化學科布局，推動醫(yī)學學科發(fā)展。醫(yī)學部將探索相對獨立的實體性學部運作模式和機制，醫(yī)學院及相關(guān)研究中心和附屬醫(yī)院歸口醫(yī)學部統(tǒng)一管理，校醫(yī)院整體移交至醫(yī)學部管理。北京大學醫(yī)學部教授、長江學者、國家杰青、973項目首席科學家管又飛任深圳大學醫(yī)學部主任。

深圳大學醫(yī)學院按照“小規(guī)模、研究型、精英化”的建設(shè)原則，確立了“高端(教學科研平臺)、精英(人才培養(yǎng)模式)、超前(科學研究)、精湛(醫(yī)療服務(wù))”的辦學定位。醫(yī)學院現(xiàn)有在校學生489名，其中臨床醫(yī)學專業(yè)151名(每年30名)，生物醫(yī)學工程專業(yè)303名和藥學35名。

深圳大學醫(yī)學部師資配備齊全，現(xiàn)有師資213名(含第一附屬醫(yī)院89名臨床師資)，其中教授(主任醫(yī)師)32名，副高職稱15名;講師或見習講師20名，教育部臨床醫(yī)學專業(yè)、公共衛(wèi)生專業(yè)和基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)教學指導委員會委員各1人，60%以上的教師具有海外留學或工作經(jīng)歷;醫(yī)學部教授包括美國國家科學院、工程院、醫(yī)學科學院三院院士，“雙聘”院士，教育部長江學者，國家“千人計劃”特聘專家，科技部973首席科學家，人事部“百千萬人才”、深圳大學特聘教授，鵬城學者，全國高等學校臨床醫(yī)學專業(yè)評審委員會委員，國家自然科學基金專家評審專家等杰出、知名學者等。

學部按照“小規(guī)模、精英化、研究型”的原則進行建設(shè)和發(fā)展。培養(yǎng)視野開闊、勝任高端醫(yī)療服務(wù)需求的新型醫(yī)學人才。同時施行“三早”教學：“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”;臨床醫(yī)學專業(yè)生源質(zhì)量良好，高考原始分平均超過生源地省份重點線50分以上，享有學部提供的全額獎學金。

現(xiàn)臨床醫(yī)學專業(yè)與愛爾蘭都柏林大學醫(yī)學院共建，成立都柏林大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士班，授予”臨床醫(yī)學和臨床試驗碩士“學位。其中愛爾蘭ICON公司將提供獎學金資助全部臨床專業(yè)畢業(yè)生赴愛爾蘭都柏林大學完成臨床醫(yī)學/轉(zhuǎn)化醫(yī)學碩士學位的學習。目前，都柏林大學--深圳大學聯(lián)合培養(yǎng)臨床醫(yī)學/轉(zhuǎn)化醫(yī)學研究醫(yī)學碩士班已開班，首屆醫(yī)學畢業(yè)生將于今年9月份赴愛爾蘭深造。

醫(yī)學部以“高端、精英、超前、精湛”為辦學理念，以“小規(guī)模、研究型、精英化”為建設(shè)原則，現(xiàn)有4個本科專業(yè)(臨床醫(yī)學、藥學、生物醫(yī)學工程、護理學)，2個一級學科碩士學位授權(quán)點(生物醫(yī)學工程，臨床醫(yī)學)，1個專業(yè)學位授權(quán)點(生物醫(yī)學工程領(lǐng)域工程碩士)。

醫(yī)學部目前已經(jīng)集聚了一大批以美國和歐洲科學院院士、“雙聘”院士、教育部長江學者、國家杰出青年基金獲得者、科技部973首席科學家、國家“千人計劃”學者、鵬城學者及深大特聘教授為代表的優(yōu)秀學者，學部現(xiàn)有師資中約70%的教師具有海外留學或工作經(jīng)歷。截至目前，醫(yī)學部共承擔各類科研項目163項，其中國家級項目38項，省部級6項，科研經(jīng)費超過5000萬元。

醫(yī)學部積極探索適應(yīng)21世紀醫(yī)學科學發(fā)展和醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式轉(zhuǎn)變需要的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。臨床醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)方面積極探索“1(理工學基礎(chǔ)、醫(yī)學預科)+5(醫(yī)學本科)+4(碩博連讀)”十年制精英式醫(yī)學高端人才培養(yǎng)模式。教學方面大力推行教學改革，采用以器官-系統(tǒng)為中心的整合課程結(jié)合PBL教學模式;實施雙導師制(即每名學生入學后均有一名科研導師與一名臨床導師);并推行“三早”教學理念，即“早期接觸實踐、早期接觸臨床、早期接觸科研”。

醫(yī)學院課程設(shè)置以符合國際醫(yī)學教育標準及培養(yǎng)學生通過國家醫(yī)生資格考試為基本標準，并持續(xù)建設(shè)和創(chuàng)新，以滿足醫(yī)學院長遠辦學目標。實行“以臨床導向基礎(chǔ)的器官系統(tǒng)模塊整合的課程體系”及“以問題為中心的”教學法等先進的教學理念。目前醫(yī)學院臨床醫(yī)學本科課程體系由主干課程及綜合課程組成，主干課程包括通識基礎(chǔ)模塊、生命科學與醫(yī)學基礎(chǔ)模塊、系統(tǒng)融合模塊(包含運動、呼吸、消化、免疫、血液、循環(huán)、泌尿、生殖、神經(jīng)、內(nèi)分泌十大系統(tǒng))、基礎(chǔ)與臨床橋梁模塊、臨床課程模塊，同時還設(shè)置有為期3個月左右的“高級選修”課程，主要為學生在基礎(chǔ)、臨床學習實踐后，根據(jù)個人潛力選擇“深度學習”的時期，將學生派到境內(nèi)(外)著名高等醫(yī)學院校，完成“高級選修”課程學習，為學生提供進一步的基礎(chǔ)與臨床知識和技術(shù)能力培養(yǎng)的機會。綜合課程則由人文素養(yǎng)模塊、預防醫(yī)學模塊及創(chuàng)新科研模塊組成。整個課程系統(tǒng)中部分核心課程采用雙語或全英教學。

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